A legnagyobb iskolai reform „a visszatérés az állam”
Minden hír »
A közelgő változások jelentette oktatási miniszter Olga Vasilyeva. Mi a lényege a reform, hogy mi lesz a következménye, és mit gondolnak róla a tanár?
Képviseli a terület, ahol egy pár tucat területeken. Minden iskola kell benyújtania a helyi kerületi hatóságok. Ez azt jelenti, hogy az egyes önkormányzatok saját oktatási osztály, amely kezeli az iskolákban. Ezen kívül ők is ellenőrzik a regionális tisztviselők. Ez az úgynevezett co-menedzsment. Túl sok főnökök, mondja a rendező a Center of Education №548 Yefim Rachevsky.
Yefim Rachevsky Központjának igazgatója Oktatási №548 «Ha egy tárgy önálló, akkor minimum az elszámoltathatóság és ír néhány saját hiteles helyzetét. Az iskola célja tehát az lesz a régió és az önkormányzat. Ha a miniszter kezdeményezésére kerül a Parlament által támogatott, akkor el kell távolítani az iskolai kettős közigazgatási elnyomás. "
Ugyanakkor azt feltételezhetjük, önkormányzati tisztviselők vágni. A reform, általában van a pénzügyi támogatást a központosítás szerint Minobra segítenek beállítani a tanárok fizetését a régión belül. De a fő cél - még mindig, hogy egy tananyag. Most az önkormányzatok joga van kialakítani saját. „Mi nem gyűjt semmilyen országban az oktatás, és milyen lenne, épp ellenkezőleg, elvenni” - mondta Vasziljev. Valószínűleg, az állami iskolák még mindig nem akarja, hogy „húzza szét” az ország, hanem egyszerűen vegye figyelembe a helyi sajátosságokat. hogy fognak tartani a reform?
Eugene Yamburg megbecsült tanár Oroszország „változékonyság még. Nem lehet figyelmen kívül hagyni, mert más a helyzet, és a különböző kulturális tartalom, és az ország hatalmas. Yakutia egy dolog, a Kaukázus - mind a nagyvárosokban - ez a harmadik. És mind a négy építeni irreális oszlopban. De másfelől, nem kell egy állatkert, és itt néhány keretek dolgokat csinálni. "
Bármilyen központosítás azért veszélyes, mert a központ nem igazán tudja, mi az élő árrés. Abban az esetben, középfokú oktatás reformja vezethet az a tény, hogy az iskolák a kisvárosokban közel, és egyesíteni, mert a felső úgy dönt, hogy ilyen hatékonyan. Már elhagyta egy kicsit, mondja földrajz tanár líceum „Második iskolába” Leonyid gyöngy.
Leonid Perlov földrajz tanár líceum „Második iskola”, „rusztikus, vidéki iskolák ismert, hogy őket ma, valószínűleg már számolni az ujjain. Ez volt zárva a több ezer, és nagyon kevés. Míg szolgálatot a helyi kormányzati szervek. És senki mást, beleértve a miniszter, nem jelentette: „Engedje meg, állítsa vissza a vidéki iskolákban.” By the way, régen bebizonyította, hogy zárás iskola jelenti megszüntetése a faluban. "
Javasoljuk:
Tudja meg, hogy milyen típusú üzleti az Ön számára. Vegye ki a tesztet BFM
Komplex történeti vizsgálat Oroszországban. Ellenőrizze magát.
Top 15 európai városban a legrosszabb forgalom
A forradalom képekben. Picture Story BFM.ru
photostories
Animált történet Vörös tér katonai parádé
Időt takaríthat meg a keresztútnál Moszkva volt „ostya” jelölő