Oktatási és módszertani anyagok logopédiai (Grade 1) módszerek korai felismerése a diszlexia (és
A végső eredmény kevesebb, mint 6-3 pont
5. Tájékozódás a „bal-jobb”
Easy orientáció - Instruction: emelje fel a bal oldali (biztos, hogy indul a bal oldalon), azt mutatják, a jobb szem, bal lábát. Ha a munkát végzik - lépjen a következő, ha nem - stop
^ Speech minta Heda - Útmutató: Fogd a bal kezét a jobb fülén, a jobb kéz - a jobb fül, jobb kezével a bal fül a jobb kezével mutatja a bal szem
Végzett mindkét feladat - 0 pont
Előadja csak egy egyszerű tájékozódás - 2 pont
Ne végezzen semmilyen egyetlen feladat - 3 pont
6. összeállítása a történet egy képsorozatot.
A történet kerül bemutatásra két kép (például történet csirke és csirke)
Utasítás: mondd, mi kerül (ha a gyermek nem tud elindulni, vagy transzfer tételek - vezető kérdések Ha a feltett kérdésre. Miért csirkék váltak fekete.
a minőségi építés a történet
A történet készül nélkül, spontán jelentős hibák - 0 pont
A történet alkotja vezető kérdések, hibák nélkül, vagy attól függetlenül, de hibákat (hiányzó fontos részei, megsértése az események sorozata) - 2 pont
Ehelyett, a történet felsorolja a tételek - 3 pont
Nem jeleníti meg még tárgyak képekben - 4 pont
megértése ok-okozati összefüggések
Tekintettel arra, hogy a helyes magyarázat - 0 pont
A magyarázat nem teljes - 1 pont
Ez nem magyarázza - 3 pont.
A végeredmény - összege 1 és 2.
Elkészítése a végső következtetést:
Egy vizsgálatban a gyermekek 6,5-7,5 évig nem durva beszédkórtanból foglalta feladatok: 1, 4, és a választható több pontot - 2-3. Pontszám nagyobb, mint 5 hajlamra utal, hogy a diszlexia
Egy vizsgálatban a gyermekek 7,5-8,5 év súlyos beszédkórtanból értékelés -ról az 1, 4,5,6 feladatokat. Pontszám nagyobb, mint 5 hajlamra utal, hogy a diszlexia
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Projekt: megelőzése diszgráfia, a korai felismerés és korrekció beszédzavarok előtt műveltség a jövő első osztályosok. Probléma leírása: Minden D.
Technikák kimutatására önismeret, önbecsülés és érzelmi állapotának iskolás gyermekek számára.
Játékhelyzetekhez azonosítani önismeret, önbecsülés és az iskolai érzelmek.
Express eljárás „Detection szorongás a diákok körében az adaptációs időszakra.”
Express eljárás „Detection szorongás a diákok körében az adaptációs időszakra.”
Technikák azonosítására tehetség
Technikák azonosítására tehetség az általános iskolás korú.
Üdvözöljük, kedves vendégek! Azt hogy az Ön figyelmét a diagnózis hogyan lehet azonosítani az előfordulási gyakoriság a gyermekek kollektív hozzáállását egészség, mint érték, mint egy értékes az egészséggel kapcsolatban.
Detektálására szolgáló technikák mennyiségben képződött tanulók ECU
Módszertan "egyujjas" G.A.Tsukerman, Megbízás "The Way Home" .Metodika "Beszéljen az iskola." Folytatás minta, erkölcsi dilemma, Test a figyelmet.