Közvetlen oktatási tevékenység ismerete a környező téma a tenger
Közvetlen oktatási tevékenység
A program célkitűzései: A gyermekek ismereteinek bővítése a "tengeri" ökoszisztémáról. A tenger értelmének fogalmának tisztázása az emberi életben. Megismerni a gyermekeket a tenger növényeivel. Mesélj a vízben való növekedés sajátosságairól; a vízművek által végzett funkciókról (oxigént szabadítanak fel, élelmiszerként szolgálnak, védelmet nyújtanak). Mi az algák. A gyermekek ismereteinek megszilárdítása: a tengeri halak neve. A gyermekek megemésztése a környezet megőrzésére. Aktiválja a gyermekkori szótárt: a földgömb, a tenger, óceánok, algák, rhizonda, tengeri moszat.
Előző munka: Ismerkedés a földdel. Didaktikus játék "Utazás a földön". Beszéljünk a földön élő állatokról. Olvasni a gyerekeket a tengerről és a tengeri életről. Figyelembe véve illusztrációkat, képeket, képeslapokat.
A pedagógus. Srácok hallgatják a rejtvényt.
Egy lábon áll
Fejével feje fejét forgatja
Megmutatjuk országok,
Hegyek, folyók, óceánok.
Mi a földgömb? (bolygónk egy példánya csak sokkal kisebb).
Srácok, forgatni fogom a földgömböt, és alaposan megnézzük, hogy mi a szín a világon. (Kék)
Mi a világon kék színű? (folyók, tengerek, óceánok, tavak).
A bolygónk nagy részét víz borítja. Az óceán négy országa a csendes-óceáni, az atlanti, az indiai, az Északi-sarkvidék.
Srácok, nézzük meg veled, ami a legnagyobb óceán? (Pacific).
Mi a különbség a tengerek és az óceánok között? (Az óceán nagyobb a területen, mint a tenger). A területen kisebb területek és a tengerek neve.
Ma beszélünk a tengerről. (A tenger neve: Fekete, Azov, Japán, Okhotsk, Kara, Barents, Kaszpi, Piros, Karib-tenger, Laptev stb.)
Milyen tenger van a Krasznodar Területen. (Fekete)
Most elmondom neked a fülöp-szigeteki mesét: "Miért a tenger sós víz?"
A pedagógus. Férfiak tudják, hogyan alakultak a tengerek? Most elmondok róla. (Tapasztalat: egy csésze tele van törmelékkel, kövekkel, kagylóval).
Nézd, ez a mi földünk volt. A tudósok azt sugallják, hogy előfordulása után a föld felhők sűrű fátyolában van. Ahogy a föld lehűlt a felszínén, heves esőzések csapódtak össze (az öntöződoboz vizét öntötte a talaj mélyedéseinek elárasztására), és ahol a tengerek keletkeztek.
A pedagógus. Ha valaha úszott a tengerben, és megízlelte a tengervizet, akkor tudod, hogy (sós). Most elmondom neked a fülöp-szigeteki mesét: "Miért a tenger sós víz?" És megtudjuk, hogy a víz sós a tengerben.
Ez egy mesés lehetőség, de valójában a legtöbb só szárazföldi sziklákból származik. Amikor a szél és az eső elpusztítja a sziklákat, a benne lévő sót a folyók a tengerekbe mossák. Felhalmozódik és a sós vizet teszi.
Lehet-e tengeri vizet inni?
A különböző mélységekben különböző vízhőmérsékletű tengervízben a napsugár melegíti a vizet a tenger felszínén. Ahol a nap a leghosszabb, a víz meleg.
A pedagógus. A földi élet több millió évvel ezelőtt kezdődött a tengeren. A víz számos növényt és állatot tartott otthon. Melyek a növények nevei a tengeren?
Gyermek. Hínár.
A pedagógus. Ismered az alga szó eredetét? (vízalgák).
Alga él a sziklás part mentén. Ezeknek a növényeknek nincs gyökere, mert nincs olyan talaj, hogy erősödjenek. Ehelyett szigorúan megragadják a ragadós horgokat, amelyeket rhizoidoknak neveznek. A tengeri moszat vízben él különböző mélységekben. Mindannyian a víz alá hajolnak, így az árapály hullámai és az áramlatok nem károsítják őket.
Azok a srácok, akikkel az asztalnál képeket találtam, egy tengeri moszat képével tekintsük őket (tengeri moszat, tengeri lótusz, pemphigus, tengeri fan, laminaria).
Óriás tengeri moszat nevezik - tengeri moszat, vagy barna hínár és nő mélyen a víz alatt. Ezekben az algás erdőkben a pecsétek elrejtik az ellenségeiket. Miért van szükségünk algákra? (oxigénmennyiséget, élelmiszert, menedéket szolgálnak). Számomra látod a tengeri algákat - ezek a akvárium algák, milyennek tűnnek? (fű, thuja, fenyő, halszálkás). Letesszük őket a tengerbe.
Mi történhet, ha az algák hosszú ideig víz nélkül távoznak (meg fognak halni).
A pedagógus. És most beszéljünk a tengeri életről. Nevezze meg a tengeri lakosságot (hal, tengeri ló, csillaghal, medúza, puhatestűek stb.).
Körülbelül 13 000 halfaj él a tengeren, ők különböző zónákban élnek. A tengerek, mint az országok, hidegek és melegek. Egyes halak élnek a hidegebb nyílt tengeren, messze a parttól, mások élnek a melegebb, sekély trópusi tengereken, sok trópusi hal gyönyörű színezés és különböző minták.
A pedagógus. Már megismerkedtünk a tengeri élettel és a halakkal, azt javaslom, hogy játsszon egy játékot, melynek címe "Leírni és leírni".
Gyermek. Tonhal, rágcsálnivaló, fűrész, makréla, delfin, angyal, papagáj, tű, pillangó stb.
Melyik hal mindkét szeme az egyik oldalon (rámpa).
Ki van szájjal a hasán (egy cápától).
Melyik kutya nem ugat? (Tenger).
Ki rendelkezik egy lábbal a házban? (puhatestűekben).
A pedagógus. De gyakran hullámok a tengeren. Hol vannak, ki mondja? (A gyerekek előtt van egy csecsemő vízzel, hogy gyermekeket fújjon a vízre). Helyesen, a szél felemeli a víz tömegét, hullámokat formál.
Minél erősebb a szél, annál nagyobb a hullám.
Srácok, amikor a tengerre nézek, számomra úgy tűnik, hogy a tenger légzik. Forduljunk a tengerbe és lélegezzünk.
A tenger egy csodálatos világ, de ahhoz, hogy megmentse, egy személynek gondoskodnia kell róla.
Srácok, hogy milyen károkat okoznak az emberek a tengerbe.
Amikor az emberek elhullanak szemetet a tengerben, szennyezik a vizet. Néha a tengert szemetesként használják.
Amikor az olaj kifolyik a tartályokból, ezért a partra szállítják, ezért sok kemény munkát végeznek a partvonal tisztítására.
Egyes növények és gyárak mérgező hulladékot termelnek, amely folyókba áramlik és belép a tengerbe.
A mezőkből származó műtrágyák is a tengerbe esnek. Sokan ártanak az életben a tengeren.
A tenger gyönyörű és hasznos. Mindannyiunknak mindent meg kell tennie, hogy megvédje őt. Sokan megpróbálják csökkenteni a tengeren okozott károkat. A világ elkezdi megérteni, mennyire fontos a tenger számára, de még mindig nem elég neki.
És mit tehetsz? (Gyermekek válaszai).