Látens tanulás, a világ a pszichológia
látens tanulás fogyatékosság
Látens tanulás (angol látens tanulás.) - lehetőség van a kényszerű ismeretség a helyzetet, vagy események sorozata, így a hajlandóság, hogy megfeleljen a jövőbeni gyakorlati lépéseket a helyzetnek megfelelő, illetve hogy a gyorsulás a későbbi célzott képzést.
A koncepció a látens tanulás szolgált egy aréna harc a véleményét az a tanulás klasszikus behaviorizmus és neobiheviorizm. A támogatói az utóbbi (E. Tolman et al.) Ez volt az érv a felismerés a természet kognitív tanulás elmélete, a megértés a tanulás oktatás kommunikációs inger és válasz intézkedéseihez megerősítése.
Először azonosították az állatkísérletekben, a hatás a látens tanulás kellő időben. tanulmányi és gyakorlati alkalmazása azt az emberi tanulás. A hazai pszichológia a látens tanulás vizsgálták gyermekeken. Ez azt mutatja, hogy fontos szerepe van a fejlődés a beszéd, mint hallás vizsgálat csecsemő felnőtt beszédet. Megállapította jelentős előrelépés LN. mivel a hatás a vizuális megjelenítés során óvodáskortól. Fontos része a pszichológia kognitív folyamatok tanulmányozására észlelés irreleváns (a néző oldalán az alany t.zr. probléma) jeleket és egyéb tulajdonságait a tárgyakat. Célzás jelek nem jelentenek alá kell megoldani alá a problémát, az alapja L. N. Azt is megnyilvánul formájában hirtelen „betekintést” megoldásában az emberi kreatív feladatok. Lásd. Insight.
Hozzáadása ed. Látens tanulás K. Hull vizsgálták állatokon, amely megállapította, hogy néha ösztönzik az új ingerek (erősítés), állati show mindig kevés előrelépés, hogy egy hirtelen ugrás, elérve a szint a tanulás, az állatok, amelyek jelenleg beiratkozott egy kedvező környezetet. Hull értelmezi ezeket a tények a következők. módon: hogy legalább a minimális megerősítés is elegendő a kialakulását a készség, amelynek erőssége a függvénye a minták száma. Ebben az esetben úgy néz ki, a tanulás m. B. észrevehetetlen. Bevezetése további ösztönzést inger segít növelni a reakció kapacitás és a megnyilvánulása a hatás L. N. (TP Zinchenko)
Pszichológiai szótárban. AV Petrovsky MG Yaroshevsky
Látens tanulás (latin latens (latentis) -. Egy rejtett, láthatatlan) - a folyamat és az eredmény az akvizíció az egyéni tapasztalat, ahol nincs aktualizált annak szükségességét, hogy kapcsolatokat, azaz tanulási feladat, mint olyan nem kívánatos.
Néha a tanulás Látens tekinthető egy speciális imprinting elvén alapuló kialakulásának szövetség között ideiglenes összeköttetést a közömbös inger alatt orienting- felderítő viselkedés. Konkrét példa erre a számos esetben, amikor ismerkedés a helyzet hiányában a különleges megerősítések (kielégítő éhség, szomjúság, stb) egy állat (vagy egy gyermek) fejlődik úgy, hogy akkor is sikeresen használja az ismeretek a helyzet feltételeinek megvalósítása tele az igény, . Hívei egyik viselkedési tanulás elmélete mérlegelő viselkedés szempontjából szervezet (vagy rekonstrukció) észlelési mező elvével összhangban az S - S (stimulus - inger) nem tekinthető megerősítések „kompenzáció” kötelező tanulás feltétele ellentétben tanulás más típusú elméletek, ahol úgy tekintik, mint az alapja a kialakulását ideiglenes kapcsolatokat megfelelően a klasszikus rendszer S - R (stimulus - reakció): feltételes reflexek IP Pavlova vagy operáns kondicionálás BF Skinner. IV Tikhomirov
Szótár pszichiátriai szempontból. VM Bleicher, IV csaló
nincs értéke és értelmezése a szó
Neurology. Teljes szótár. Nikiforov AS
nincs értéke és értelmezése a szó
Az Oxford Dictionary of Psychology
Látens tanulás - lásd tanulás, látens ..
domén feltételek