Motivációs motiváció
21. A motiváció jelensége. A szükségletek, a motiváció, a motiváció fogalma. A motiváció kapcsolata a tevékenységekkel. Külső és belső motiváció.
A pszichológia motiválása számos folyamat és jelenség általánosító kijelölésének szolgál, amelynek lényege, hogy az élő lény a várt következményei alapján választja viselkedését. A viselkedés célszerűsége, megszakítás utáni megújulása, a különböző célok közötti konfliktus és annak differenciálása - mindez motivációra utal.
A „motiváció” használják a modern pszichológia, kettős értelemben: akként rendszere tényező határozza meg a viselkedést (ez tartalmazza különösen szüksége van, motivációk, célok, szándékok, vágyak és még sok más), és mint a jellemző folyamat, amely ösztönzi és támogatja a viselkedési tevékenységet egy bizonyos szinten.
Szükség van arra, hogy a szervezet objektív szükségletét valami olyasmiben, ami kívül esik. Az igény fő jellemzője az objektivitás (Leontiev).
Az igény tárgya az, ami a testen kívül található, az elégedettséghez szükséges.
Egy másik fontos jellemzője a követelmények - az egyedi dinamikája (képes frissíteni, és módosítsa az erejüket, a képesség, hogy elhalványul, és újra játszani). Ezt a hangsugárzót külső és belső jelek vezérlik. Leontief okokból az igények dinamikája viselkedési szinten tükröződik. Külső mezőben a keresési tétel hiányában a keresési magatartás aktiválódik. Az állatokban a keresési magatartás külső aktivitás formájában van, amely nem irányul egy adott objektumra (ez hyperkinesisben fejeződik ki). Szükség van, hogy még nem találta meg a témában (a téma még nem áll rendelkezésre, vagy nincs kiválasztva külső területén) - aktiválja a magatartás, amelynek célja a szükségletek ennek eltárgyiasítás. Kibontakozó ez a viselkedés igényeket tükrözi tárgyasítás (kiemelve több szakaszban történik: megjelenés szükségletek felderítése igények (szükségletek aktualizálás), felderítő viselkedés). A következő lépés: a szükség tárgyának felismerése. Az alanynak legalább azonosítja az objektumot tekintetében a frissített követelmények (nyitott, hogy az objektum kielégíteni ezt az igényt is). Ha ezt a kérdést pozitívan fogadták, akkor ez az objektum rögzítésére szolgáló mechanizmus működik.
A szükségleteket jelzések szabályozzák (segítséget kérnek a belső ingerekre válaszul, mielőtt az objektumállapot súlyosbodni kezdené). Az igények fejlesztése létesítményeik fejlesztésével - új tárgyak környezetben való megjelenésével és a korábbi igények eltűnésével - továbbra is teljesülnek.
Egy személynek szüksége van egy ideális karakterre; tárgyuk az ember számára az igény kielégítése, ezért pszichés invariánsokká válik (a személy nem csak kivonja az élelmiszereket, hanem előkészíti az előkészítés eszközeit).
A magasabb igények nem kerülnek elhelyezésre az alapelemeknél. Az ember kielégíti létfontosságú szükségleteit, hogy olyan célokat érjen el, amelyek megfelelnek magasabb szükségleteinek.
Funkcionális igények - a szervezet "belső gazdaságában" (pihenő tevékenység után) kialakuló speciális körülmények, vagy olyan objektumok, amelyek az objektív szükséglet megvalósításának folyamatában keletkeznek.
A tevékenység motívuma a szükség tárgya, amely magában hordozza a szükségesség lényeges jellemzőjét; Leontyev tevékenységének elméletében a motívum objektív igény, olyan objektum, amely kielégíti ezt a szükségletet.
A motívum hipotetikus konstrukció, valami elképzelhető, nem közvetlenül megfigyelhető. A szubjektív tapasztalatok nem indítottak. önmagukban nem képesek irányított tevékenységet okozni.
Az a szándék, hogy a szilárd viselkedés sztereotípiáit reprodukálja, az indított cselekvés befejezése nem indít.
A hedonista koncepció (a pozitív és a negatív érzelmek minimalizálása érdekében) az érzelmek a cselekvés motivációi.
Az érzelmek olyan "szituációs" érzelmi állapotok, amelyek teljesítik a belső jelek szerepét. Az érzelmek nem motívumok, de motivációs funkciójuk van.
Így a fő funkciója - a motiváció - motívumok mellett egy második funkció is van - az értelemképzés funkciója (a cselekvő cselekményeinek céljait megvalósítja) - a cél elérésének vágyának tapasztalata.
A motívumok hierarchikus viszonylatában a szellemképző motívumok és a motiváció-ingerek egyfajta poligráfolt tevékenység közötti ilyen eloszlása reprodukálja a motívumok hierarchikus viszonyait.
A motívumok funkcionális autonómiájának elve (Allport). A felnőttkori motívumok különböző önfenntartó, lokális rendszerek, amelyek a korábbi rendszerekből nőnek, de funkcionálisan függetlenek tőlük.
2 féle funkció. autonómia:
Kitartó - alacsonyabb szint, szenvedélybetegségek, szokások
Tulajdonság - vannak érdekek, értékek, attitűdök, felelősségérzet az életükért; magasabb emberi igények (ennek a koncepciónak megfelelően a magasabb nem magyarázható az alsóbb szinteken).
Heckhausen: a motívum egy hipotetikus konstrukció, amelyet kívülről nem lehet megfigyelni.
A szükség feltétlen szükségességet jelez.
Murray: A hipotetikus konstrukció: az ember szükségessége + a környezeti nyomás.
Az igény az alfa-nyomás (kívülről) és a béta-nyomás interakciójának eredménye (belülről).
A) Elsődleges - zsigeri: az élelmiszer + a szex
B) Másodlagos - pszichogén: megaláztatás, teljesítés, afilliatsiya, agresszió, a függetlenség, az ellenállás, a tekintetben, védelem, az uralom, a figyelem felkeltése, elkerülve sérülés, védelem, annak érdekében, játék, elfogadás, megértés, közösülés szerint (súgó a kereséshez) , megértés.
A motiváció az, ami meghatározza, kezeli és fenntartja a viselkedést.
Belső és külső történik.
Külső és belső motiváció
A viselkedést úgy lehet leírni, hogy motivált "belülről" (intrinsevno) vagy "kívülről" (extrinsic). Mostanáig azonban nincs egyetértés a véleményüket a kérdés, hogy mi a különbség a belső és külső motivált viselkedés, és azonosítani lehet legalább hat különböző fogalmakat, kiemeli különböző aspektusait a különbségeket. Gyakori, hogy mindezek csak belsőleg motivált viselkedés megértése, hogyan kell csinálni a saját kedvéért, vagy a kedvéért szorosan kapcsolódó cél állapotok, és nem csak egy eszköz, hogy egy idegen tekintetében az ilyen viselkedés célokat.
Heckhausen: 6 faj:
Vonzerejét a látványosság csökkentése nélkül. A belső motivált magatartás nem az élettani igények kielégítésére irányul, mint az éhség, a szomjúság, a fájdalom elkerülése; a homeosztázis helyreállítása.
Szabadság a célból. a motiváció a hatékonyság érzése, a tevékenység önmagában véve véget ér. Mc Reynolds: Gyakorlatilag, a folyamat kedvéért, és ha van objektív-extrinsic.
Optimális aktivációs vagy eltérési szint. az optimális működési szint fenntartását célzó szabályozás. Vagy, hogy a viselkedés belső motivált abban az esetben, ha a szabályozás célja, hogy fenntartsa vagy helyreállítsa valamilyen optimális működését. Hebb meghatározza állítólagos magatartás optimális állapotban neurofiziológiai szinten a másodlagos aktivációs szint fogalmak Berlayn teszi ezt a pszichológiai szinten keresztül a „átlagos gerjesztés lehetséges”, vol. E. keresztül az átlagos eltérés beiépőáramát információ, amely nem felel meg az átlagos aktivitási szintet (mint a Hebbah), és alacsony. Ha az optimális eltérést túllépik, akkor Berlain szempontjából. a helytelen illeszkedések mértéke, és ezáltal megnövekedett aktivációs szintet szabályozott keresztül lefelé egyedi vizsgálati; ha nem érik el, akkor növelni kell a hibás beillesztést, beleértve a változó felmérést is. Kapcsolódó rendelkezések találhatók még az eredeti változata a motiváció elméletét McClelland], amely szerint a kis eltérés a „visszanyert” egy bizonyos kulcsfontosságú ingerekre adott nekik adaptációs réteg [N. Helson. 1964] vezet pozitív érzelmek, és így a keresési viselkedés, és az erős eltérések - negatív érzelmek, és így a elkerülő magatartást.
A Berline mellett a Hunt hozzájárult az intrinsic motiváció elméletének kialakulásához [J. MCV. Hunt. 1965], amely nagy mennyiségű adatot vonzott, elsősorban Piaget pszichológiai elméletéből. A vadászat a személyeket olyan információk feldolgozására használja fel, amelyek legtermékenyebb működéséhez bizonyos optimális eltérések jelenléte szükséges. Belső motiváció is izgatott, amikor a vélt közötti eltérés az információkat és néhány belső standardok (formájában adaptációs réteg vagy készenlét) nem túl nagy és nem túl kicsi. Az ilyen nézeteltérés által aktualizált belső motivációnak olyan viselkedést kell kiváltania, amely csökkenti ezt a nézeteltérést és fenntartja a tevékenységet, amíg a nézeteltérés megszűnik. Ahogy Desi rámutatott, a Hunt koncepciója nem elég konzisztens és teljes. Mivel vadászat feltételezték szükség mismatch léteznie kell nem csak a motivált, hogy csökkentse az észlelt hibát, hanem keresni vagy motivációt, hogy visszaállítsa az optimális értéke a hiba (amely majd ismét le kell küzdeni közben kompenzációs tevékenység).
A fellépés örömteli felszívódása. A belső motivált viselkedéssel a személy boldogan felajánlja magát a jelen ügyben, teljesen elmerül a mozgás előrehaladásának tapasztalatában (Wertheimer). Ezzel önmagában motivált viselkedésben az egyén kap öröm a tevékenység - élvezet (Chiksentmihayi- lábujjhegyre Mihai =). Egy példa a művész, lenyűgözte a festés, akkor teljesen elmerül ebben a tevékenységben - nem alszik, nem eszik, de befejezése után a munka elveszíti minden érdeklődését iránta, és csak mondja egy a szoba sarkában = ő írta a festmény maga, nem kívánjuk, vagy eladni, sem lefagy a falra. Az áramlás tapasztalata. Az áramlás elmaradása - az emberek fáradtak, a rutin teher, a kreatív megnyilvánulások csökkenése.
Magabiztosság. Minél több ember érzi magát a helyzet urának, annál nagyobb örömöt kap, annál nagyobb a belső motiváció. Az elsődleges motiváció az, hogy hatékonynak érezzük magunkat.
A bekerítés, a büntetés és a jutalom igényei csökkentik a belső motivációt (De Charms):
Ha valaki a saját akarata szerint jutalmazza magát, segít a belsõ motiváció csökkentésében.
Ha egy személy jutalomban részesül munkának, amit csak a jutalom kedvéért vállalt, akkor az introspektív motiváció növekedhet.
Lipper (Bem elmélete), ha valamilyen tevékenységet, hogy a személy, és így készségesen vesz, kap jutalmat, akkor a művelet érzékeli a sverhpodtverzhdonnoe és kétli, hogy ő tette szívesen.
(Példa Gulevich egy idős férfi, érmék és gyerekek játszanak az ablakban - akit maguk akartak megszabadulni tőlük kezdett fizetni nekik pénzt, amit ők játszottak az ablak alatt, aztán megállt fizet - maradt játszani máshol )
A tantárgyak egységessége (endogenitása) és célja. Samoatributsiya motiváló - kereset öntevékeny abban az esetben, ha az eszközök (cselekvés) és a cél (a cél a hatás) tematikailag kapcsolódnak egymáshoz, más szóval, ha a cél az, tematikusan homogén akció, hogy ez utóbbi végzik csak a saját tartalom. Különösen az intézkedés belső motiváció, ha csak az elérendő cél érdekében történik, mert ez megoldja a problémát vagy felméri saját képességeit.
Ezzel ellentétben az akció külső motivációjú lesz, ha az eszköz és a cél nem átfedik egymást, úgyhogy a cselekvés és az eredmény csak olyan eszköz, amely bizonyos értelemben különbözik tőlük. Például az agresszió kifelé motiválódik, ha valaki megtámadja valakit, hogy ne bosszuljon (ez belső motiváció lenne), de azért, hogy megragadja a pénzét.
Belső motiváció, természetesen meredekebb =)
A külső típusú motiváció legszembetűnőbb koncepcióját mutatja be
viselkedési elmélet (a hangsúly a meghatározása viselkedés a megerősítés - pozitív (díjak, jutalmak) vagy negatív (büntetés)) következményeket, majd a végrehajtás egy bizonyos viselkedési aktus. A viselkedési megközelítés minden változatának fő jellemzője az a felismerés, hogy a viselkedés fő iniciatorja és szabályozója külső erősítéssel függ össze;
és a fegyveresség elméletében (Levin - amikor a viselkedési viselkedés külső viselkedésének viselkedése és a viselkedés és ennek következménye közötti kapcsolat)
Példák az internetről a megértésért - Chirkov :)
A diák elkezdte lelkiismeretesen elvégezni az összes házi feladatot, miután a szülei megígérte, hogy biciklit vásárolnak neki. A házi feladatokra vonatkozó munka ebben az esetben a külső motivált viselkedés, hiszen a tanulságok és az intenzitás (ebben az esetben - lelkiismeretesség) fókuszát a maga a tanulmányon kívüli tényező határozza meg: a kerékpározás várakozása. Minden barátunk elment a sportszakaszba, és a diákunk ment. A szekcióhoz való elmozdulás külsőleg motivált cselekmény, hiszen a kezdeményezés és a tájékozódás teljes mértékben a barátai irányítása alatt áll. kívül a saját én a tanítvány. Képzelj el egy olyan helyzetet, amikor a barátok abbahagyták a szakaszt. Valószínűleg a külsőleg motivált barátunk el fog távozni. Általánosan elfogadott, hogy a külső motiváció elsősorban a jutalmakra, ösztönzőkre, büntetésekre vagy egyéb külső stimulációra épül, amelyek kezdeményezik és irányítják a kívánt vagy meggátolják a nem kívánt magatartást.
Ha egy diák jön haza, és azt mondja, örömében, hogy az iskola egy érdekes tanulsága, és azt akarja, hogy olvassa el az enciklopédia a holnap, hogy részt vesz a vitában, hogy egy példát mutat belsőleg motivált viselkedés. Ebben az esetben a hangsúly végrehajtásáról szóló lecke származik a tartalom a leckét, és a kapcsolódó kamat és az öröm, hogy kísérje a tanulási folyamat és a felfedezés. Ha minden a barátok futni rekordot egy részén karate-do, mert divatossá vált (egy példa a külső motiváció) és a hallgatói megy gorodoshnuyu részén, mert csak érdekes, ő ismét bemutatja eredendően motivált viselkedés.