Lásd: „objektív környezet”

A játék „Mi úgy néz ki, mint a»

Cél. Összefoglalva a gyerekek észre, hogy a világ ember alkotta tárgyak jönnek létre a képen a természet objektumok és elemek, amelyek nem léteznek a természetben, az ember feltalálta magát.

Anyag. Képek tárgyak épített és a természeti világ (a lámpa alakja egy harang, zenei harang, harang virág, matryoshka, izzó, körte, stb) (gyermekenként).

Minden gyermek kínálnak egy sor képek a kép az ember alkotta tárgyak, a világ és az egyik kép a kép tárgya a természet. A parancs az oktató gyerekeknek ki kell választania a kép a világ ember alkotta tárgyak, mint az egy a képen látható tárgy a természet.

A győztes az, aki kiválasztja a megfelelő képet, és az első bizonyítani ártatlanságát.

A játék „múltja és jelene”

Cél. A gyermekek fejlesztése képes navigálni a múlt és a jelen tárgyakat.

Gyermekek állni egy kört. Vezető nevét a múlt és a téma dobta a labdát, hogy az egyik játékos. Bárki, aki elkapta a labdát, kéri a tárgya a jelen idő, például egy seprű - porszívó; abakusz - kalkulátor; Írógép - számítógép; napóra - mechanikus órák.

Cél. Ösztönzik a gyerekeket összehasonlítani objektumok használatát.

Anyag. Tárgy képek, ceruza, papír.

Minden játékos kap egy kártyát, amely ábrázolja az ember alkotta tárgy a világon. Ez határozza meg a hatásmódja a tárgy és a tárgy felhívja az ellenkező irányba használható.

Például: egy hűtőszekrény - villamosszék - busz, hajó - egy léggömb, a kabátot - fan ágy - Service, kabát - ventilátor, olló - tű vagy ragasztó.

A játék „Meséljen az anyag”

Cél. Biztonságos képviselete gyermekek anyagok (féle szövet, papír, természetes és mesterséges anyagok), amelyek a tárgyak készülnek.

Anyag. Kubik, aki arcok különböző anyagokból mutatjuk.

Gyermekek viszont dobja a kockát.

Cube csepp szegélyét a felszínen az asztal, a gyermek kéri a dolgot, hogy ő esett, és leírja azt. Más játékosok pontosságának ellenőrzése a jellemvonások és tulajdonságok az anyag.

A játék „Magic szavak”

Cél. Ötleteket a kétértelműsége tárgyak neveit ember alkotta világban.

Mentor kínál a gyerekek játszanak a bűvös szavakat. Azt mondja, hogy vannak olyan mágikus szavak, amelyek hasonló hang, de különböző jelentésű, és kérte, hogy nevét a szavakat. Ha a gyerekek nehezen indul a játék, a tanár segít nekik.

Címkék: egér (állat és a számítógépes egység) gombot (a vár és tavasszal), hernyó (rovar és a vontató) villám (természetes jelenség, és zip), hagyma (zöldségek és lőszer), a fogantyú (ajtó- és része az emberi test) BAT (állati és ujjak modell); zebra (állati és gyalogos-átkelőhely); Ruff (hal és főzőedények); tű (fenyő és ruházat); cápa (hal és helikopter modell); kullancsok (rovarok és eszközök); banán (egzotikus gyümölcsök és a modell nadrág), szivacs (tengeri növények és testápolási termékek), és mások.

Cél. Ösztönzik a gyerekeket, hogy keressen hiányzó részek; megismerjék, hogy hiányában tárgy részének lehetetlenné teszi, hogy használja.

Anyag. Képek a világ ember alkotta tárgyak hiányzó részleteket és képeket ezeket a részeket.

Minden gyermek kap egy képet a témát a hiányzó alkatrészeket. Fotók alkatrészek lefektetett az asztalra.

Egy jel a tanár, minden gyermek egy hiányzó darabot, és kiegészíti a téma. A győztes az, aki először találta meg a hiányzó részleteket.

A játék „Csodálatos dolog, az ember alkotta világ”

Cél. Annak érdekében, hogy a gyerekek észre, hogy az ember hozott létre számos formája tárgyak, amelyek elősegítik azok használatát; ösztönözte, hogy megtalálja tárgyak különböző formák Egy használatos módszer.

Anyag. Fotók tárgyak különböző formájú ember kibékült Egy használatos módszer.

Gyermekek vannak osztva csapatok 2-3. Egy jel a tanár tagjai minden csapat a kiválasztott képeket, amelyek azt mutatják, a tárgyak egy célra, mint a főzés, takarítás, a munka a kertben, és így tovább. D. A játék akkor tekinthető befejezettnek, amikor a csapat befejezte a feladatot.

Az egyre összetettebb a játék. Gyűjtse képek a tárgyak, amelyek megfelelnek a különböző igényeket az ember. Például, olló szükséges papírvágásra, metszés virágok, köröm olló, haj és így tovább. D.

Cél. Fejleszteni a gyermekek fantáziáját.

Mentor kínál gyerekek álma: „Képzeld el, mi történt volna, ha én nem ... (TV, hűtőszekrény, mosógép, stb ...).”

Cél. A forma képes navigálni a különböző modern berendezések, és a kinevezés.

Mentor kínál gyerekeknek emlékezni az összes eszközt, amelyek segítenek megtisztítani a lakást főzni, mosni ruháit, nem a haj és így tovább. D. (centrifuga, vasaló, mosógép, fésű, hajszárító, elektrobigudi et al.).

viszont a gyerekek hívják eszközök - formák a lánc nevét.

Playing „Mi az embereknek szükségük van ...”

Cél. Összefoglalva a gyerekeknek megérteni, hogy egy személy létrehoz elemek díszítik életedben ösztönözze megtalálni azokat az elemeket, teljesítő esztétikai funkciókat.

Anyag. Képek tárgyak, amelyek megfelelnek az anyagi és lelki szükségleteit ember.

A gyerekek két csapat. Tagjai az első csapat kell választania képeket tárgyakat, az embereknek szükségük van a mindennapi életükben, és magyarázza a döntéseket. Tagjai a második csapat kell választani a képek, amelyek azt mutatják, hogy a terméket örömet, vagy hozzon létre egy hangulatot. A játék akkor ér véget egyeztetés után minden témában.

Az egyre összetettebb a játék. Ahelyett, találgatás találós pedagógus a gyermek, az első helyesen megnevezni tárgyakat. A győztes az, aki kinyújtotta több rejtvényeket.