Lecke Focus - elválasztás
Orosz nyelv lecke, 1 osztály (a felfedezés új ismeretek)
célok:- bevezetni a jogállamiság átadás szava szótagok hozzájárulnak dolgoznak ki arra, hogy ossza szavakat szótagok
- fejleszteni a képességét, hogy más a szótagok száma, szavak, memória, figyelem;
- felnevel szorgalom, kedvesség, pontosság, képes hallgatni és hallani.
Felszerelés: Képek: ételek, lány, holló, szarka, sárgarépa; szabványok, algoritmusok önvizsgálat: a szótagok száma, sortörés, a standard az önvizsgálatra gyakorlatok.
1. Motiváció tanulási tevékenységek
- Srácok, mit jelent, hogy „tudjuk, hogyan kell tanulni? (Lásd, amit én nem tudtam, és segítenek megtalálni a módját, hogy megoldja a problémát).
2. frissítése a tudás és a nehézségek rögzítése az egyes tevékenységek
- Most mi lesz végre egy perc kalligráfia. Mit csinál? (Emlékeztetőül leveleket írni, tiszta és gyönyörű). (Könyv, 43. o.)
- És most ne felejtsük szókincset. Miért kell tudni a helyesírási szókincset?
- Megmutatom képeket, és adja meg ezeket a szavakat egy keresztrejtvény vagy egy notebook.
- Milyen szó felesleges? Miért? (Sárgarépa, mivel a kéttagú szó)
- Hogyan kell meghatározni a szótagok száma egy szót? Aki elfelejtette, térjünk a szabványos
MA -w és a H A
3. magánhangzók
És, és, és, majd a 3 szótag
- A standard, nézzük osztja a szókincs szavakat szótagokat.
3. Nyilatkozat a probléma
- Szóval, milyen munkát végeztünk? És miért kell tudni osztani szavakat szótagokat?
4. megtalálása az oka és helye baj
tankönyv munkát. 46, Ex. 2.
5. Hogy a kilépés a nehézségi
- Szóval, miért kell tudni, hogyan kell osztani a szavakat szótagokat? (Ahhoz, hogy a transzfer egy sort a másikba.) Hogyan kellene tüntetni az? (Szótag)
- Csináljunk egy elválasztási algoritmus.
№1 elválasztást algoritmus:
1. Olvassa el a szót.
2. osszuk szótagokat.
3. Transfer egyik lehetséges opciókat.
6. A projekt megvalósítása kimenet a nehézségi
CO-PO-BA
KO-ROVA
KORO-VA
7. Összefoglalás a nehézségek külső beszéd
Dolgozni egy notebook a nyomtatási hordozó 45.o., upr.5. 1. oszlop együttesen a kiejtése. 2. magad (ellenőrizze a munkát tábla). Gyermekek hibázik, javítsa az ok és a hiba helyét. A gyerekek, akik befejezték a feladatot hiba nélkül, a gyakorlat végrehajtását. tankönyv 47.o., Ex. 4 (sztrippeljük mintánként). Teszt: standard gyerek a bulin.
Gia-át, ru-ka miatt, YB-ka, Yar-kai, EHO-te, rés NOC.
8. Ez a gyakorlat szerepel a rendszer a tudás az ismétlés, mivel vannak szavak, átadása, amely nehézséget okozhat - egyetlen betű a sorban, és át egyetlen betű.
9. Reflection tanulási tevékenység
- Értékelje a munkát az osztályban. (Gyermekek a lánc mondják azok értékelését).
- Mit tanultál ma?
- Mit tart átvinni egy szó? (A szó az algoritmus)
- Miért kellene folytatni tudja a szó?
Orosz nyelv lecke, 1 osztály (reflexió)
Téma: „Szó pakolás b, b, d közepén a szavak.” 15. lecke, s.48-51.
célok:- tanítani a diákok, hogy szó transzfer a b és b és d közepén szavak;
- dolgozzon ügyességi elválasztási amikor szótag áll magánhangzó; vizuális memória, a figyelem, monológok;
- művelni az éberséget, a kitartás, a következtetések levonása.
Felszerelés: algoritmusok elválasztás: ha egy szótag, ha a szó közepén b, b, d, ha egy szótag áll magánhangzó; viszonyítási önálló munka, elhagyja a skála.
1. szervezése a pillanatot
- Ma van egy tanulsága, hogy megerősítse a megszerzett tudás az előző leckét. Ne feledje, a téma a leckét. Tudástranszfer szóval, meg kell, hogy tegyen többet a mai nyitás.
2. frissítése a tudás és rögzítése baj
- Olvasd el a szavakat a táblára adatok, írd le egy notebook, megosztva át.
Országok, emberek, karika, emelkedik, három, Anya.
- Azok, akik a bajt? Milyen helyen? Miért? (Mivel nem tudom, hogyan kell elvégezni a szavak, mint ...)
3. Lokalizáció nehézségek
- Mit kell tenni, hogy megszüntesse ezt a nehézséget? (Meg kell, hogy hozzon létre egy algoritmust elválasztási b, b, d közepén szó.)
- Nézzük, hogy hol szeretné állítani ezeket a karaktereket: üzenet az előző levél vagy követi?
- Emlékezzünk az eredeti algoritmus. Milyen lépéseket kell felvenni?
№2 elválasztást algoritmus:
4. A korrekciója azonosított nehézségek
- Ismét visszatér a szavakat, és elválasztja őket a transzfer.
A szabvány az önvizsgálatra a táblára:
Stra-AT, LU-CI, Col CO, Lift-OM, Troy-KA, Anja.
Ebben a szakaszban a diákok elmondják a teljes algoritmus (szintézis nehézségei külső beszéd).
5. Az egyéni munka önvizsgálat
Book upr.5, 48..
A szabvány az önvizsgálatra
PAIN-Scheu Ob-Scene felfogott Lenie bejelentette NIE-TEA-SC
MINDS-VAYSYA mossa-CR-CO-Biranne sobi RAYSYA pick-CR
TEA-NIK székek Chick-BE-Lenka Belen-dákó Pal-Mal Chick Chick Lift-OM
Gyermekek hibázik, javítsa ki a helyét és okát. Diákok, akik nem hibázik, a gyakorlat végrehajtását. 4, 50. oldal a tankönyv. Ez Stage 6 „szerepel a rendszer a tudás és az ismétlés.”
Ellenőrzés a modell
- Mi az uralkodó gyakoroltunk ma?
- Olvasd el az elválasztást algoritmus, amely egy szótag, amely egyetlen betű? A közepén, amely egy Z, L, Y.
- Értékelje a munkáját. Gyermekek választani a megfelelő adat.
Orosz nyelv lecke, 1 osztály (kontroll)
Téma: „Az osztály a szavak át.”
célok:- A formáció a diákok azon képességét, hogy végezze el az ellenőrzési funkció;
- szabályozás és az önálló tanulmányozta a szabályokat és fogalmakat.
Felszerelés: A szöveg a feladatot, a szabványos az önvizsgálatra, Neznaykin diktálás (Nem tudom, téved, amikor elválasztási hibát talál, és javítsa számos írási.).
1. szervezése a pillanatot
2. Post témák és célok lecke
- Ma, meg kell dolgozni a saját - elvégzi a rendszer működését. Mit gondol, miért? (Ahhoz, hogy tesztelje tudását a témában)
- Olvassa el a közmondás a táblára, „Do jó és rossz és önálló lesz.” Hogy érted meg?
- Tehát, hogy végezze el a munkát a „kiváló”, meg kell koncentrálni, és emlékezzen az összes szükséges szabályokat. (Olvassa el az összes algoritmust, majd eltávolítjuk).
3. Magyarázat a megbízás (a gyermekek táblázatot)
Ivan Petrovics volt unokája. Unokája hat év. A fiú hamarosan iskolába menni. Nagyapa vettem egy tasak csomag. Vannak az ABC és az albumot. (23 szó)
2. Írja le a szavakat, elválasztva őket transzfer.
HAT LEVÉL labdák, tó, barátok, emelő, ég, tyúk, TABLE.
3. Ellenőrizze a modell.
Shlya-pas pis-mo, ER-chik, lei-ka, Dru-Gia, Lift-om, Paradise, Ku-Riza (füst-ya), egy asztal.
Gyermekek tévesen rögzíti az oka és a hiba helyére (№ elhelyezi algoritmus és szavalni azt). A gyerekek, akik befejezték a feladatot hiba nélkül, dolgozni Neznaykinym diktálás.