személyesebbé
Tanító
„A személyes névmások”
Célkitűzés: összegezni és rendszerezni a tudás a gyermekek, amelynek témája „A névmás”
- Ügyességi, hogy pontosan használni beszéd névmások;
- képes megkülönböztetni névmások személyek és azonosítani esetén személyes névmások;
- Ügyességi elválasztó írásban névmások az elöljárók;
- Fejleszteni figyelem, memória, gondolkodás, nyelv diákok;
- Ápolják érdeklődést a nyelv, a vizsgálatért felelős;
Típusa tanulság: a leckét-általánosítás.
Elme és a szív munkájának fogalmazott,
Minden pillanatban a munkaerő drágább.
Tehát ahogy te nem mosolygott.
Ahhoz, hogy a nap egy fényes ablak,
Az öröm a szívemben fröccsen!
A ponttábla. Megkaptad az értékelő lap. Rajta a típusú munkát fog végezni. Minden munkát mutatnak értékelést. A végén az utolsó ki, találd meg a számtani átlaga.
A fedélzeten: I M L lm ml la la gödrök mi yarvymyty
(A tanulók írják le levelek kapcsolatok betűk, szavak)
- Hány szó van „elrejtve” a szó mosott? (3 szó: van-mi-ön)
- Mi része a beszéd a szó? (Személyes névmással) Miért hívják?
- Mi az? Mi több névmás rögzíteni? (I)
- A névmások egy mondatban?
- Hogyan írjunk névmások az elöljárók?
- Hozzászólás témája és célja a leckét.
- Azt javaslom, hogy a játék, „negyedik” extra „(a fedélzeten)
- Minden sorban találja az extra szót, és elmagyarázni a döntéseket.
Én, John. te, te (főnév saját)
Ő, ő, azt. ők (többes szám)
- Talán néhányan már sejtette, hogy mi része a beszéd azt mondjuk, amit mi külön orosz nyelv lecke?
- Mit kell tudnunk, és nem az osztályteremben?
- A szerepe a névmás a mondatban
- Mintegy helyesírási névmások az elöljárók.
- Megszilárdítása, általánossá értesült névmások.
megbízás az interaktív táblán:
- Helyezze be a megfelelő javaslatokat értelmében névmások. (A diákok találhatók, és mozgassa a jobb oldalon.)
- Mint ismert, mint a névmások, amelyek megadtuk? (Personal)
- Milyen kérdést megfeleljen a személyes névmások? Hogyan változtassuk meg? (Az egyének, számok, születés, támaszkodva esetben)
- Bizonyos esetekben, azt használja a beszédet névmás, de ha?
Emlékeztető már az asztalokon.
- Sleepin behelyezésével a hiányzó névmások. Mi határozza meg a számot, az a személy, amennyiben lehetséges - született.
- Hogy hívják ezeket a szavakat?
- Miért ezek a szavak nevezik névmások?
- Miért van a neve ennek a része a beszéd? Mit tud a névmás?
- Orosz nyelv szótára szereti a munkáját. Azt javaslom, hogy a játék, „nyílt titok”
- Mi a titka ennek a gyakorlatnak? (A szavak rejtett névmás)
- Srácok, feladatok zöld háttér - egy könnyű, egy narancs - trudnoe.Vyberite több alkalmas maguknak. Keresse meg és írja le csak a névmások.
Az önteszt. Slide 3
- Mit tud mondani a névmások a második oszlop, egy narancssárga háttér? (Állnak minden esetben, valamint a névmásoknak csökkent eset)
A jelentését minden személyes névmások csoportjába tartoznak névmások, főnevek, névmások, de a csökkenés ebben a kategóriában eltér a ragozása főnév. A személyes névmások a csökkenés nem változtatja meg a befejezés és az egész szót.
Megjegyzés: hozzáadott H. szerint a ferde esetekben névmások 3 személy után elöljárószóval
Fizkultminutka (az ujjak és a szemet, a névmások)
Nyissa meg a bemutató o. 41, 28, találunk gyakorlat.
Olvassa el a munkát. Mindenki tudja, hogy meg kell csinálni? Végezze. Ellenőrizzük a láncot egy magyarázat.
- Olvasd tekst.Slayd 4
Információ kisülések mestoimeniy.Slayd 6.
Készítette: a hallgató megismerkedhet a többi bit névmások.
- A jelentés és a nyelvtani jellemzői látszanak kilenc számjegye névmások:
2) Return (is)
3) Kérdő (ki? Kinek?)
4) A relatív (amely, akinek)
5) Bizonytalan (valakit, valakit)
6) A negatív (senki, senki)
7) A birtokos (én, a)
8) Demonstrációs (az egyik, hogy)
9) jelző (összes, a legtöbb)
- További részletes információkat ezek a kibocsátások névmások, megtudhatja a középiskolában.
És most a következő feladatot. „Kinek a szám gyorsabb.” Ez oszlik a feladat listában. A javaslat beilleszti a megfelelő névmás. Kölcsönös tesztelés.
Test „A névmás” Adj minden tanulónak.
Keresztellenőrzések a dia 7. A kulcsokat a teszt.
- Mik a személyes névmások.
- Mik a jelei az állandó és nem állandó jelek névmások.
- A javaslatok mint lehet személyes névmások?
- Azt kérem, hogy elemezze, emlékszik minden, amit beszéltünk, ismételt és mondd el a tervet. 8. dia
Becslések: Az órán értékeli teljesítményüket. Most összefoglaljuk és szabaddá tegye az összpontszámot tevékenysége az osztályban. (Ne felejtsük el, hogyan találjuk meg az átlagos jel?)
- Mely névmások meg tudja határozni a versenyt? (Ő, ő meg).
- Nagyon szeretném látni a mi osztály gyakran hangzott a névmás mi.
Minden gyermek kap szív az „I + I = Mi”
Quest gondolkodás.
- Melyik névmás olvassa ugyanazt a jobbról balra, majd balról jobbra? (Ez)
- Melyik névmás alakul unió, ha jobbról balra? (He)
- Te és én, igen veletek vagyunk. Hányan? (2)
- Mi a két névmások mozgásának megakadályozása az utakon? (Magok)
- Hány személyes névmások a szó család? (7 - I)
- A rendszer segítségével a névmások, a férfi mutatva magát? (I)
- A rendszer segítségével a néhány ember névmás kínálkozik? (Mi)
- Melyik névmás használata, ha alkalmazása a barátjához, egy osztálytársa? (A)
- Melyik névmás használata, ha alkalmazása több osztálytársai? (A)
- A rendszer segítségével a névmások adja meg a férfi, aki nem vesz részt a beszélgetésben? (He)
- A rendszer segítségével a névmások adja meg a női személy, aki nem vesz részt a beszélgetésben? (Ő)
- Melyik névmás használsz, ha kell mutatni, hogy egy tárgy? (Ez)
1) „Annak ellenére, hogy én már a kilencedik évben eljön, csak rájöttem tegnap, hogy órákat is kell tanítani”
2) Az „először mentünk a Bear a szobában, ahol vagyunk énekórákat”
VY Dragoon. „Azt szeretem Teddy Bear”
3) „Ez nem az, hogy a játék - ne merj hozzányúlni! Ez számomra a memória kedvesem "
B.S.Zhitkov. „Ahogy fogása férfiak”
4) „De különösen jó hegyi erdők közelében a tenger. Úgy hallani a hangját a surf "
K. Paustovskiy. „Kosár fenyőtoboz”
5) „És mikor a gyerekek, hit 5 év, tisztában vagyok azzal, hogy ez a fa”
6) „A hosszú, enyhén göndör szőr észrevett egy homályos hasonlít a fehér uszkár”
Kuprin. „Korcs és Zhulkka
- Fizminutka.
- Yaidu és mész
- (Marching a helyén, a kezek mutatják magukat és barátai)
- Egy, kettő, három
- (Tapsol a kezét a mellkasán, a feje fölött).
- Yapoyu és énekelsz
- (Marching a helyén, a kezek mutatják magukat és barátok) -
- Egy, kettő, három
- (Tapsol a kezét a mellkasán, a feje fölött).
- Myidom és éneklünk
- (Marching a helyén, a kezek mutatják magukat és barátok) -
- Egy, kettő, három
- (Tapsol a kezét a mellkasán, a feje fölött).
- Nagyon barátságos, mi él
- m (palm ököl hüvelykujj up) -
- Egy, kettő, három (tapsol a kezét lefelé a mellkasán, a feje fölött).