Szentimentális Oktatási Child
Fejlesztése érzelmi szféra az óvodai és általános iskolás gyermekek számára.
A gyermek gyakran vonakodnak mutatni az érzéseiket. Miért történik ez? Részben azért, mert a felnőtt szégyen azok megnyilvánulása. „Nem szégyelled magad, hogy sírni, te fiú” - mondta az apja, és arra gondolt, hogy ez mit fog kinőni az ember fia. Vagy: „Mi vagy te annyira csodálom, meg kell visszafogni.” És a gyermek, korreláló megfigyelések rokonok nevetségessé társaik növekszik a bizalom, hogy az érzelmek rossz. Nincs szomorúbb látvány, mint a 6-7 éves bölcs öregek. De másfelől, bemutatva érzések, meg kell tanulni, hogyan kell kezelni őket.
Óvodások és a fiatalabb diákok rendkívül érzelmi fejlődését. Érzelmi jólét alkotja viszonyunk a felnőttek, különösen a szülei és rokonai. A család folyamatosan kell bizonyítania a szerelem gyermek, őt támogató bizalmat hasznosságát és értékét.
# 10144; Annak szükségességét, hogy a szeretet - a legnagyobb szükségük a gyermek ebben a korban. Ez határozza meg a „csokor” a gyermek érzéseit. És közül a legerősebb, természetesen, az érzés a szerelem. A gyermek megtanulja szeretni, ha a ház, ahol nő, uralja ezt az érzést. A szülők, fontos, hogy tanítani a gyermeket, hogy kifejezze az érzéseit. Ha a családtagok kezelésére egymást a kölcsönös szeretet, a baba elnyeli ezt a viselkedést, és látni a világot kedvesen.
Érzelmi gazdagság az élet hozza a kimerültség. Miután egész nap tele érzelmek, érzések elborít a gyermek. Minden, lehet, hogy a felnőtt elme, jelentéktelen alkalmával a gyermek „feltör” komplex skáláját érzéseit. Amikor egy gyermek érzelmileg fáradt, ő már nem érzékelik a világot maga körül. Itt, a szülők tartsa a gyermek hajlandó eleget tenni az alapvető szabályokat, az ellenállást az utasításokat a szülők. Ez annak a jele, hogy változik a helyzet, amelyben van egy gyerek. Meg kell adni neki érzelmi nyugalom.
# 10144; A második csak a szeretet, a gyermek igazságérzet kereslet. Ő kedves, hogy a szavak és a tettek a felnőttek, értékelésére irányul tevékenységét. Felnőttek gyakran igazságtalan, hogy a gyermek, gondolkodás nélkül, hogy milyen hozzáállás ez fáj fáj. Például, anyám nem érti, szemrehányást tett fiának cselekmény, hogy ő nem követett el. A gyermek sír, bizonyítva, hogy nem tette. De nincs idő, hogy megértsük az anyám, ő valahol siet a dolgát, és megáll körülményeinek tisztázásához. Gyermek fájt, fájt neki, hogy nem érti, hogy miért az anyám viselkedik. Az érzelmei lüktető, igazságtalanság eszik el a gyermek lelkét, azt tanítja, hogy úgy viselkedik, mint a tisztességtelen és társaik.
Egy másik példa a nem kevésbé tanulságos. Anyu a gyermek találkozott a barátnőjével, és ő meséli néhány incidens történt vele. De a gyermek pontosan követi a helyes retelling. És az anyám, hogy ki a feledékenység, vagy ki a vágy, hogy elkendőz mértékben az ő részvétele a konfliktusok által leírt mondott valamit, ami nem volt ott. És akkor a gyerek nyilvánosan korrigálja őt. Gyakran az ilyen esetekben az anya húzza a baba, vagy akár megbüntették, mert úgy érzik, hogy a gyermek hozza őket kényelmetlen helyzetbe. De nem ez a helyzet. A gyermek nem kívánta megalázni vagy elkapni egy felnőtt, pontatlanul kifejezni. Van egy nagyon erős értelemben az „igazság”, és ő ér pontosság az incidens felidézése, amelyben részt vett, vagy amelyek hallottam a felnőttektől.
Az érzelmi repertoár a gyermek van egy csomó érzéseit. Ez a féltékenység, az empátia, és a harag, irigység, és az öröm, és. Kilistázhatod még sok más. Minden az érzelmek által tapasztalt felnőtt és a gyermek éli. De ellentétben a felnőtt, ő még nem tanulta, hogy ellenőrizzék őket. Ebben segítségre van szüksége.
Szentimentális Oktatási mehet külön utakon. Meg kell emlékezni egy dolog, hogy a következetes és ésszerű lépést a szülők is kézzelfogható eredményeket. A gyermek utánozza minden olyan tevékenységet, a szülők. Tehát utánozza őket, és a megnyilvánulása érzéseit. Ha a szülők együtt érezni az emberek körül, hogy szimpátia alakul ki, és a gyermeket. De segítségre van szüksége. Például, ha az anyám a fejem, és a gyermek fut, rossz, meg kell felhívni a figyelmet arra a tényre, hogy a háztartás tagjainak menjen nyugodtan, és beszéljen halkan. Ez akkor hasznos, hogy készítsen egy helyzet egy gyermek számára. Akkor mondd meg neki, valahogy így: „Emlékszel, amikor van egy fogfájás? Mindannyian próbált segíteni, nem kiabált és sajtolás lábukat. Most anyám egy fejfájás, valamint fogfájás van, így mindenki próbál segíteni neki. "
Minden vonzalom meg kell vitatni. Ez szomszéd megsajnálta cica és hazavittem. Ügyeljen arra, hogy beszélje meg a gyermek a törvény, ami megmagyarázza, hogy miért a család nem volt képes erre. Ha a gyermek megbetegedett barátja, kívánatos, hogy mondja meg neki, hogy meg kell, hogy látogassa meg a barátja.
# 10144; És természetesen, minden esetben nem szégyen a gyermek a kifejezés az érzelmek. Éppen ellenkezőleg, ez jobb vele megcsodálják a szivárvány és a kék ég és a csepp harmat a virág, hogy reggel látta a gyermeket. Ez akkor hasznos, a lányok és a fiúk.
Ugyancsak hasznos a család szeretettel köszöntöm. a csók megköszönni az étkezés, segíteni semmit. A gyerek egy nagy öröm, hogy mutatni az érzéseiket, ha a szülők és a család támogatása az ilyen kijelzők.
* Mit érez egy hős, cselekmény elkövetése?
* Miért gondolja így?
* Mi akció hős tesz egyfajta jóváhagyás és a hibás?
* Miért ezeket az érzéseket?
* Hogyan viselkedtek a helyére a könyvet karakter?
* Milyen érzéseket érez, amikor elkötelezik ugyanazon cselekmény? És így tovább.
Persze, ez egy tájékoztató jellegű listát kérdéseket. Könnyen előfordulhat, bővíthető és kiegészíthető, attól függően, hogy a beszédtéma. Ez akkor hasznos, hogy hozzon létre egy interjúsorozat a szülők nevelésében érzéseit. Akkor egy pár érzései, amelyek véleménye szerint a szülők gyengén fejlett a gyerek, és foglalkozik a fejlődésüket. Például, akkor megteszi az érzéseket, mint a féltékenység, a harag, a mértéktelenség, a büszkeség, az irigység. Pick történeteket vagy meséket, ahol ezek az érzések vannak ábrázolva. Olvasd a gyermek, megvitatják a konfliktus, megkérni, hogy dolgozzon karakter emlékezetes pillanatok, tetszett neki.
A gyermek nem tudja, hogy van egy folyamat az oktatás. Nem szükséges bejelenteni, hogy most fogja képezni az érzéseit. Óvatosan, óvatosan, folyamodva a játékot, hogy megszervezze a tevékenységét a gyermek, hogy a kifejezés az érzéseit logikus volt az egész család számára oktatási rendszerben.