Kialakulása ökológiai kultúra személyiség
Home | Rólunk | visszacsatolás
Ekologiyakak formája a társadalmi tudat egy része a biológia, hogy a tanulmányok a mintákat az interakció és a kapcsolatok belül az állat- és növényvilág, képviselőik egymással és a környezettel.
A természet az ember célja a tudás és az esztétikai hozzáállás. Megjelenése esztétikailag tökéletes és esztétikailag kifejlesztett egy mélyen spirituális élmény. Behatolás rejtelmeibe képződését segíti elő a tudományos szemlélet. Ez annak köszönhető, hogy szükség van a mindenkire kiterjedő, kötelező, általános környezeti nevelés, amely megalapozza az ökológiai kultúra a személy.
Környezettudatosság tartalmaz ökológiai ismeretek: tények, információk, következtetések, általánosítások a kapcsolatot, és a csere a növények és állatok világában végbe, valamint az élet- és általában a környezetet. Ez is része az esztétikai érzék és környezeti felelősség. Arra ösztönzik a személy, hogy legyen óvatos a tekintetben, hogy a természet, hogy előre, és elkerülje az esetleges negatív hatásokat az ipari fejlődés a természetes víz, a talaj, a légkör, az erdők. Használata az emberi természet igényli azt kifejlesztették azt a képességet az ökológiai gondolkodás. Ez nyilvánul meg a képesség, hogy hatékonyan használják a környezeti tudás létrehozása az ipari és mezőgazdasági létesítmények, kreatív megközelítése megelőzése és megszüntetése negatív következményekkel jár a természet néhány technológiai termelési folyamatokban. A szerkezet az ökológiai tudat magában akarati törekvéseit férfi felé természetvédelmi, aktív harcot szabálysértőket a környezetvédelmi jogszabályok.
Környezettudatosság fontos funkciókat. Oktatási funkció segít megérteni a természet mind az emberi élőhely és esztétikai tökéletesség. A fiatalabb generáció inspirálta az ötletet, hogy szükség van a környezeti tudatosság megőrzése érdekében a természet, hogy megakadályozzák a veszélyes és visszafordíthatatlan ökológiai egyensúly. Fejlődő funkciót végre a folyamat kialakulásának a gyermekek képesek felfogni a környezeti jelenségek, kapcsolatok kiépítésére és a függőségek, hogy létezik a világon a növények és az állatok; következtetéseket levonni, általánosítások és a következtetések levonása a természeti állapot, hogy ajánlásokat tegyen ésszerű interakció vele. Oktatási funkció az ökológiai tudat nyilvánul meg a kialakulását a diákok erkölcsi és esztétikai attitűd jellegű. egyfajta kötelessége és felelőssége szervesen egyesül egyfajta csodálattal a nagyságát és szépségét a valós világban. Arra ösztönzi a diákokat, hogy a természet-védelmi tevékenység. A mélyreható ismerete a őshonos vadon élő állatok, aktív szerelmét gazdagítja és erősíti a hazaszeretet. Szervezése a feladata, hogy elősegítse az aktív környezeti teljesítményét a diákok. Részt vesznek az építési ipari vállalatok, a földhasználat, a fakitermelés, gyűjtemény gyógynövények - minden elvégzett szoros összhangban a törvény a környezet védelme.
A prediktív funkciója ökológiai tudatosság fejlesztésére gyermekek képes megjósolni a lehetséges hatásait a különböző emberi tevékenységek a természetben; mi sérti az ökológiai folyamatok, milyen intézkedések környezetvédelmi szempontból semleges, és milyen intézkedéseket kell végrehajtani javára természet. Ökológiai előrejelzés előfeltétele a jó tervezés, forgalmazás termelőerők és a fejlesztés az egész nemzetgazdaság számára.
Hatékony végrehajtásának feladatait környezettudatosság kialakulásához vezet az ökológiai kultúra iskolás. Ez magában foglalja az ökológiai tudás, a nagy érdeklődést a környezeti teljesítmény, jó annak végrehajtását, a gazdagság erkölcsi és esztétikai érzések és érzelmek által generált kapcsolatot a természettel.
Környezettudatosság fontos eleme a világ iskolás eljárásban keletkezett környezeti nevelés. Ez egy tervszerű rendszeres oktatási tevékenység fejlesztését célzó környezeti oktatás és nevelés a gyermekek; a felhalmozási ökológiai ismeretek, készségek kialakulását, készségek, tevékenységek a természetben, az ébredés a magas erkölcsi és esztétikai érzések, megszerzése magas erkölcsi személyes tulajdonságok és erős lesz a végrehajtása természetvédelmi munkát. Környezeti nevelés végezzük eredményeként célirányos képzést. A diákok a tanulmány a különböző tantárgyak dúsított ökológiai tudás. Erkölcsi és esztétikai nevelés a gyermekek összpontosít a természet tisztelete, szeretete, hogy képes élvezni a szépségét. Társadalmilag hasznos munkát tanítja a diákokat, hogy a természetvédelmi munkát. Ez a kapcsolat, és a feltételrendszer a különböző tevékenységek definiálja az ökológiai nevelés.
A cél a rendszer - a fejlesztés a gyermekek környezeti tudatosság, mint a tudás, a gondolkodás, érzés és akarat; A formáció ökológiai kultúra; készek az aktív környezetvédelmi teljesítményét.
Környezeti nevelés végzik szoros kapcsolatban van a mentális részeként a világon, az általános ismereteket a világ; munkaerő - segít végrehajtani a környezetvédelmi hiedelmek gyermekek a valóságban; esztétikai - fejleszteni az érzést a természetes szépség és a kihívást jelentő környezeti teljesítményének diákok; morális - dolgozzon ki egy felelősségérzet a természettel és az emberek. A fő mutatók ökológiai oktatás a diákok, hogy megértsük a jelenlegi környezeti problémák, a felelősségérzet a természet megóvása, az aktív környezeti teljesítmény, fejlett egyfajta természet szeretete, a képesség, hogy a szépség, csodálom, és élvezze azt.