Látens tanulás - studopediya
Látens tanulás - tanulási forma anélkül, hogy kifejezetten kifejezett felhalmozódása, öntudatlan, akaratlan. Közömbösíti tanulás minden formáját.
Ez az első alkalom a jelenség a látens (rejtett, implicit) tanulás találtak laboratóriumi patkányok, akik megvizsgálták a labirintus nélkül erősítés. Azt találtuk, hogy további tapasztalatokat a patkány képzett át labirintus gyorsabban és kevesebb hibával. Ennek alapján arra a következtetésre jutottak, hogy a vizsgálat során a labirintus, az állat egy bizonyos tapasztalat, amely azután felhasználja a szervezet céltudatos viselkedést.
Is utal, hogy a látens tanulás fogyatékosság képzés nem megfelelő vezető motiváció. Így, éhezés, de nem szomjas patkányok képzett át a T-formájú labirintusban, amelyben az egyik folyosók vezet az élelmiszer, és a másik - a víz. Azt találtuk, hogy ha később ugyanazon patkány szomjas, akkor elindul, hogy kiválassza a folyosón vízzel. Ez azt jelenti, hogy a tanulási folyamat volt, és a nem megfelelő motiváció.
A biológiai jelentősége látens tanulás abban a tényben rejlik, hogy hála neki, van egy felhalmozódása információ a tulajdonságok a külső világ, az ő képét, illetve a fejlesztési motoros válaszok lehető építéséhez szükséges jövőbeli viselkedését. Látens tanulás nem passzív, ez alapján a szükséges új információt, ami abban nyilvánul formájában felderítő viselkedés és jellemezni, mint a kíváncsiság. Annak szükségességét, hogy új információkat, hogy végül lehetőséget, hogy fejlesszék a testet, biztosítva a jövő.
Mivel negatív tanulási, látens vezető szerepet játszott az orientációs reakció az ingerekre, képek és helyzetek, különösen a kutatási komponens. De a mechanizmus kialakulását az okozati összefüggést a semleges inger. asszociatív kötés kialakulása végbemegy a stimulusok közötti különböző módozatait, és ez szolgál a megerősítés nem kondicionált reflex komponensek ezt követő inger. Egy pszichológiai szempontból, erősítő látens tanulás, teljesíti az igényt az új információkat.
B. Thorpe (1975) határozza meg a látens tanulás „az oktatás közötti összefüggéseket semleges inger, illetve helyzetek hiányában kifejezett megerősítés.”
Azaz, a tanulási folyamat kombinációja több látens szenzoros ingerek képződéséhez vezet az ideiglenes összeköttetést, arra utal, hogy milyen típusú szenzoros-szenzoros szervezetek. Abban az esetben kombinációja egyik további szenzoros ingerek a biológiailag jelentős erősítését gyorsan merül stabil feltételes reflex reakció.