Victor Maleev az iskolában és otthon
Vitya Maleev az iskolában és otthon. Nosov történet. Második fejezet
Minden lány képzelni, hogy nagyon intelligens. Nem tudom, hogy miért van ilyen nagy fantázia!
Itt és most jöttem haza, és ő is visszatért az iskolából, könyvek szét az asztalon, és részt vesz.
- Mit, kedvesem, csinálsz? Nem tudja, hogy iskola után kell bánja pihenni?
- Ez - mondja - Tudom, de úgy érzem, így kényelmes. Majd én órákat egyszer, majd szabadon: szeretnék - séta, szeretnék - Azt akarom csinálni.
- Mi a - mondjuk - te hülye! Nem csak én szilárdan az elmúlt évben! Mit tehetek, ha a bátyja nem akar hallgatni? Itt kinő egy ostoba, akkor megtudja!
- És mit tehetek? - mondta. - Nem vagyok egy pillanatig nem tudok nyugodtan ülni, míg az ügy nem fog.
- Akkor, ha nem tudja! - feleltem. - A zársebesség kell.
- Nem, ez jobb, hogy először és nyugodt vagyok. Miután az összes tanulságot van fény. Nem, hogy van, a negyedik fokozat.
- Igen, - mondom - nincs mit. Itt megy át a negyedik évfolyam, akkor tudni fogja, mi az ábra.
- Mit kérsz ma? - kérdezte.
- Ez nem a te dolgod, - feleltem. - Még mindig nem értem, hogy a beszélgetés nem szükséges.
Azt nem tudta megmondani neki, hogy én állították, hogy ismételje meg a szorzótábla! Ez valójában zajlik a második fokozat.
Úgy döntöttem, a kezdetektől fogva, hogy vegye fel a vizsgálat megfelelő, és leült egyszer megismételni a szorzótábla. Természetesen én megismételte, hogy magam, hogy Lika nem hallotta, de hamarosan diplomát a leckét, és elrohant játszani a barátaival. Aztán elkezdtem tanulni, hogyan kell az asztalra, hangos, és megtanította neki, annyira, hogy még azt is felébredek éjszaka, és kérje, hogy mennyi lesz a család hét vagy nyolc, kilenc, azt felelem habozás nélkül.
De a következő napon Olga hívott és ellenőrzött tanultam a szorzótábla.
- Nézd, - mondta -, ha azt szeretné, akkor megtanulják, hogyan kell! Mert tudom, hogy megvan a képessége.
Minden jó lenne, ha Olga megkérdezte csak egy asztal, de még mindig azt akarta, hogy megbízzák a fedélzeten döntött. Ez, természetesen, elrontotta az egészet.
Elmentem a fedélzeten, és Olga diktált feladat néhány ácsok, akik építették a házat. Felvettem a nyilatkozatot a probléma a táblára, és elkezdett gondolkodni. De ez, persze, csak azért, mert azt mondják, hogy elkezdtem gondolkodni. Kaptam egy ilyen nehéz feladat, hogy én még mindig nem oldotta meg. Csak szándékosan ráncos homloka, úgyhogy Olga látta, hogy azt hiszem, ő lett a titkos pillantás a gyerekek, így azt javasolták nekem. De javaslom, hogy bárki, aki itt áll a táblára, hogy ez nagyon nehéz, és a fiúkkal is hallgattak.
- Nos, akkor a probléma megoldására? - mondta Olga. - Mi az első kérdés?
Csak erősen összeráncolta a homlokát, és megfordult, félig fordult a fiúk, küzd egy szemmel pislogott. A fiúk felismerték, hogy az én helyzet rossz, és elkezdte azt sugallják.
- Egyszerű, srácok, nem diktál! Magam segít neki, ha szükséges, - mondta Olga.
Elkezdte magyarázni a problémát, és azt mondta, hogyan kell az első kérdésre. Bár én nem értem, de még mindig úgy döntött, hogy felszálljon az első kérdésre.
- Ez így van, - mondta Olga. - Nos, mi lesz a második kérdés?
Azt hittem, újra és pislogott fiúk. A gyerekek elkezdtek kérni újra.
- Csitt Hallottam elvégre és csak zavarja őt! - mondta Olga, és elkezdte magyarázni, hogy nekem a második kérdést.
Így fokozatosan segítségével Olga Nyikolajevna és kéri a fiúk, végül úgy döntött, hogy a feladatot.
- Most már értem, hogyan lehet megoldani ezeket a problémákat? - mondta Olga.
- Megértettem - feleltem.
Valójában persze nem értettem semmit, de én szégyellem bevallani, hogy én hülye, különben is, attól féltem, hogy Olga kaptam egy rossz jel, ha azt mondom, nem értem. Leültem, írta le egy notebook a problémát, és úgy döntött, hogy egyszer otthon, hogy gondolja át, hogy megfelelő.
Az óra után, a gyerekek azt mondják:
- Mi kéri, hogy Olga mindent hall? Kiáltás az egész osztály! Van ez így javasol?
- Hogy van, hogy azonnal, ha áll közel tábla! - Bob mondja Erokhin. - Most, ha egy nevű helyen.
- „Egy helyen, egy helyen!” Lassan szükség.
- Azt mondja, először lassan, majd állsz, és nem hall semmit.
- Tehát akkor kell suttogta maga elé, - mondom.
- Nos! Hangosan és rossz, és nem jó, csendes! Azt nem tudja megmondani, hogyan kell!
- Egyáltalán nem szükséges - mondta Ványa Pakhomov. - a legtöbb azt kell gondolni, és nem hallgatni a prompt.
- Miért kell zavarni a fejem, ha még mindig nem tudok semmit ezekről a problémákról? - mondom.
- Ezért nem értem, hogy nem akarnak gondolkodni - mondta Gleb Skameykina. - remélve, hogy egy csipetnyi, de nem tanulni. Én személy szerint senki nem figyelmezteti. Szükséges, hogy nem volt rend az osztályban, de ez fájt.
- Ott nélküled, azonnali, - mondom.
- És én még mindig azt állítják egy nyom - mondja Gleb.
- Nos, ez nem árt megkérdezni valamit! - feleltem.
- Miért „kérte”? Én osztály monitor! Megteszem, hogy tip nem volt.
- És nincs semmi - mondom - képzeld el, ha úgy dönt, az idősebb! Ma te vagy az idősebb, és holnap headman.
- Nos, ha úgy dönt, és még nem került kiválasztásra. Vannak más fiúk lépett, és vitatkozni kezdett, meg kell kérni, vagy nem. De nem vagyunk akár mi, és nem dosporilis. Dima futott Balakirev. Megtudta, hogy a nyáron egy üres telken az iskola mögött az idősebb fiúk rendeztek egy futballpálya. Úgy döntöttünk, hogy jöjjön vacsora után, és focizni. Az ebéd után találkoztunk a futballpálya, két csapat játszik az összes szabályt, de itt, a mi csapatunk volt a vita, aki mentésre kerül. Senki sem akart állni a kapunál. Mindenki akart futni a mezőn, és gólokat. Mindent egybevetve, hogy a kapus voltam, de azt akartam, hogy a központ a támadás, vagy legalább egy középpályás. Szerencsémre, Shishkin beleegyezett, hogy legyen a kapus. Ledobta magáról a kabátját, ott állt a kapuban, és a játék elkezdődött.
Először is, az előny oldalán az ellenfelek. Mindig megtámadta a kapukat. Az egész csapat együtt egy csomó. Mi haszontalanul kopott a pályán, és csak zavarják egymást. Szerencsére Shishkin kiválónak bizonyult kapus. Leugrott, mint egy macska, vagy valami párduc, és ne hagyja ki a kapukat egy labdát. Végül tudtuk birtokba venni a labdát, és mi késztette, hogy a kapu az ellenség. Néhány lövés a cél, és az eredmény kiderült, hogy 1: 0 a javunkra. Örültünk az új erők kezdtek nyomni az ellenség kapuit. hamar sikerült újabb gólt, és a pontszám kiderült, hogy 2: 0 a javunkra. Ezután a játék valamilyen okból újra költöztünk térfelén. Újra elkezdett nyomni, és nem tudtuk elhajt a labdát a kaputól. Shishkin majd megragadta a labdát a kezét, és futott vele jogot, hogy a kapu az ellenség. Ott fel a labdát a földre, és azon volt, hogy gólt, de aztán Igor Grachev ügyesen játszotta a labdát, adta Vedernikov Glory, Glory Vedernikov - Vanya Pakhomov, és mielőtt tudtuk, hogy a labda volt a kapuban. Az eredmény 2: 1 Shishkin lába futott a helyén, de ahogy futott, mi lőtt ismét, az állás: 2: 2 kezdtük, hogy átok minden módon Shishkin, mert elhagyta a kaput, és azt igazolja, és azt mondta, hogy most már játszani a szabályokat. De semmi sem ezen ígéretek. Most majd kiugrott a kapun, és ez volt ebben az időben már szerzett gólt. A játék addig folytatjuk, amíg késő este. Mi szerzett tizenhat gól és szerzett huszonegy. Azt akartuk, hogy játsszon több, de a sötétség eljött, hogy a labda nem válik láthatóvá, és haza kellett mennie. Útközben minden csak azt mondta, hogy már elvesztette, mert Shishkin, mert minden alkalommal, amikor kiugrott a kapun.
- Te Shishkin, egy nagy kapus, - mondta Jurij Kasatkin. - Ha rendszeresen kapujában állt, a mi csapatunk lett volna legyőzhetetlen.
- Nem tudok állni - mondta Shishkin. - Szeretek kosárlabdázni, hiszen lehet az egyes kísérletek egész területén, és nem kapus nem hivatkozhat, és különben is mindenki megragad a labdát a kezével. Itt hadd szervezzen kosárlabda csapat.
Shishkin kezdett beszélni, hogyan kell kosárlabdázni, és szerinte, ez a játék nem volt rosszabb, mint a foci.
- Meg kell beszélni a testnevelő tanár, - mondta Yura. Talán ez segít nekünk, hogy felkészítse a területet a kosárlabda.
Amikor odaértünk a tér, ahol meg kellett fordulni a mi utcánkban, Shishkin hirtelen megállt és felkiáltott:
- Te jó ég! Én zakóját a futballpályán elfelejtettem!
Megfordult, és elindult vissza kocogás. Ez volt egy csodálatos ember! Soha nem történik vele esetleges félreértéseket. Vannak még ilyen emberek a világon!
Hazajöttem kilenc órakor. Anya kezdett szid engem, mert én maradtam ilyen későn, de azt mondta, hogy túl későn, mert most ősszel, és ősszel mindig besötétedik legkorábban nyáron, és ha nyár volt, senki sem gondolta volna, már túl késő volt, mert a napok sokkal hosszabb, mint a nyáron, és ebben az időben lenne könnyű, és minden úgy tűnt, hogy lehet, hogy még túl korai.
Anya azt mondta, hogy én mindig valamilyen kifogást, és azt mondta, hogy nem a házi feladatot. Persze, leültem leckét. Szóval leültem a leckéket egyszerre, mert nagyon fáradt voltam a futball, és szerettem volna egy kis pihenés.
- Mit nem csinál órákat? - mondta Lika. - Mert az agy valószínűleg hosszú ideig pihent.
- Magam tudom, mennyit kell az agyam pihenni! - feleltem.
Most nem tudtam azonnal üljön le a tanulságokat Face nem elképzelni, hogy ez a lány velem csinálni. Ezért úgy döntöttem, hogy pihenjen egy kicsit, és elkezdett beszélni Shishkin amit muddler és hogyan ő elfelejtette a focipályán kabátját. Hamarosan apa hazajött a munkából, és elkezdte mondani a növény megrendelést kapott termelés az új gépek a Kuibyshev víz-, és újra nem tudtam csinálni a házi feladatot, mert kíváncsi voltam, hogy hallja.
Apám dolgozott egy acélmű minta készítő. Ő teszi a modellt. Mi egy olyan modell, talán senki sem tudja, de én igen. Leadott néhány részlet a gép acél, mindig meg kell csinálni ugyanazt az első darab fa, és egy ilyen fa elem modelljének hívjuk. Mi az a modell? De ehhez: hogy egy modell, tedd egy lombikba, amely egyfajta vas doboz, csak egy szakadékba, majd nasyplyut lombikot a földön, és amikor a modell eltávolítjuk, a föld fordul barázda alakú modell. Ebben a mélyülő fémolvadék öntjük, és amikor a fém megkeményedik, akkor kap az elem, pontosan ugyanabban a formában, mint volt a modell. Amikor a növény jön rendelni új alkatrészek, mérnökök készít egy rajzot, és a modellező, hogy ezeket a rajzokat modell szerint. Természetesen a modellező legyen nagyon okos, mert ez egy egyszerű rajz van szükség, hogy megértsék, mit kell tennie egy modell, és ha nem a modell rossz, akkor nem lesz képes, hogy a leadott részek. Apám egy nagyon jó modellező. Ő is jött fel egy elektromos lombfűrész, kivágott fa különböző apró alkatrészek. Most feltalálja csiszoló csiszoló fa modellek. A korábbi modellek megőröljük a kezét, és amikor apám lenne egy ilyen eszköz, minden modellezők fog őrölni modell ezen az eszközön. Amikor apa hazajön a munkából, ő mindig az első, pihenni egy kicsit, majd leül a rajzokat a termék vagy egy könyvet olvas, hogy megtanulják, hogyan kell ezt megtenni, mert ez nem ilyen egyszerű dolog -, hogy dolgozzon ki egy csiszoló berendezés.
Apa volt a vacsora, és leült a rajzok, és leültem, hogy nem a házi feladatot. Először megtanultam a földrajz, mert ez a legegyszerűbb. Miután a földrajz, vettem fel az orosz nyelvet. Orosz nyelv volt, hogy megszünteti a testmozgás és hangsúlyozzák a szó gyökere, előtag és a vég. Root - jellemző, hogy a két konzol, és a vége - három. Aztán megtudtam, angol és átvette a számtani. Főoldal úgy állítottuk be, a rossz problémája, hogy nem tudtam kitalálni, hogyan kell megoldani. Ültem egy órát, pyalil zadachnik szemét, és küzdött feszült agya, de semmi nem megy. Ezen kívül, azt kétségbeesetten akart aludni. Előttem csípte, mint én, hogy valaki öntjük homok bennük.
- Elég ülsz - mondta anyám -, itt az ideje lefeküdni. Szemed már zárva a saját maguk által, és még mindig ott ül!
- Mi vagyok én, hogy nem teszi a feladat én jön holnap az iskolában? - Letöltöttem.
- A nap folyamán meg kell foglalkozni - mondta anyám. - Nincs semmi, hogy megszokja, hogy üljön éjjel! Ezekből órák nem lesz olyan jó. Még mindig van nem hiszem, hogy bármi.
- Tehát hagyjuk ülni - mondta a pápa. - Tudni fogja máskor, mint az órák az éjszaka késik.
Így ültem és újraolvastam a probléma, amíg a betűk nem voltak a könyvben a problémák bólintani és orr, és elrejteni egymást, mintha játszik bújócskát. I dörzsölni a szemem, újra kezdte, hogy olvassa újra a problémát, de a betűk nem voltak elégedettek, és még valamilyen okból kezdett ugrál, bár kezdett játszani ideiglenes.
- Nos, mit nem fog? - anya kérte.
- Igen, ez - mondom -, a probléma van néhány rossz.
- Nasty problémák ne fordulhassanak elő. Ez a tanítvány rossz.
Anyám olvassa el a feladatot, és elkezdte magyarázni, de valahogy nem tudtam megérteni semmit.
- Ön az iskolában nem magyarázza meg, hogyan kell csinálni ezeket a feladatokat? - Apa kérte.
- Nem - mondom - nem magyarázható.
- Csodálatos! Amikor tanultam, már kifejtette, hogy a tanár mindig az első osztályban, majd kérte a Ház.
- Tehát mi - mondom -, ha megtanulják, mi Olga nem magyaráz meg semmit. Minden csak azt kérdezi, és azt kérdezi.
- Nem értem, hogy van ez tanítasz!
- Ennyi. - Azt mondják - és tanítani.
- És azt mondta Olga az osztályban?
- Semmi sem mond. Mi oldotta meg a problémát a táblán.
- Gyerünk, mutasd meg, mit feladat.
Megmutattam a feladat, hogy visszavonták a notebook.
- Nos, amíg itt van egy másik tanár rágalom! - kiáltott fel elesett. Ez ugyanaz a probléma, mint a ház be van állítva! Tehát a tanár elmagyarázta, hogyan lehet megoldani az ilyen problémákat.
- Hol van - mondja -, így? Van egy ács, aki építette a házat, és itt néhány vízvezeték-szerelők, hogy tette a vödröt.
- Hé, te! - Apa azt mondja. - E feladat volt szükség, hogy megtudja, hány napot és huszonöt ácsok építeni nyolc házat, és ez az igény arra, hogy milyen sok a vízvezeték-szerelők, hogy hat Harminchat vödrök. Mindkét problémát megoldani ugyanúgy.
A pápa kifejtette, hogyan kell csinálni a feladatot, de én mindent a fejemben megzavarodott, és nem értem semmit.
- Milyen hülye vagy! - végül dühös apa. - Nos, hogy lehet ilyen hülye!
Apám nem tudja, hogyan magyarázza meg a problémát. Anyu azt mondja, hogy nincs pedagógiai képességekkel, azaz, hogy nem alkalmas arra, hogy a tanár. Az első fél óra magyarázza halkan, majd kezd ideges, de amint kezd ideges, én abba gondolni, és ülni egy széken, mint egy darab fa.
- De mi van, hogy megértsük? - Apa azt mondja. - Úgy tűnik, hogy minden világos.
Amikor apám látta, hogy szavakkal nem lehet megmagyarázni, hogy vesz egy darab papírt, és írni kezdett.
- Itt - mondta. - Ez egyszerű. Nézd, mi az első kérdés.
Írt egy kérdést egy darab papírt, és döntött.
- Egyértelmű, hogy van?
Az igazat megvallva, én semmi sem volt világos, de szerettem volna aludni a halál, és így szólt:
- Nos, végre! - boldog apa - kell gondolni, ahogy kellene, akkor minden rendben lesz vissza. Úgy döntött, egy darab papírt a második kérdés:
- Egyértelmű - mondom.
- Azt mondja meg, ha nem egyértelmű, azt kell megmagyarázni.
- Nem, persze, érthető.
Végül egy utolsó kérdés. Másoltam meg teljesen a problémát a notebook, és tegye a zsákba.
- Kész üzlet - járni biztonságosan - Lika mondta.
- Oké, majd beszélünk holnap! - motyogtam, és elment aludni.