Miért gyermekeknek szükségük van egy dráma iskolába
Óvodáskortól - mely időszakban megalapozza a kreatív személyiség, a megértés erkölcsi normák elfogadott a társadalomban. Ezért a fő feladata a tanár minden iskolaelőkészítő hogy fejlessze a kreatív fejlődő elősegítő környezet összehangolásáról gyermek kapcsolatait a külvilággal, az oktatás a gondolkodás és az érzés, a szerető és aktív személy, aki készen áll a kreatív tevékenység bármely területén.
Kognitív folyamatok a mai gyerekek fejlettebb, tudják, hogy sokkal több, mint társaik 10 évvel ezelőtt, de sajnos, a mi gyerekek kevésbé valószínű, hogy megcsodálják, és vajon felháborodott, és empatikusak, egyre ők mutatják közöny, és azok a játékok - az egyhangúságot.
Gyakran halljuk a tanárok és az iskolai pszichológusok, hogy abban az időszakban a pszichológiai alkalmazkodás a gyereket az iskolába, sok első osztályosok vannak olyan félelmek, frusztrációk. Másrészt, a vezetők színházi stúdió, figyeli a diplomások voltak győződve arról, hogy a színházi tevékenység segít a gyerekeknek legyőzni félénkség, a bizalom hiánya, félénkség. Színház már óvodáskortól megtanulják, hogy a szépség az életben és a többiek, ez vezet, hogy készítsen a világ a fény és jó. Színházi tevékenység segíti a gyermekek fejlesztése érzelmileg és lelkileg.
Munka stúdióban színházban költség két tevékenység - hatású és ritmoplastika. Megbízott magában szakaszok, mint: színházi játékok, kulturális és beszéd technológia, az alapokat a színházi kultúra. A gyerekek nagyon élvezik a játékot, „telepátia”, „Békés zveryata”, „Ki van a ruha”, „árnyék” ... Ezek a játékok fejlesztése a figyelmet, türelmet, következetesség. Game „Találd ki, mit csinálok”, „Egy és ugyanazon különböző módokon” dolgozzanak emlékezet, képzelet, a fantázia. Game „Sea Királyság”, „szobrász”, „Pip”, „Clockwork Doll”, „tulipán”, „hangyák” fejlődnek a képességét, hogy nyúlik, és ellazítja az izmokat, hogy kommunikáljon a partnere.
A gyerekek szeretnek játszani vázlatok az alapvető érzelmek - „harag”, „szomorúság”, „meglepetés”, „taszítás”, „félelem” is „Veszekedés”, „sértés”, „harag”, „Köszönöm ...” etűd - egy kis teljesítményű amikor egy bizonyos esemény előfordul. Írásban tanulmány, a gyermek választ adni a kérdésre: „Hol vagyok? Miért? Miért? ... "
Ezen túlmenően, a színházi tevékenység lehetővé teszi, hogy beállítsa az érzelmi szféra, a gyermek, a gyermek kapcsolatát, hogy harmonizáljon a környező világot. Tolta karakterek problémák és nehézségek, konfliktusok feloldására, gyermek lágyul belső lelki feszültség, szerez önbizalmat és biztonságérzetet.
- Kötelező mezőket *.