Mi a legjobb egység a plusz vagy mínusz egy kettes
Azokban az iskolákban, és számos nyugati országban tanárok eltérő (100-, 10-, 12-pontos) ismeretek értékelési rendszer a diákok. Azt a fajta is szeretne csatlakozni a civilizált világ még mindig benne van. De az élet és a gyakorlat azt mutatja, hogy a tanáraink még pontos skálán sokat. A túlnyomó többsége a tanárok munkájához elég, és 4 pont - mértékegységek nélkül.
Yuri Fisin
Ebben tudtam, hogy dolgozik az iskolában, valamint a kutatások végzése. Amikor először jött dolgozni az iskolában, aztán megpróbáltam használni a hagyományos értékelési rendszere a tanulók tudását, amint azt, és mivel ez szükséges szabályozó dokumentumok. És mi lett belőle?
- Regények, menjen a táblához. Válasz.
Romanov jön - vagy BAA vagy NE.
- Ülj le, az egység! Nézzük naplót. Ismerje meg az elmélet, a következő leckében válaszokat.
Két nappal később, az adós, zihálás, hörgő, sípoló légzés, valamit mutat a fedélzeten, és valamit a felelős.
- Nos, Romanov, ezúttal jobb! Azonban, srácok?
- Jól van, Romanov, most értékelem a válasz már egy ponttal magasabb. Ülj le - kettes. Nézzük naplót. Kérem szülők.
Miután a tanárok ülésén az osztályfőnök azt mondta nekem: „Kedves Yuri Maksimovich, a mi pedkollektive kivéve akkor, senki egység hozza a diákok. Természetesen, akkor használja az 5-pontrendszer minden henger, de mondd, látod a különbséget a kettő között, és a készülék? Végtére is, minden esetben, az apa a fiának ilyen védjegy öv vsyplet a megfelelő helyre! „-” A két, logikailag azt csatolni kell azt a „képzési létesítmény” fél ".
Sőt, néhány nagyon érzelmes, érzékeny és sérülékeny tanár igyekszik elkerülni a bosszantó hatásai általános használatra 2-pont rendszer értékelése - tegye a diákok csak hármasával és négyes.
Bár a méltányosság azt kell mondanom, hogy még mindig vannak olyanok, akik már dolgoznak egy 5 pontos rendszerben. És néhány még az egyes mérkőzésről más hozzáadott plusz vagy mínusz. Így dolgoznak a 15-pontrendszer, ugyanúgy, mint a nyugati társaik.
Természetesen a hivatalos dokumentumok (. Osztály folyóiratok, igazolások, stb), hogy a összeadás és kivonás jelek nincsenek engedélyezve, bár a munkafüzetek és naplók - az Isten szerelmére. Mégis furcsaságok itt történik sok. Néha a szülők, lapozgatta a naplót, hogy a gyermekek, vakarja a fejüket, mi a különbség egy egység egy plusz-mínusz származó kettes vagy hármas négy plusz és mínusz.
Általánosságban úgy vélem, hogy bővíteni lehessen a korai értékelését a diákok tudása, hogy ásni a bonyolult, részletek, árnyalatok. Határozatok a psziché népünk - tanárok, diákok, szülők - még kicsi és látszólag így is marad sok éven át.
Persze, hogy vezeti a meglévő gyakorlat méltatlan. Meg kell emelni azt, hogy egyre magasabbra. De egy felülről számítva, hogy módosítsa a pszichológiai tulajdonságait ember lehetetlen. Ez a folyamat rendkívül hosszadalmas evolúciós. Ezért a szavakkal:”. Hagyjuk annyiban. „Azaz, 5, azaz a 4-pont értékelési rendszer.
Naivitás lenne azt hinni, hogy a bevezetése, például a 12-as skálán tanárok felhasználására az összes henger. A legvalószínűbb fognak alkalmazkodni a felső rész és a végén ismét élvezhetik a 4- vagy 3-pont rendszer. Például, ahelyett, hogy a "3" minősítés, a "4", "5" lesz beállítva a "10", "11", "12".
Valójában rengeteg példa az életből. Ha nézni a mi védjegyek tegye a zsűri különböző versenyeken, KVNov, a műsor könnyen belátható - többnyire „4” és „5”, ritka esetekben - „3”.
Magasság - ez természetesen jelentős serkentő hatása a diákok, de nem az egyetlen. Sok más technikák, módszerek, módon befolyásolni az oktatási tevékenység a tanulók és hallgatók. Vannak tanárok, akik ne tegye a jelet a kórtermek (azaz áram). Mindazonáltal keresik tőlük a legmagasabb iskolai tevékenység.
Úgy gondolom, hogy a következő innováció csak akkor a káosz és zavar, hogy az oktatási folyamat az iskolák, főiskolák és vuzov.e
Jurij Fisin. Ph.D., Kazan