Folytató olvasás révén az információs technológia
Olvassa el „- csak a kezdet.
életmű - ez a cél! "
N.A.Rubakin
A számítógépes forradalom vált valóra a szemünk előtt az utóbbi évtizedekben nem érinti a közoktatási rendszer. Személyi számítógép egy kézzel lett vizsgálat tárgya a tanulási folyamat, és a másik - nem volt értékes eszközöket, amelyek biztosítják az általános oktatásban.
Azonban minden nap a legtöbb gyermek számítógép lesz gyakorlatilag a háztartási gépek és elveszti titokzatos aura, és vele együtt és motivációs erő a tanulmány. Még gyakoribb, mint a fiatalabb diákok, hogy a számítógép, mint egy szellemi játék, és az idősebb diákok fizetnek kis időt dolgozik a számítógépen a munkateher vonatkozásában más tantárgyak.
Vegyünk néhány technikák és módszerek javítása a diákok érdeklődését az olvasás a információs technológiák az oktatás különböző szintjein.
Könyvtár végzett szociológiai tanulmány „Az olvasó a XXI század”, hogy válaszoljon a kérdésre: mit és mennyit tanulók olvassák el ma? Azt találtuk, hogy a diákok a junior osztályok tovább vezető kollégái - mennek a könyvtárba, nem csak a program irodalom, hanem a könyvet saját kezdeményezésére. A középiskolában is nagyon kevés ideje marad szabadidős olvasás. És ha van egy lehetőség, úgy döntenek, fantasy, sci-fi, romantikus regényeket és krimiket. Tól folyóiratok gyakran inkább „Glamour”, „Cosmopolitan”, „Hacker” kiadás Pestryaev világos illusztrációk gyakran tekintik a gyermekek olvasás nélkül őket.
Alkotó Media Collection, amely a 661 dokumentumok nem hagyományos média információs fájl jön létre.
A könyvtár folyamatosan tájékoztatja a tantestület és a diákok az új média források (hírlevél, füzetek), hogy segítse az oktatási folyamat során ajánlást lista tematikus tanórát, jelentős dátumokat, hogy a téma a héten, egy hónap hazafias nevelés „Dare Haza bátorságot, hogy dicsőítsék” havonta az egészséges életmód, a hónap „School of biztonság” az ökológia a hónap „Pain szülőföld”.
2. függelék olvasó elektronikus napló elrendezés.
Csakúgy, mint a könyvtár tartja események a munkálatok az egyes szerzők és műveik: diavetítés „Magic hegedű Poet” az élet és a munka a költő NS Gumilev; irodalmi utazás munkái S. Marshak, „A város, amely beépített Marshak”.
Ebben az évben az orosz nyelv iskolai könyvtár annak érdekében, hogy vonzzák a diákokat, hogy az olvasási tartott szóbeli magazin almanach, szentelt élet és a munka Vidal. Az eseményt közösen elkészített kör „Számítógépes grafika és animáció.”
Az iskolai könyvtár, a gyerekek kaptak házi feladatot - írja egy esszét közmondások. A rendezvény ideje alatt a hallgatók olvasott fel, megvitatják értelmében közmondások, kifejtették nézeteiket. A könyvtár szervezett könyvkiállítás „Nagy gyűjtője az” a következő címek alatt: „Az író, tudós, a teremtő”, „A könyv az évek során.” A könyvvásár mellett könyveket Vidal és könyveit munkáit mutatja be a diákok az „Alkoss egy olyan mese, mint a mondás.” Könyvtáros felülvizsgálta ezt a kiállítást. A gyerekek mutatták be műveit Vidal még a segítségével az elektronikus kiállításon. Orális magazin évkönyv végezzük zenével, amely fokozza a felfogása információ, a figyelem és érdeklődés. Dekoráció a terem „átutalás” az összes résztvevő a 19. században.
A végén, a könyvtár felmérést végzett. Az életrajzi esemény nagy érdeklődést váltott ki a gyerekek. Fogadta, szerette a gyerekeket. Az információt nem asszimilálódott a hallgatók. A kérdés: „Milyen érdekes, tanultad?” A fiúk azt mondta: „Sokat tanultam arról Dale”, „Dahl létrehozott egy szótárt”, „tanultam munkáit Dahl”, „Dahl is volt sebész és író, valamint a katonai”, " megtanultam, hogy a Puskin AS Dahl elősegítette az a szótár „” Példabeszédek veszik az élet az emberek”... stb
Könyvek mellett és folyóirat kiállításokat az olvasóteremben, hoztunk létre egy elektronikus mutatnak az évfordulók írók, könyvek - évfordulók emelni az olvasó az általános iskolai tanulók, középvezetők.
5. függelék Slide Show "kiállításon Marshak"
Van egy közvetlen összefüggés olvasási szint és az eredménymutatók a tanulók az iskola. Bevezetés az olvasás serkenti a folyamatok a szocializáció és identitás kialakulását. Kölcsönhatása az iskolai könyvtár és egy bögrét „Számítógépes grafika és animáció” egy közös döntés a következő feladatokat látja el: előmozdítására és fokozására a gyerekek tartós érdeklődés a könyvek, a könyvtár, olvasás; az ismeretek bővítését a tanulók sokféleségét a világ; A formáció a tartós motiváció gyermekeknél és serdülőknél, amelynek célja egy értelmes megközelítés a tanulás és önképzés; nyújtása szabadidős és változékony természete az oktatás; megosztás alatt műszaki képzést események és előadások. A tanuló a témát: „A költők az ezüst kor” class 11 diák készített előadást az élet a költő munkáját.
A könyvtár létrehoz egy bank elektronikus anyagok. amely összefogja a munkát a diákok, a tanárok és a könyvtári személyzet.