A lényege a tanulási folyamat
A lényege a tanulási folyamat - középpontjában a pedagógiai folyamat, ami növelni fogja a tevékenységét, fejleszti a kreatív készségek a hallgatók,
- szervezése és támogatása az aktív tanítási és tanulási tevékenységek a diákok;
- elsajátítását tudományos ismeretek, képességek, készségek;
-kialakulhatna egy tudományos világnézet és erkölcsi és esztétikai nézetek és hiedelmek.
Az egyik két fő folyamat alkotó holisztikus pedagógiai folyamat egy tanulási folyamat. Ez egy nagyon összetett folyamat objektív valóság, ami a második csak a folyamat az oktatás és a fejlesztés, amelynek egy része is van. Ez magában foglalja a legkülönbözőbb kapcsolatok és a kapcsolatok sok tényező különböző sorrendben és más természetű.
A tanulási folyamat számos funkciót, amelyek közül kiemelkedik a három legfontosabb:
1) Oktatás - ad a gyermekek alapvető ismeretekkel a tudomány, a formák és készségek;
2) olyan - a fejlesztés a memória, a gondolkodás, a figyelem, akarati és érzelmi téren;
3) Az oktatási - formák esztétikai kultúra erkölcsi téren;
5) Valeologichesky - zdorovosberezheniya funkció;
Az alapvető ellentmondás a tanulási folyamat során:
1) az ellentmondás az egyre növekvő igényeket a társadalom és a tanulási folyamat;
2) között az elért tudásszint és az igények, hogy készül;
3) között az elülső felvázolása anyagot és az egyéni asszimiláció;
4) a megértése az oktatási anyag a tanár és tanítványa megértést;
5) az elméleti tudás és a készség, hogy használja őket a gyakorlatban;
Törvények a tanulási folyamatot. Jog - objektív ellenálló és alapvető kapcsolatokat a nevelési folyamat, amely biztosítja annak hatékonyságát.
Általános törvényszerűségek a tanulási folyamat:
1) A törvény ésszerű kapcsolatot, és követeli a figyelmet, hogy a gyermeket;
2) feltételeinek megteremtése megszerzésének öröm;
3) figyelembevételével a kor és az egyéni sajátosságokat;
4) koordinációs egységének valamennyi oktatási intézmény;
1) a pedagógiai jellegét a tanulási folyamat;
2) tanulási folyamat feltételeitől függ annak előfordulása;
3) a kapcsolatot a tanulási folyamat, a fejlődés és az oktatás képzés yavl mutató. beszél a gyermek;
4) összefüggés van a tanulás és a valós lehetőségeit a tanuló;
5) tevékenység tanulásnak.