Mastyukova e

Ezen kívül szükség van, hogy a vonat a következő artikulációs-érzékelő áramkör naponta:

a) Dvugubnaya rendszer. A felső és alsó ajkak passzívan zárva tartott, ebben a helyzetben. Rögzített figyelmet az érzést zárt ajkak. Ezután a gyereknek, hogy fúj át az ajkát.

b) labiodentális rendszer. A mutatóujj a bal keze terapeuta felemeli a felső ajak a gyermek, felfedve a fogait. A mutatóujj a jobb keze terapeuta emeli az alsó ajak a gyermek arra a szintre, a felső metszőfogak. Ugyanakkor arra kéri a gyermek fújni.

c) lingvális alveoláris-áramkör. Logopédus prések és tartja a hegyét a gyermek nyelvi előtt a alveoláris csont. A gyereknek fújni.

g) a nyelvi-palatinális rendszer. A baba feje húzta vissza kissé, a nyelv hátsó emeljük a kemény szájpad. A gyermek azt kértük, hogy a köhögés mozgások rögzítése a figyelmet a érzetek az érintkező nyelv és a szájpadlás és a felmondás a kapcsolatot.

Egy fontos része Logopedic munka diszartria gyakorlatok fejlesztésére artikulációs gyakorlat. Csuklós praxis során kialakult beszéd tapasztalatok alapján egyértelmű kinesthetic érzések és koordinált mozgást önkényes artikulációs rendszer. A fejlesztés a csuklós praxis gyerekek bénulás fontos korai logopédiai megkezdte bővíteni és gazdagítják a tapasztalat a gyermek beszédét, valamint a prevalenciája adott szótagos felett gyakorolt ​​tiszta artikuláció. Válogatott különleges sorozat szótag, amely magában foglalja ejt egymást a különböző artikulációs mozgások.

Gyakorlatok kiejtésével szótagokat korai szakaszában kell elvégezni lassú ütemben. Tehát szükség van, hogy rögzítse a gyermek figyelmét azokra a nehézségekre, motor érzés. Íme néhány szótag gyakorlatok: Be-Be-ba-wa-da Ms-ra-ha; wa-ba; Ba Island; ba-a; ba-da; ba Ms; BA-ra; ba-ha; wa-ba; a-ba; da ba; Ms Ba; RA-ba; n-BA et al.

A legnehezebb részén Logopedic munka artikulációs, hogy a munka kiejtése. Minden téma A fent leírt egyfajta előkészítő szakaszban. A munka a kiejtést szigorúan differenciált formájától függően a dysarthria, gyermek életkora, intelligenciája, beszéd szintjét fejlesztés, stb Azonban figyelembe kell venni bizonyos általános elvek ennek a munkának. Az alábbiakban nézzük meg ezeket az elveket.