A tudósok szeretnék tanulni az új ismeretek gyors és hatékony
Ismétlés - az anya a tanulás. De van egy ellentmondás.
X ochesh gyorsan tanulnak valami újat? A tudósok nemrégiben megtalálták a módját, hogy megfordítja az összes korábbi elképzelések tanulást. Vezetett a Johns Hopkins Egyetem tanulmánya megállapította, hogy ha azt akarjuk, hogy tanulni gitározni, hogy beszél egy idegen nyelvet, vagy akár zsonglőrködés, a legfontosabb dolog -, hogy a kis változások az egyes labor, ahelyett, megismételve ugyanazt a dolgot újra és újra.
Az első lecke képezi a memóriában, és a második tanulság, hogy használja ezt emlékszik az első gyakorlat
Kutatók megkérték 86 önkénteseket, hogy megtanulják használni egy teljesen új készüléket a számítógéphez, például egy játékkonzol, amely kellett szorítani, és elengedni, hogy ellenőrizzék a kurzort a képernyőn egy adott mozgások sorrendje. Minden résztvevő kapott egy leckét. Ezután az egyik csoport végzett a második leckét teljesen azonos az első. A második csoport nem tart osztályok, míg a harmadik csoport tartott, de tudta nélkül a résztvevők kissé
sorrendjének módosításához a kurzor mozgását. És amikor minden résztvevő bizonyította képességeit, az a csoport, amely csak egy leckét, azt mutatta a legrosszabb eredményeket sebességét és pontosságát. De a másik két csoport, amelyben a második tanulság kismértékben módosították azt mutatta, hogy a kettős a legjobb eredményeket sebességét és pontosságát. Ez a tanulmány azt bizonyítja, hogy az új elmélet az úgynevezett „visszatömörítése memória” lehetővé teszi, hogy új készségeket kell elsajátítaniuk kétszer olyan gyorsan. „Az első lecke létrehoz egy memória - mondta a vezető kutató Pablo Tselnik. - A második tanulság használja, ne feledje, hogy az első,
gyakorolni. De ha tesz egy kicsit más feladatot, akkor nem csak emlékezni, de megint valami újat tanulni, még akkor is, ha ez nagyon hasonló. " Mivel Tselnik jelzi a harmadik alkalommal az agyad automatikusan létrehoz egy stratégiát, hogyan kell használni a tárolt első és második órákat meghatározott célok teljesítése érdekében az adott pillanatban.
Ha szeretnénk megtanulni gitározni, hogy beszél egy idegen nyelvet, vagy akár zsonglőrködés, a legfontosabb dolog -, hogy a kis változások az egyes labor, ahelyett, megismételve ugyanazt a dolgot újra és újra
Képzeljük el például, hogy megtanulják, hogy teniszezni. Ha az első leckét zajlik egy szép napsütéses napon, és a következő napon elérje a labdát a pályán az eső, a labda nehezebb, az értelemben, sokk és rebound némileg eltérő módon, amely így kevés változás a gyakorlatban. És a harmadik napon meg kell játszani jobb, mint ha a második nap is süt a nap. Egy másik példa lehet egy kis változás a nyomásváltozás a kosárlabda vagy a futball-labda. Vagy különböző jeges feltételek
jégpálya. Vagy gitározni zajos környezetben. „Az eredmények megkérdőjelezik a régi dogmákat a tanulási folyamat, - mondja Tselnik. - Mindig is úgy gondolta, hogy a memória beépült, és az agy ellenáll a változás, és ezért gyorsabban tanulni valamit, akkor meg kell ismételni ugyanezt az azonos körülmények között. De most azt látjuk, hogy ez jobb, hogy kis változások ".