Nyikityin on
GBOU Moszkva "Gimnázium № 1358 TO" tavaszi-2 ""
Ökológia - a tudomány a test kölcsönhatás a környezet és a környezeti nevelés megköveteli képződés óvodás tudatosan helyes hozzáállás, hogy a természeti jelenségek és a környező tárgyakat. A vezető óvodáskortól élénk érdeklődést a fejlődő érzelmi és érték viszonya a természeti világ. Ennek egyik formája a környezeti nevelés a teszt, az érték, amely a gyermekek számára nem lehet túlbecsülni.
Munka pedagógus sok éven át, mindig igyekszem a munkámat, hogy használja a különböző módszerek és technikák, hogy a gyerekek voltak kíváncsiak. A vetélkedőt a gyerekeknek - ez mindig érdekes és izgalmas. Régebben a környezeti tétmérkőzésen alapvetően az osztályban. A közlemény a gyerekek érdeklődését az ilyen típusú játékokat. Ez arra késztetett, hogy a munka mélysége a kérdésben használatának vetélkedők a környezeti nevelés vezető óvodások.
Köztudott, hogy a kvíz - egy játék, válaszul egy adott kérdésben, de ez volt a gyerekeknek, hogy ez egy játék, és nem alakulnak hétköznapi beszélgetés, meg kell felelnie a sajátosságok a játék, vagyis tartalmazza mindazokat az elemeket a játék - a játék probléma, szerencsejáték-tevékenység, játékszabályok, és tartalmaz olyan elemeket, szórakoztató, érdekes, hogy a gyermekek tartott jó ütemben. A gyermekek érdeklődését a feladatok végrehajtásához és a tapasztalat a szellemi érzelmek nyújt váratlan játékhelyzetekhez és technikák. Az igény, hogy dönteni egy rövid időre, szocializációs a társaik, a versenyképesség, az elégedettség a helyes választ, és demonstrálja, hogy képes, hogy a gyerekek a sok öröm és érzelem.
A szerepe a kvíz, mint szórakoztató, egy mély hatást gyakorol az érzelmi szféra a gyermek személyisége, a szellemi fejlődés felébred a kíváncsiság és az öröm, a helyes döntéseket. Az érzelmek a gyermekek befolyásolja a színes tervezési tér, a zene, a művészi kifejezés, karakter viseletek, mini-versenyeken. Ha ez a munkaforma alkalmazása megfelelő számítógépes bemutatók multimédiás elemek: mozgó képek, hanghatások, szokatlan betoldások, hangot egy karaktert, nyitott és zárt ablakok, és így tovább. Szóval aktívan használni munkájuk során ez a fajta teszt.
Minden alkalommal készíti elő az anyagot, rájöttem, hogy a kvíz megköveteli a gyerekek némi tudást, kilátás, általánosítást. Szóval elő a gyermekek a különböző tevékenységek: GCD, az összehasonlító viták, az utolsó összegző megbeszéléseket egy adott témában, a komplex foglalkozások, észrevételeit a séta. Végtére is, a gyerekek jobban fel vannak készülve, magabiztosabb és teljes a válaszokat, így válik az aktív részvételt és érdekes szórakoztató halad. Tekintettel az gyermekek óvodáskortól, azt széles körben alkalmazza a vizuális anyagokat vetélkedők: festmények, plakátok és modellek alapján, amelyek a gyerekek, hogy a helyes válasz, hogy ítéleteket, O. Felkelti a gyerekek érdeklődését a kvízt, a vágy, hogy játszani, azt kell alaposan gondolja át a különböző technikákat: a használata találós kérdések, mondókák, Surprise pillanatok kérdése. Továbbá kérdés már teljes mértékben megfelelnek a témája a kvízt, és alapul a tudás és megértés, hogy a gyerekek kaptak a munka során a témában, vagy a szezon.
Tartalmazza a kvíz és a művészi kifejezés. Régebben ez másképp. Eleinte, mint valami szervezési időt, például jelszavak, találós vers. Más esetekben, mint egy képernyővédő a játék, vagy a végső szót. Néha művészet szót volt az alapja az a kérdés, vagy a választ, az ilyen feladatokat, mint például keresztrejtvény. Teszi a különböző vetélkedők és rejtvények. A nagy érdeklődést mutattak a gyermekek okozott olyan eljárás létrehozása a szavak. Használt feladatok, mint a pick up rímel, hogy egy adott szó természettudósok jellegű. Ezt a feladatot adtam magamnak, vagy a csapat együtt. Úgy vélem, hogy a verbális vetélkedők oktatási játékok is használható szélesíteni és erősíteni a gyerekek szókincse, gazdagítani elképzeléseiket a jellemzőit és tulajdonságait a természetes tárgyakat. Régebben az oktatási játékok „Ki fogja hívni” szó, akciók, szavak, definíciók az állatok, madarak, fák, eső, hó (a teszttel).
És a gyakorlati tapasztalat, azt hiszem, ez nagyon jó, hogy tartsa, és megjeleníti a gyermekek játszanak, és szellemi vetélkedő. A legjobb, ha használni a teszt eredményeként a munka ebben a témában környezeti tematikus rendezvények és szórakoztató.
Ilyen rendezvények és szórakoztató volt a téma éjszaka formájában egy kvíz a gyerekeknek vezető és előkészítő iskolai csoportok „Tudod, hogy az erdőben?”, Amelynek célja az volt, hogy általánossá és rendszerezni a tudás az erdő, továbbra is csepegtetni a természet szeretete és a forma gondoskodó felé .
Hogy megteremtse a hangulatot a játék, és tartsa a versenyszellem, mi volt 4 csapat öt résztvevő egyes csoportok. A többi gyerek a közönséget. Abban az esetben, ha hívtuk a gyerekeket és szüleiket. A gyermekek számára az általunk készített számos érdekes munkahelyeket.
Meglepetés pillanat megjelenése volt Szarkák (felnőtt szerep) (1. kép).
Gyermek lelkesen szarka kitalálni találós rá játszott a játék hang zseblámpa „Felhívás az erdőben sétálni.” Következő adott hangot a számítógépes prezentáció a természet hangjai és a hangok az állatok.
Az első feladat az volt, hogy megtudja, a leírás a erdei állatok és rendezni az állat otthonában. Eleinte a gyerekek olvasott leíró történeteket állatok az erdőben, majd megjelent a képernyőn képeket az állat. Minden csapat kapott két állat. A gyerekek élvezik a képek megjelenését és állatok mozgását a játék „Ki lakik, hol?”, Taps.
A második feladat „Kids egy ág” volt -, hogy meghatározzák minden fa vagy cserje erdei gyümölcsök vagy magvak. Egy kis tipp és képek segítenek a gyerekeknek, hogy hívja otgadki helyesen és gyorsan.
A többi gyerek végzett mobil didaktikus játék „Forest Fruits”, hogy összegyűjti a különböző ajándékok az erdő formájában a verseny. A gyerekeket szurkolok egymást, a csapat, a többi résztvevő. A játékot játszották gyors ütemben, és a zene (2. kép).
Nagyon tetszett a gyerekeknek, hogy megoldja együtt negyven „Forest titkait” és logikai kérdések (Photo 3 és 4).
Minden csapat tanácsot válaszolt közönyösen ösztönözte, és a többi gyerek gondolta, boldog. Mindez nagyon ösztönző gyerekek, ez teszi a játék érdekes és teszi azt szeretnénk, hogy minél több helyes választ, és nyerjen. Ezek teljes mértékben képesek bizonyítani tudásukat és képességeiket.
Minden gyermek számára, szerveztünk egy zenés bemelegítő „erdő lakói”. Ha a képek megjelenítésére mozgatásához szükséges, hogy a zene, mint egy állat. Mindenki jó volt, és vicces. Gyermekek kipihent és nevetett (5. fotó).
Nagyon cool kiderült gyermekek házi feladatát „magatartási szabályok az erdőben.” Minden csapat már festett szép plakátot a természet védelmére a gyermekek és a szülők. A csapat, hogy meséljek két magatartási szabályokat az erdőben. Gyerekek érdeklődését beszélt a magatartási szabályok az erdőben. Gyermek közönséget aktívan támogatja és egészíti történetek gyermekek (fotók 6 és 7).
Végén a teszt a gyerekek együtt negyven kitalálta „keresztrejtvény Forest”, és olvassa el a szavakat a sejtek (8. kép).
Az eredmény a „természet”. És ez okozott nagy emelkedés, és a nézők és a csapatok.
Nos, anélkül, hogy díjat? Minden csapat kapott igazolásokat a részvételi és édességek. Így végül az esti „nagy körtánc.” Mind: gyerekeknek és felnőtteknek egyaránt - együtt énekeltek, táncoltak és örvendeztek.
A Munkám eredményeként a használatát vetélkedők a környezeti nevelés vezető óvodások az volt, hogy emeljék a fejlesztés a SN programot Nikolaeva "Young ökológus". Feltárása, véleményem szerint, az, hogy változik a tartalom önálló Ecodesigned gyermekek tevékenységét: érzelmi történetek jellegét, megfigyelés, ítéletet. Gyermekek, hogy értékelje a negatív megnyilvánulásai a természet részéről mások. Szintén megváltoztatták énképet, akkor felhívta sok természetrajzi téma. Képek a gyerekek egyre kifejezőbb és fényes, gazdag tartalom jóság és együttérzés minden élővilágban. Gyerekek lelkesen tanult verseket természet, az állatok és az erdő. Úgy kezdett el játszani, környezeti pad - nyomtatott játékokat. Ezek közé tartozott a kvíz másik telek-szerepjátékok, gyakran megkért, hogy játsszon velük a kvíz a szabadidejében, a séta és este. Ez azt sugallja, hogy egy vetélkedő hogy egy méltó helyet a környezeti nevelés a gyermekek játszottak jelentős pozitív szerepet ökológiai gyermekek fejlődését.