A karrier tanácsadás tesztje
Az iskoláskorban való szakmai tanácsadás szükséges eleme a gyermek jövőbeli jövőképének kialakulásának. A legkeresettebb szakma - ez nem mindig jelenti a legmegfelelőbbet és a legkedveltebbet. A szakma kiválasztásában egyéni megközelítésre van szükség. Még a középiskolában is sokan kezdik elgondolni a szakma kiválasztását, kérdezik magukat és hozzátartozóitól, hogy milyen szakmára mehetek, és miért.
UTASÍTÁSOK. Ellentétben az egyes kijelentésekkel, rajzolja át azt a számot, amely megfelel annak a vágyának,
0 - egyáltalán nem, 1 - talán, így, 2 - igaz, 3 - teljesen igaz.
Szeretnék (szeretem, vonzom, inkább):
Az első részben ("Azt akarom"), az ügyfélnek meg kell vizsgálnia a 4 pontos skálán (0 és 3 pont között) azt a mértékét, hogy a 35 felsorolt tevékenység mindegyikét részt kívánja venni. A kérdőív ezen része a legfontosabb, és célja az ügyfél szakmai törekvéseinek, érdekeinek, preferenciáinak, törekvéseinek a meghatározása. Az "orientáció" kérdőív első részének eredményei a pályaválasztási tanácsadás folyamatában szükségesek a legvonzóbb szakmai tevékenységek meghatározásához.
A második részben ("tudom") az ügyfélnek ugyanazon skála segítségével kell értékelnie képességeit a mind a 35 meghatározott tevékenységhez. Ez a rész célja, hogy meghatározza az ügyfél elképzeléseit a szakmai képességeikről. A második rész a kérdőív nem kötelező, és diagnózisok helyett objektív súlyossága szakmai képességeit, de az a tény, hogy az ügyfél azt hiszi róluk, hogy nagyra értékeli azokat. Annak érdekében, hogy objektív információt súlyosságát az ügyfél szakmai képességek szükségesek a részletes szakmai diagnózis, amely lehet végezni a segítségével pszichológus szakosodott teszteket. Az eredmények azonban a második rész a kérdőív „szexuális orientáció” lehet használni annak megállapítására vonatkozó adatok szakmai ügyfél tendenciákat, és meghatározza a megfelelés mértéke között, hogy milyen szakmát választja, és az, ami a szakmai tevékenységeket is, az ő véleménye, el tud végezni.
A kérdőív eredményeinek feldolgozása nagyon egyszerű. A kérdőív mindkét részében a különböző szakmai tevékenységek jellegét meghatározó ítéletek mindegyike öt, öt ítéletből álló csoportba sorolható. Az öt ítélet minden csoportjában az ügyfél által választott pontok összlétszámát számolják, és ezt az összeget jegyzik a megfelelő ítéletcsoport jobb oldalán lévő ablakban. Az egyes csoportok összesített pontszámai 0 és 15 pont között lehetnek. Attól függően, hogy melyik csoportban az ügyfél a maximális pontszámot értékelte, a megfelelő típusú vagy osztályú szakmák legnagyobb hajlandóságát határozzák meg.
Az első öt csoport ítélet számmal jelölt 1-5, azzal jellemezve, ötféle szakmák, osztva alapján „tárgyát munkaerő”: 1) az emberek személyes, 2) humán-technológia, 3) az ember-információ, és 4) az emberek-art, 5 ) emberi természet.
Az "A" és "B" betűkkel jelölt utolsó két csoportok két foglalkozási osztálynak felelnek meg, a "munka jellege" jelzéssel elválasztva: A) teljesítve, B) kreatív. Minden ügyfél esetében először meg kell határozni, hogy az ötféle foglalkozás közül melyik (1, 2, 3, 4 vagy 5) a legkedveltebb. Ezután meghatározzuk a preferenciális hajlamot a két foglalkozási ág (A vagy B) egyikére. A szakmák típusai és osztályai megegyeznek a szakmák pszichológiai térképével.
7. táblázat: A foglalkozások pszichológiai térképe, figyelembe véve a modern orosz munkaerőpiac iránti keresletet
Felügyelő (közlekedési rendőrség, biztonság és rendszer)
Képviselő (kereskedelmi, kereskedelmi)
A személygépkocsi vezetõje
Az eladó (élelmiszer, nem élelmiszer)
Az orvos (terapeuta, sebész, gyermekorvos, fogorvos, sürgősségi és sürgősségi orvosi ellátás)
Felügyelő (körzet, bűnügyi nyomozás)
A termelési tréning mestere
Tanár (angol, testnevelés, német)
Megjegyzés: a félkövér dőlt betűkkel jelölt szakmák magas és stabil keresletet élveznek a modern orosz munkaerőpiacon
A szakmák térképének használatakor az adott típusnak és osztálynak megfelelő szakmák csoportját kapja meg, amely a maximális pontszámot megkapta, amikor az ügyfél kitöltötte az "Orientation" kérdőívet. Ebben a csoportban van egy szakma, amely megfelel az ügyfél szakmai törekvéseinek. Ezt a választást az ügyfél önállóan vagy szakemberrel együtt végzi az adott szakma igényeinek, a foglalkoztatás valószínűségének, a rendelkezésre álló képesítéseknek, a képzési lehetőségeknek, a várható munkakörülményeknek és fizetési szinteknek stb.
A legegyszerűbb az a helyzet, amikor az ügyfél hajlamai ugyanabban a szakmában vannak, mint képességei. Ebben az esetben az ügyfél pontosan tetszik, amit tehet. Ezért számíthatunk arra, hogy ezt a szakmát választva nemcsak elég nagy sikereket érhet el benne, de örömet fog adni neki.
Azonban nem mindig az ügyfelet szereti pontosan azok a tevékenységek, amelyeket a legjobban kap. Abban az esetben, ha a legvonzóbb tér a pszichológiai foglalkozások leképezni nem esik egybe a tér, amely leírja a tevékenységek tudja csinálni a legjobban, akkor az ügyfél választhat, hogy összpontosítson a „akarok”, vagy az „Én is.”
Nincsenek szabályok, mit kell előnyben részesíteni a szakma kiválasztásának folyamatában - hajlandóságok vagy képességek. Összekapcsolhatók. Ez abban nyilvánul meg, hogy ha valaki bármilyen tevékenységet szeretne, akkor hosszabb időre vonzza őket, nagyobb erőfeszítéseket tesznek rá, így a megfelelő képességek fejlődhetnek és javulhatnak. A fordított is igaz. Ha egy személynek erős képessége van valamilyen tevékenységre, akkor jobban bánik vele, és nagyobb örömöt érez, amikor megcsinálja. Ezért ez a fajta tevékenység vonzóbbá válik számára.
Mindazonáltal, ha az ügyfél szakmai szándékai nem egyeznek meg a szakmai képességeinek értékelésével, akkor objektíve és megbízhatóbb módszerekkel hasznos lehet annak feltárása, hogy valójában mennyire képesek rá.
Meg kell pontosabban azonosítja az ügyfél képességeit, valamint abban az esetben, hogy nincs egyértelműen meghatározott hajlamok és érdekeit. Ezért, ha az értékelés a szakmai hajlamok az ügyfél kérdőív „szexuális orientáció” nem nagyon különbözik egymástól, hogy a különbség, hogy előnyben részesíti a különböző szakmák és osztályok legfeljebb 2-3 pont, akkor a választott szakma, hogy jobban összpontosít a legkifejezettebb a képességeit.
Végül a képességek fejlődésének mérlegelésének elsődleges fontosságúnak kell lennie, ha a legkedvezőbb típusú vagy foglalkozási osztályok értékelése nem haladja meg a 4-5 pontot. Ez akkor történhet meg, ha az ügyfél egyáltalán nem hajlandó részt venni bármilyen általános szakmai tevékenységben.
Az expressz pályaorientáció módszere hatékonyan kiegészítheti a hagyományos pszichológiai diagnózis és tanácsadás eszközeit. E technika sikeres alkalmazása csak akkor lehetséges, ha bizonyos feltételek teljesülnek.
Az eljárás lefolytatása előtt kapcsolatba kell lépnie az ügyféllel vagy a csoporttal. Szükség esetén meg kell ismerni, szükség esetén a szükségtelen érzelmi feszültség megszüntetését, az ügyfelek kéréseinek feltárására. Ügyeljen arra, hogy tájékoztassa az ügyfeleket a helyes szakmaválasztás elveiről. Vagyis az ügyfeleknek tisztában kell lenniük azzal, hogy a választott szakmának három kritériumnak kell megfelelnie: érdekeik, lehetőségeik és keresletük a munkaerőpiacon ("akarok", "tudok" és "nekem"). El kell magyarázni, hogy a módszer lehetővé teszi, hogy úgy dönt, hogy a kereskedelmi ügyfelek, a legfontosabb, hogy az érdekeiket ( „akar”), ötleteket képességeik ( „I”), és ezzel egyidejűleg a kereslet a munkaadók által ( „kell”).
Továbbá a diagnosztikai eredmények megszerzése során meg kell magyarázni az ügyfeleknek, hogy az összes szakmát ötféleképpen lehet felosztani a munka tárgyától és a munka természetétől függően két osztályból, tíz területből álló térkép formájában. Minden területen létezik olyan szakmák csoportja, amelyek hasonló igényeket támasztanak egy személy képességein.
Miután befejezte a munkát a módszertannal, meg kell vitatni az ügyfelek által elért eredményeket. A vita célja:
- visszajelzést kap az ügyfelektől a módszertan eredményeit illetően,
- az eredmények bemutatására és a következtetések megfogalmazására,
- döntést hoz az ügyfelekkel való további munka tartalmáról és formáiról.
Az eredményeknek az ügyfelekkel való megvitatásához hasznos az alábbi kérdések használata:
- Milyen módszerrel jár el a módszertan? Miben nem ért egyet? Miért?
- Milyen kérdései voltak az eljárás befejezése után? Mit szeretne többet megtudni?
- Kiválasztottál magadnak egy szakmát?
- Ha úgy döntesz, akkor mi a szakma? Miért választottad meg?
- Ha nem választottad, miért? Mi akadályozza meg a választást? Mi segíthet a szakma kiválasztásában? Mit kell tenni a szakma kiválasztásának megvalósítása érdekében?
És, persze, meg kell, hogy legyen óvatos a lehetőségét, hogy segítsen ügyfeleinek értékelje azokat pontosabban az általános és speciális képességek révén tesztek alapos diagnózis és tervezi további szakmai karrierjét, vagy ajánlani egy szakember vagy szervezet, amely hasonló szolgáltatásokat.
A tanácsadásra vonatkozó általános követelmények végrehajtása, a konzultációs folyamat világos sorrendjének betartása az ügyfelek legmegfelelőbb döntéseinek elfogadásához vezet a szakmai pályafutás megválasztásában, hozzájárul az elégedettség növeléséhez - mind az ügyfél, mind a tanácsadó maga számára.
Távoktatási program, IL Solomin „pszichológiai vizsgálat és hasznosítása az emberi erőforrások egy szervezet” tervezett tanácsadók, tanárok, vezetők, szakemberek, személyzeti és biztonsági szolgáltatások, akik érdeklődnek a megbízható diagnózis szakmai potenciál a gyermekek és felnőttek.
Ph.D., egyetemi docens, Alkalmazott Pszichológia Tanszékének, Petersburg State University szállítás
Szentpétervár