Menj a hegyek - és találják magukat
És ezek a tapasztalatok mindig jár együtt néhány nem szabványos, és gyakran szélsőséges, élethelyzet: túrázás, sziklamászás, vadvízi evezés ösztönözheti őket, és így egy kaland.
Ismerje meg a fej, a szív és tettel
Field élmény fiatalok és az oktatók
A több éve ez olyan dolog, mint a „pedagógiája kaland” aktívan lépett különböző területein a közélet, különösen a fiatalokkal való munka. Eközben a „kaland” nem új tanítás. Aktívan használják reform iskolai 20-30s képviselői, mint például Ellen Kay, Maria Montessori. Ma, kaland pedagógia borító és végzi elsősorban az ötletek és koncepciók Kurt Hahn (1886-1974).
Milyen szempontból pedagógia kaland fontos, hogy működjön együtt a fiatalok?
- Tapasztalás állandó túlzott expozíció a külső ingerekre (a média és a környezet), a fiatal nemzedékek gyakran saját érzéseit ahelyett egy életen át a televíziós hősök.
- Tapasztalat, hogy a fiatalok az iskolában, és a szabadidejükben, gyakran messze a valóságtól ( „laboratóriumi helyzet”). A tanult ismeretek oktatási intézményben, nehéz mozgatni a mindennapi életben.
Pedagógiai kaland is nevezik „tapasztalati tanulás”. Azoknak a gyermekeknek, tinédzsereknek és fiatal érdekli, ami össze van kötve a játék, a képesség, hogy túlélje a kalandot. Ez a megértés lehet használni a fiatalokkal való munka. Ez a „képzés” mindig biztosítja a pedagógiai helyzeteket teremt kapcsolatot a külső és a belső élmény, a külső és a belső világ. A merészebbek pedagógia életre a világot a gyermekek és fiatalok, a tudatosabb és differenciált a külvilág érzékelik. Másrészt, közösen leküzdeni a nehézségeket szorosabb kapcsolatok a csoportban, ami meleg és informális környezetben, „tanítási falak” a tanár és a diákok omladozik.
Felhívjuk figyelmét, hogy a projektek keretében végzett pedagógiai kaland, csak végzi kompetens és tapasztalt oktatók.
Roots pedagógia tapasztalatok
Apa és alapítója pedagógia kaland pedagógus Kurt Hahn reformáció korában (1886-1974). 1920-ban gyakorolt bentlakásos iskolában (Salem Castle, Bodeni-tó) „kaland terápia”, vagyis integrált elemei kaland pedagógia Menetrend (testmozgás, expedíció, projekt mentőszolgálat).
Khan úgy véli, hogy a társadalom szenved az úgynevezett „civilizációs betegségek” (mínusz együttérzés - hiányzik az emberi beavatkozás és a nehézséget az intim kapcsolat, fizikai fáradtság, a kezdeményezés). Az ellenzék Khan alkalmazni: a testmozgás - túrázás, mozgás, játék, torna; művészi gyakorlatok - rajz és modellezése; gyakorlati munka a kertben, akár a pályán, az üzletben a helyszínen. Ötletek program és a Khan javult később.
Ma az ő nevelési elvek azt mondják, hogy „a tanítás fej, a szív és tettel.”
Által végrehajtott projektek „Interra” a kaland pedagógia: