Tanítási folyamat fogalmát, funkcióit, szerkezetét, főbb jellemzői
Home | Rólunk | visszacsatolás
1) a kihúzható a társadalomtól az egyéni követelményeknek a mikrokörnyezet és az elért szint fejlődése; 2) a sokféleség az élet a gyermek interakciók és képtelen az iskolában, hogy átfogja azokat a pedagógiai hatása; 3) között a integritását az egyes tanulók és specifikusan elrendezve befolyásolja az élet során; 4) a csoport képzési formák és az oktatás, valamint az egyedi jellegét mastering tudás, a szellemi értékeket;
5) szabályozása közötti pedagógiai folyamat és valódi hatást a pupilla és a többiek. A pedagógiai folyamat szerkezete olyan összetevőket is tartalmaz keletkezett a legtöbb alany tevékenység pedagógiai folyamat: a cél, a módszerek és formák az oktatási folyamatban. A program elemei. Főbb jellemzők ped. Folyamat: 1. Célkitűzések; 2.dvustoronnost; 3.tselostnost. Ped. kölcsönhatás - az összehangolt tevékenység alanyok ped. folyamat a közös célok eléréséhez (eredmény) az oktatás, hogy konkrét ped. feladatokat. Típusai ped. Kölcsönhatások: pedagógiai, kölcsönösnek alá, a kapcsolat magában. Törvények az oktatási folyamat - ez objektíven létező, ismétlődő, tartós, jelentős kapcsolat a jelenségek, egyes pártok ped. folyamatot. Különböztetünk meg: 1. A minta a dinamikája az oktatási folyamatban. Ped. a folyamat fokozatos, „lépés” a természetben; 2. A fejlődési mintát a személyiség a pedagógiai folyamat; 3. A minta ellenőrző oktatási folyamatba 4. A minta a stimuláció; 5. A minta egységének értelemben a logika és a gyakorlat a pedagógiai folyamat; 6. A minta egysége külső (tanár) és a belső (kognitív) aktivitás; 7. A minta kondicionáló pedagógiai folyamat. Ezekből és más törvények abból elvek ped. folyamatot tükrözi az alapvető követelményeket a szervezet ped. tevékenységek jelzik annak irányát, és végül segít a kreatív megközelítés az építőiparban az oktatási folyamatban. Elveivel ped. folyamat szorosan kapcsolódik ped. szabályokat. Ők származnak elveket betartják, és konkretizálásához. Általában határozza meg a jellegét az egyes lépéseket a tanári munka, ami azt eredményezi, hogy az elv érvényesülését.
Az oktatás célja, hogy fejlessze a sokoldalú fejlett, erkölcsileg érett kreatív személyiség a diákok. Ez a cég meghatározott cél magában foglalja a fejlesztés a következő feladatokat (a koncepció az oktatás):
- alakítás állampolgárság, hazaszeretet és a nemzeti identitás alapján az állam ideológiája
- készítmény a Self élet és a munka.
- A formáció az erkölcsi, esztétikai és ökológiai kultúra,
- elsajátítását készségek és értékek az egészséges életmód,
-kultúrájának megteremtése a családi kapcsolatok,
Feltételeinek megteremtése szocializáció, önfejlesztés és az önmegvalósítás.
Célzás - szerves része a professzor Dey éves tanár a macska tanár fogalmazza konkrét céljait és a képzés és az oktatás.
cél-meghatározó szakaszai: analízis (tanulmány) oktatási helyzetekben; diagnózist a jelenlegi szinten az oktatás; előrejelzésére kívánt eredmény; tevékenységek tervezésekor a cél elérése érdekében (egyre eredmények).
Global, a stratégiai célok az oktatás hazánkban állapítja meg a törvény „A nevelés”, a végén a folyamatos oktatás a gyermekek és fiatalok moodezhi és egyéb politikai dokumentumokat az oktatás területén. Például az előírások szerint a törvény a kialakulását a célja a középfokú oktatást yavl, lelki és fizikai fejlődését a személyiség, előkészítve a fiatalabb generáció számára a teljes élet, a társadalom Island, növelve állampolgár Fehéroroszország, elsajátítását az alapjait a tudomány, az állami nyelv Fehéroroszország, készségek, a mentális és a foglalkozási Phys, kultúra viselkedés, esztétikai ízlés, az egészséges életmód.