Módszertani dolgozik a technológiai fejlődés az osztályteremben bayan, ingyen, szociális háló
Módszertani fejlesztés „A technológiai fejlődés az osztályteremben bayan”
Munkám középpontjában a technológiai fejlődés beíratott gyermekek zeneiskolába 5 évig az oktatási program az osztályteremben kész - basszus harmonika.
A munka a fejlesztés technikai készségek kezdődik 1 éves képzés egyszerű gyakorlatok, hogy fokozatosan egyre összetettebb és tökéletesítették a műszaki és fizikai növekedés a hallgató minden évben a képzés. Amellett, hogy a fejlesztés a műszaki ismeretek gyakorlatok, amelyek az alábbiakban ismertetjük, tartalmazzák a fő irányok és formák kapcsolatos munka a szervezet a játék berendezés, tájfutás billentyűs, szerencsejáték koordinációs mozgások, munka hangképzés, a fejlesztés belső hallás, zenei memória. Minden gyakorlat magában hordozza bizonyos célok és célkitűzések, vannak összekötve egymással, és a munka megy az egyszerűtől az összetett.
Az általános nevelési elveit technológia játszani a harmonika.
Sikeres műszaki fejlesztése a tanuló - bayan játékos nem csak attól függ a megfelelő iránymutatást és képzést, hanem sok más tényező.
Az első napon a tanulás játszani a harmonika tanár biztosítania kell a helyességét a hallgató leszállás.
A játék során a harmonikás leül egy székre 2/3. Leteszi a jobb lábát derékszögben, maradt néhány erélyesen. A távolság a láb majdnem párhuzamos, a 10-15 cm-t.
Övet a vállán, a harmonika úgy kell elhelyezni, hogy alsó széle és alja a nyak pihent a comb a jobb láb játszik. Az alsó széle a hátsó a szerszám nyugszik a tolvaj a ház harmonikás, és áll a csípőjén. A jobb oldalon a mellkas harmonikás felfekszik a szerszám fala, húzza a vállpántok. A bal oldalon a mellkas bizonyos távolságban az eszköz, ami egy bal oldali prém szabad mozgását. A teste harmonikás ponyvák kissé előre.
Minden ültetés célja annak biztosítása, hogy a hallgató úgy érzi, a lehető legkényelmesebb legyen.
Diák siker is függ az alakja a szerkezet a kezét. Mi azonban ne gondoljuk, hogy azok külső alakja határozza meg a műszaki képességeit az előadó. Külsőleg azonos ujjak egyformán erős kéz lehet megkülönböztetni a rugalmasság és a gyorsaság a játékban. Ezt támasztja alá, legalább az a tény, hogy egyes előadók játszhatnak hosszú szünet után, találkozni csak egy kis bemelegítés, mielőtt a játék ügyében, míg másoknak napi rendszeres testmozgást.
Oktatási kezdődik a választási harmonika.
Gyakorlatok, hogy támogassa a technikai készségek nehéz elkülöníteni bizonyos tanulmányi időszakok, valamint a választás a sebessége anyagáramlás arányában képes egy adott diák. De az egész eljárás ciklus három fázisra osztható:
A kezdeti szakaszban a munka a következő tanulási célok:
- ismerik a zenei olvasási elemek;
- szervezése motoros rendszer, megalakult a játék, hangszeres készségek;
- oktatás függetlenség, a kezdeményezés, önuralom, a munka a szerszámmal.
- Ismerete billentyűzet basszus harmonika.
- Töltsön második ujját a jobb (bal) oldali átlói mentén és függőlegesek billentyűzet harmonika.
- Gyakorlat „Hill” vagy a kromatikus skála - segít látás és tájolása billentyűs harmonika, első play „Gorkij” egy ujjal a jobb keze, majd három, egyidejűleg tanulni a gyakorlatot a bal kezével. Mivel az abszorpciós anyag mindkét kézzel külön-külön gyakorolják összeköt két kézzel.
- Változás a kéztartást, a fejlesztés a „gyenge” ujjak (4-5), rögzítő játékok érintse meg a „legato”, játszik technikák „helyettesítés az ujját.”
- Gyakorlat „csökkent triád” közvetlen és törmeléke
Mindezek a gyakorlatok nem jelentenek nehézséget a diákok, hiszen a játék nem a jegyzeteket, de egyszerűen mindhárom vízszintes sorokban bayan billentyűzetek. Először is, minden kéz külön-külön, majd együtt a két kezét.
- Fejlesztés az első ujj a jobb keze.
A gyakorlat azt mutatja, hogy a bayanists munka előtt anélkül, hogy a hüvelykujj, elkezdik használni óvatosan és a bizalmatlanság. De ha figyelembe vesszük, hogy a zongoristák kimagasló sikereket javítása technikák a játék, a munka a fejlesztés az összes ujját, különösen nagy, akkor kell gondolni, és következtetéseket a kilátások harmonikás ebbe az irányba lenne megnyugtató. Ezért dolgozunk a fejlődés az első ujj a tréning megkezdése.
Játssz, három sorban a jobb billentyűzet.
- Gamma C Major
- Major skála játszani, mint egy kromatikus skála ( „Hill”) halad a fekete billentyűkön. Először prouchivaem külön, minden kézzel, majd csatlakoztatni a kettő.
- Kijavítani a mérleget C-dúr érzés slot játszani a következő feladatokból áll: 1 ujját a legfontosabb, hogy a lelátókon, és 2 ujjal söpörte a hangok C-dúr skála; Csak játszani: 1 - március 01-04, 1 - 5. A jövőben ez a gyakorlat fog játszani bármilyen sorozat - kromatikus, dúr és moll skála.
- Gyakorlatok, hogy dolgozzon ki egy zenei hallása
- Játék slot egy megjegyzés, de különböző oktáv (nem nézi a billentyűzetet).
- A játék az azonos tartományban, de a különböző jegyzetek.
- Először énekelt egy megjegyzés, és akkor hozzák meg a szerszám (külön, minden kéz)
Átmenet a második szakaszban a középfokú oktatás (technikai fejlődés) a következő hallgató megszerzi készségek:
- Az a képesség, hogy támaszkodni billentyűs harmonika egész tartományban;
- Mastering az alapvető készségek hang társul mehopaltsevymi mozgások összehangolt fellépés a kéz és az ujjak;
- Mastering a készségek pozicionális játék és mozgás;
- Tudatos és helyes mehovedenie;
- Jó ismeretek az első gyakorlatban mindkét kezével lassú ütemben;
- Mastering kész billentyűzetet.
A középső szakaszában egy folyamatban lévő munka, elindította a kezdeti szakaszban a képzés, vagyis prilazhennoy az eszköz, az illetékes mehovedenie, pozicionális játék, stb Vannak is új kihívásokat:
- alapos vizsgálat a kezdeti gyakorlat;
- játszanak jelentős mérleg, kromatikus, jártasságot a moll skála;
- mastering a kapcsolatot staccato kombináció a különböző vonalak;
- bevezetése gyakorlatok elsajátítását arpeggios nagyobb és kisebb nagyságrendű;
- mastering a húrt technikákat.
Amellett, hogy a kezdeti gyakorlat, hogy a hallgató, aki már játszott tudatosabban, a fő hangsúlyt helyeznek a munka díjtételek.
Gamma - nem egyszerű napi testmozgás, de szükséges feltétele a sikeres műszaki fejlődés előmozdítása. Scale elvégzéséhez szükséges nemcsak a tanulási fogások és a fejlesztés folyékonyan, hanem a saját ritmusát, dinamikáját és a stroke. Megszerzett készségek játék közben mérlegek, szükséges rögzíteni fokozatosan bonyolítja a felsorolt típusú munkát.
Ready billentyűzet harmonika.
- Gyakorlat „Kerék” elveszíteni egy oktáv tartományban (fel - le) többször mindkét kezével külön fokozatosan felgyorsítja a tempót, majd két kézzel. Egy kicsit később játszani „szélkereket” két vagy három oktáv.
Játssz mérleg segítségével stroke.
- A kombináció a legato és staccato:
A kombináció nem legato és legato
A kombináció nem legato és staccato
Elérni a sima átmenetet egy csapásra a másikra, például elkezd játszani a sor legato és staccato simítás. Először játszunk minden kéz külön egy oktáv, majd két-két és három oktáv.
- A jobb oldali játszik skálán a legato, staccato balra és fordítva.
A jobb oldali játszik legato, nem legato balra és fordítva.
- Játék mérleg stroke: két legato, staccato és két fordítva.
- Játék különféle ritmusok:
- pontozott ritmusú
Ápolása a diák ritmikus függetlenségét kezet kell irányítani a figyelmét a fejlesztési hallószervére ritmikus számok. Ha ez adott neki, hogy nem könnyű, érdemes gyakorolni ütős ritmikus számok. Miután ezeket a gyakorlatokat, akkor mehet tovább játszani mérleg. Például: a bal kéz játszik egy sor negyedévben, és jobb kezét minden negyed bal első játszik tuplet, hármas és négyes. Gamma kerül végrehajtásra különböző dinamikai árnyalatok.
Három sorban szerkezet jobb billentyűzet harmonika futtatását teszi lehetővé arpeggios egy bizonyos típusú csak két fogás szekvenciák és ujjpozíció, hogy van, ha egy diák tanult jól fogás minták és a helyzet az arpeggio tartomány lábujjak Major, akkor van egy ötletem, hogyan teljesítettek az arpeggio a rendszerek Esz-dúr, F-dúr, stb (Azaz, mérlegek az azonos sorban).
- Közvetlen maior arpeggio Az egyes gombok megnyomásával az első sor ↔;
Közvetlen maior arpeggio Az egyes gombok megnyomásával a második sorban ↔;
Közvetlen maior Arpeggio minden harmadik sorban lévő billentyűk ↔;
- Lohman maior Arpeggio, az első, a második és a harmadik sorban.
Kisebb arpeggios játszott ugyanazon gyakorlatokat.
A jövőben, miután mastering alap arpeggio játszani ezt a gyakorlatot, azt is vázlatosan:
Ezzel párhuzamosan ugyanazt a gyakorlatot a bal kezével elfelejt (elektív billentyűzeten). A korszerű hallgatói gyakorlatok kapcsolódó két kézzel.
Technika akkord játék.
tervezési eszköz lehetővé teszi, hogy játsszon akkordokat párhuzamos mozgást, helyzetének megváltoztatása nélkül az ujjak a jobb és a bal választott billentyűzetet. A legegyszerűbb és könnyen kivitelezhető harmonikán csökkennek triád és hetedhangzat, mint a hangok ezek akkordok extrahálődnak egyik sort a billentyűzet. Gyakorlásként játszani szekvenciák akkordokat és hetedhangzat:
- első zenei elrendezve egy sorban;
- két sorban;
- három sorban (a kromatikus skála)
Asszimilálni dúr, moll triádok és akkordok játszott a következő sorrendben a félhang billentyűzetek:
- + Oktáv hangzik = átlagos legnagyobb akkord;
- + Oktáv átlagos legkisebb akkord hangzik =
A végén a második fázisban a technikai fejlődés a diák, aki kell a következő ismeretek:
- Mastering a billentyűzetet. Készülék kéz mozgását hang különböző regiszterek (a középső, felső és alsó részén a billentyűzet). A fejlődő ezek a képességek fokozatosan közelít a folyamatos végrehajtását pikkelye a három és négy oktáv.
- Tudatos, az illetékes karbantartás és a változás a szőr.
- Mastering alapvető stroke. Tehát szükség van, hogy elérjék ugyanazt a kapcsolat az összes hangok a legato, ugyanaz a világosság és rövidség staccato. Ugyanez kell az azonos hosszúságú és a természet hangjai kapcsolatok végre jobb és bal kéz egyszerre.
- Mastering racionális mozgását az ujjak. Úgy el a teljes szabadság és a béke nem alkalmazták, és a legkisebb ujjak, ritmikus ujjmozgatásra alkalmazott termesztési.
- Mastering alapvető dinamikus árnyalatok.
- Kéz koordináció fejlesztése kapcsán a végrehajtását poliritmia.
- Fejlesztése folyékonyan. Magabiztos egyértelmű végrehajtási gyakorlatok és mérleg mindkét kezével két oktáv mérsékelt ütemben.
Ez azt jelenti, rögzítéséről megszerzett készségek korábban. végrehajtási sebesség, a pontosság, a bizalom, az automatizmus, a racionalitás. A jelentős növekedés a tartományban végrehajtott gyakorlatok és mérleg. A bővítés a technikai képességek (version mérlegek harmada, hatoda, oktáv).
A fejlesztés a játék technológia kettős jegyzeteket tud ajánlani a következő gyakorlatot:
- Gyakorlatok harmada, hatoda, oktáv:
- Gyakorlatok Arpeggios szünet - a harmadik. Első végrehajtott két sorban, majd három.
- Miután ezeket a gyakorlatokat, akkor lépni a fejlődés skálák harmada, hatoda és oktáv.
Ezzel párhuzamosan a folyosón, és az asszimiláció új feladatokat a hallgató kell ismételni minden anyagát, gyakorlatok hallottam egy nagyon gyors ütemben, automata, és pontosan, egyértelműen és pontosan.
Edzés közben mind a kezdő, és mozgassa a diákok kell pihenni, hogy ne visszajátszás kezet kell tartson szünetet.
A folyamat a gyakorlat - ez a folyamat a kreatív kutatás. Ezért mindig legyen tisztában a pszichológiai tényezők: figyelem, tudatosság, az elme, az érzelmek. Nem szabad elfelejteni, hogy például a figyelem fárad gyorsan, és anélkül, hogy a munka a szerszám nem alkalmas, sőt káros.
- Alekseev I. „tanítási módszerek a játék a harmonika” Muzgiz. Moszkva, 1961
- Govorushko P. „alapjai a játék a harmonika”, „Music” M. L. 1966
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
A legfontosabb alapja a fejlesztés a finom motoros készségek a hallgatók volt és mindig lesz a helyes szervezésének játékgép, kezdve az első lépéseket a fiatal zongorista. Nagyon fontos, hogy tanítsa a hallgató ügyesen padlón.
„Útmutató a tanítói bayan / harmonika”
Tanulási játszani a harmonika és a harmonika ajánlott kezdeni a hallás módszer - a kiválasztott ismerős dallamok, dalok hallás, olyan hanggal, hogy a „kéz” a tanár, fokozatosan halad a tanulmány zenei t.
Módszertani munka „munka polifónia bayan”
Mi a többszólamú darab? Hogyan kell használni ezt a terméket a kezdeti szakaszban a képzés.
A tanulmány a tanár egy adott témáról.
A tanulmány a tanár.
A technikai fejlődés a diákok az osztályban a harmonika-bayan
Outdoor urokTema: „műszaki fejlesztése a diákok az osztályban a harmonika-bayan” „Technika - ez nem művészet. Ő csak egy eszköz a művészet, egy híd az úton neki: „A cél a I.Gofman.
Játék a fül, olvasás jegyzetek a lemezről, és átültetés, mint azt a zenét - auditív aktivitását kisiskolások egy osztályban bayan
A jelenlegi rendszerben a zenei nevelés vezethető bizonyos különbség a műszaki fejlesztés és az oktatás a hallgatók a szükséges készségeket, hogy fokozza a zenei fül, újra.