Cikk a témában a cikk - a”szellemi és erkölcsi nevelését fiatalabb iskolás - quot, letöltő
Leonid Zankov a személyes fejlődés érteni, mint egy teljes megvalósítását a psziché, ha minden egyes daganat keletkezik a kölcsönhatás az értelem, akarat, érzelmek, erkölcsi felfogása a gyermek. Arról van szó, az egység és egyformán fontos a fejlesztés értelmi és érzelmi, akarati és erkölcsi, azaz a minőségi jellemzői a gyermek személyiségének, követelményeket a fejlettségi szintet, amely ma megfogalmazott GEF elsődleges közoktatásban.
„... három minőség - széles körű ismereteket, a szokás a gondolkodás és a nemes érzések - szükséges egy személy, hogy tanult a teljes értelemben a szó.”
NGChernyshevsky
Szellemi és erkölcsi nevelés az iskolákban.
Leonid Zankov a személyes fejlődés érteni, mint egy teljes megvalósítását a psziché, ha minden egyes daganat keletkezik a kölcsönhatás az értelem, akarat, érzelmek, erkölcsi felfogása a gyermek. Arról van szó, az egység és egyformán fontos a fejlesztés értelmi és érzelmi, akarati és erkölcsi, azaz a minőségi jellemzői a gyermek személyiségének, követelményeket a fejlettségi szintet, amely ma megfogalmazott GEF elsődleges közoktatásban.
Miért kell a szellemi és erkölcsi fejlődését a tanuló ma is az egyik fő kérdés az új előírásoknak.
Gyermekeink - az örökösök a gazdag kultúra - az alapja az orosz civilizáció nyúlik vissza, több mint ezer éve. A tanulmány a hagyományok a modern oktatás lehetővé teszi a diákok, hogy érzik a kapcsolatot a generációk, hogy a szépség és egyediségét a nemzeti kultúra, hogy megértsük, mi egyedisége, hogy segített túlélni, túlélni a legnehezebb történelmi pillanatok az orosz nép, ezeket a tulajdonságokat:
Tisztelet és együttérzés,
Büszkeség és jóakarat
Charity és a patriotizmus,
Szerelem a környezet és a felebarát.
Mindez azt a programot az oktatás fejlesztése Zankova és az új előírásoknak.
A csúszda. (Oktatás hazafiság, holisztikus hozzáállás a kultúra és a történelmi örökség népe; tudatosság etikai és nemzeti identitás tiszteletben tartása a kultúra más országok és népek, az oktatás kemény munka, kreatív hozzáállás, hogy a munkáját, növelve a holisztikus szemlélet, hogy a szép, a formáció a kijelentéseket esztétikai ideálok és értékek elsajátítását a kezdeti képességek alkalmazkodni a gyorsan változó és fejlődő világban, a fejlesztési etikai érzelmek a jó szándék és az érzelmi és erkölcsi ennoy fogékonyság, a megértés mások érzéseit és empátia.)
És ez a világ a lelki értékeket nem lehet kivetni a gyermeket. Ezek az értékek a szellemi erőfeszítések. Ha az általános iskola koca szemes szellemi és erkölcsi kultúra, ahol úgy tűnik, kicsit rostochku. A folyamat során a képzés és az oktatás morális tudás válik őszinte tapasztalat, kialakult egy teljes értékű személyiség.
A német filozófus Hegel fogalmaz az ötlet a következő: „Amikor valaki elkövet egyik vagy a másik erkölcsi törvény, ez még mindig nem erény; Ő erkölcsös, ha ez a mód a magatartási állandó jellegzetessége a karakter. "
Tartalom és a tudatosság az erkölcsi „módon - I” a második osztályosok - negyedik osztályos nyilatkozataikat, az önrendelkezés ( „jó - nem jó”) nem különbözött jelentősen. Jellemzők a nemzeti és nemzetiségi lényegtelen a fiatalabb diákok számára. Iskola mikrokörnyezet kellően korrigálni tudatos runningaway gyermekek erkölcsi normákat, beleértve a szakmai kapcsolatok (ez az élet iskolájában volt megfigyelhető csupán 6% -a diplomás: „Légy kedves, dédelgetett barátság”, „ne bántsák kis”). Gyengíti a hatását az iskolai oktatás az erkölcsi választás a mintákat: a tanárok, irodalmi karakterek, híres történetében honfitársaik megszűnik szerepmodellként. Különösen hajlamosak, mint az élet egy tanár 9% a fiatalabb diákok és irodalmi hősök - 4% (fiúk többnyire vonzott epikus hős, és a lányok - tündér). De 40% -a általános iskolát végzett, bálványok popénekesei, modellek, karakterek külföldi kinoboevikov: „Azt akarom, hogy legyen, mint a Rambo Van egy jó harcművészeti Ez az ember elsöpör mindenkit, aki az útjába ...” Csak 14% -a gyermek képet a jövő életre kapcsolatban az elsajátítását egy adott szakma tartalmazza a jelentése érdektelen kifogás előnyöket mások társadalom javát szolgálja.
A gyermek véleményét a fő emberi értékek, a szellemi értékek vannak tolva anyag, és ennek megfelelően kívánja a gyermekek körében uzkolichnye érvényesülnek „élelmet és ruhát” jellegű. Value kapcsolatban a haza, szülőföld fejezik ítéleteiket csak 3% -a gyermekek. Vannak azonban olyan negatív hozzáállás hazájába ( „Azt akarom, hogy él külföldön”), és a képviselet a gyerekek nőnek fel a „helyes” orosz ember nem válik határozott szerezhet kritikus cinikus hangon: „Mivel Orosz - jelenti alom minden orosz.
Az erkölcsi személyiség kialakulása ma értjük, céltudatos kialakulását az erkölcsi tudat, a fejlesztés az erkölcsi érzék, készségek és erkölcsi szokások az emberi viselkedés alapján egyetemes értékeket. Ugyanakkor nagy jelentőséget kap a harmonikus egyesítése emberi és nemzeti értékeket. Rendkívüli jelentőségű az átalakulás ezeket az értékeket a személyes értékek minden tanuló, akkor létre kell hozni az elméjükben az alábbi ötletek:
- Planet Earth - egy közös otthont az emberiséget;
- Homeland - egyedülálló minden ember a földön, adományozta a sors;
- világ - a béke és a harmónia az emberek között, a nemzetek, országok - a fő feltétele a létezését minden személy és az emberiség egészére.
Az iskolai oktatás, társadalomtudományi Science kell fontos szerepet játszanak a kialakulásában a hallgatók korszerű tudományos fogalom a Szentháromság rendszer - „Természet - férfi - a társadalom”.
LV Zankov gondoljuk, hogy tudta nélkül a biológia, földrajz, történelem, megtestesülő általános iskola, lehetetlen, hogy előkészítse a gyerekek az ember polgár tulajdonságait. Ez a tudás, az ő véleménye, hozzájárulnak a széleskörű bevonása a világ jelenségeinek sokféleségét, azok tanítják, hogy érzékelik a tények és jelenségek a világ térben és időben. ”... Az anyagot kell adagolni, hogy a gyerekek kialakított koherens élénk képet a természeti környezet és az emberek életének a különböző országokban és a világ (különös tekintettel természetesen a saját ország), hogy a gyerekek van egy alapvető ismereteket a világról, és bolygónk amelyben az emberiség él. "
A cél a tanfolyam „A körülöttünk lévő világ” az általános iskolában - a kialakulása egy egységes képet a világ és a tudatosság az ember helyét benne alapján egységének racionális és tudományos ismeretek és az érzelmi és holisztikus megértését gyermek tapasztalat az emberek és a természet szellemi és erkölcsi fejlődését és az oktatás az egyes polgár az orosz összefüggésben a kulturális és vallási sokszínűség az orosz társadalmat.
A tanulmány az őshonos vadon élő állatok nagy jelentősége van az oktatásban a szeretet, hogy a végén, a hazafias nevelés; Segít forma gyerekek ökológiai tudatosság gyakorlati alapon, támaszkodva a morális tulajdonságok - kegyelem, könyörület, a kedvesség, az együttérzés és mások.
Mindannyian emlékszünk a dal „Hogyan kezdjük el a hazát?”. És, hogy a diákok - Homeland? A tanulságokat a társadalomtudományi, beszél a helyet, ahol élünk, van elképesztő választ: „Szülőföld - ez az, ahol a családom. Szülőföld - ez az otthonom. Szülőföld - orosz természet. Homeland - ezek az én honfitársaim. Ez jó, kényelmes és meleg. "
Ezeken a diákok szeretnék látni a jövőben, nagyon erkölcsi személy, egy állampolgár nagybetűvel, az ember, aki semmilyen körülmények között nem mondanám cinikusan „Amit én haza?”. És miközben beszélünk, azzal érvelve, köztük egy volt orosz élet a tanulságokat a történelem, a haza, szülőföld. Mesél a családi hagyományok, hozzon létre egy családfát.
Tenyésztésével a szeretet szülőföld és alkotó civil helyzetben, megmutatjuk a diákok a kapcsolatot szülőföldjének, a város a haza, segít megérteni a megbonthatatlan kapcsolatot: Város egység a történelem és az élet hazánk, hogy úgy érzi, részvétel az egyes családok, és ez a kötelességem, és megtiszteltetés, hogy méltó örököse a legjobb hagyományait szülőhazájában.
Az integráció a világirodalom - pontosan és tömören hozza létre a képet a terület, arra kényszerítve a logikus gondolkodásra, felébred a vágy, hogy úgy gondolja, hogy a munka, növeli az érdeklődést a téma tanulmányozásában, ami az órák élénk és emlékezetes. Tömör, világos vázlatok a természet képek, hangzó vers, kihegyezett benyomás és a képzelet, a motiváció növelésére az oktatási tevékenységet.
Azáltal, hogy magát a helyén hősök, a fiúk is gondolni magukat, hogyan viselkednek egy adott helyzetben. A megszerzett tudás az osztályteremben, hogy a kritikus gondolkodás fejlesztésére gyermekeknél. Ezen kívül sok hősei műtárgyak példái a bátorság és a bátorság, nagylelkűség, találékonyság, türelem, kitartás. Ez nagy oktatási értéke szerepét a diákok.
1. Az irodalmi epigraphs a leckét:
Például a mottója az első leckét a földrajz Oroszország, azok a szavak, VG Belinszkij: „Szeretem az anyaországhoz -, hogy tudja.”
„Utazás”! Itt van, szó!
És lehúzza az öröm, hogy énekeljen.
„Utazás”! Szeretném még egyszer
Jules Verne ülni egész éjjel.
„Csodálva a természet az eredménye szerelmét, és a szeretet az anya természet - az egyik legbiztosabb jele a szeretet az ország ...”
VA Sukhomlinsky könyvében: „A szív gyermekeknek adják,” írta, „A szépség szülőföldjének - a forrása a szeretet az anyaországgal. Megértése és az érzés a nagyság, a hazai erő jön egy személy lassan és eredete szépség. "
2. Egy ábrás jellegének leírása
Tömör, világos vázlatok a természet képek, hangzó vers, kihegyezett benyomás és a képzelet, a motiváció növelésére az oktatási tevékenységet.
„Csodálva a természet az eredménye szerelmét, és a szeretet az anya természet - az egyik legbiztosabb jele a szeretet az ország ...”
VA Sukhomlinsky könyvében: „A szív gyermekeknek adják,” írta, „A szépség szülőföldjének - a forrása a szeretet az anyaországgal. Megértése és az érzés a nagyság, a hazai erő jön egy személy lassan és eredete szépség. "
Magyarázatában a víz körforgása a természetben, akkor a vers SV Mihalkov „A tenger és a felhő”:
Beszéd-tenger felhő,
Az egyik, hogy az eső ömlött:
- Hé, te, Cloud! Mi jobb, ha
Hely nem tudott választani?
Sea Cloud válaszolt:
- Én mind a tengeren a tartozás!
És ma volt esélye, hogy:
Fizettem, tudok.
Elmagyarázza a készülék tájoló, tájékozódást. Emlékszünk a vers SJ Marshak:
Útközben egy ismeretlen végén
Mi iránytű legjobb barátja.
Egy nagy „U”
Ez jelentette a dél.
A könnyű kézzel - Magnet -
Észak-tip néz.
Elég North nekem megtalálni
És én vagyok a rövid távú
Meghatározhatja az út,
Amennyiben a Nyugat, Dél, Kelet.
Tours - a legfontosabb eszköze kialakulásának és fejlődésének erkölcsi tulajdonságok
személy a fiatalabb iskolás, a függetlenség, a kezdeményezés, bizonyos szervezési készség, képesség, hogy működjenek együtt, bemutatva ezzel törődjenek egymással
Más végző kölcsönös segítségnyújtás.
- A természet kirándulások.
- Kirándulások, bevezetése az emberek munkáját.
- Városnézés.
- Utak és lehetőségek a gyermek könyvtár.
- Kirándulások múzeumok.
Végezetül azt szeretném idézni a szavait egyik legnagyobb tanítók korunk - VA Sukhomlinsky: „A tudás, a megértés az ember hazája, egyre lelkünkben hazafias mag, hazafias nevelés a gyermekkorban, serdülőkorban és a korai fiatalok, lelkileg gazdag, aktív, önfeláldozó élet Patriot - ez a legkényesebb, a legnehezebb dolog végtelenül komplex összefonódása ötletek , okiratok, hiedelmek, gondolatok, törekvések, az úgynevezett hazafias nevelés ".
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Játszik, mint egy eljárás ökológiai nevelés fiatalabb iskolás oktatás fiatalabb iskolás
A fiatalabb iskolás korú - időszak gyors fejlődése a gyermek, intenzív tudás felhalmozása a környezet, a világ, amelyben élünk, a formáció a sokoldalú kapcsolat a természet és az emberek. Oso.
Nevelés - tervszerű végzett tevékenységek az oktatási rendszerben, elsősorban a feltételek megteremtése a fejlesztés és a szellemi - értékorientáció hallgatók alapján obschecheloveches.
1. Relevancia opyta.Ekologicheskie problémák szembesülnek az iskola elméleti és gyakorlati probléma tanulók oktatására szellemében a felelősségteljes magatartás a természet képes.
Civil-hazafias nevelés órák irodalmi olvasás és a tanórán kívüli tevékenységek, mint a fő iránya a lelki és erkölcsi fejlődését és az oktatás a fiatalabb iskolás
Lelki és erkölcsi fejlődését és az oktatás a fiatalabb diákok az alapja az oktatási folyamatban. A formáció a szellemi és erkölcsi fejlődéséhez szükséges prioritást.
Hazafias nevelés fiatalabb iskolás egyik prioritása az oktatás a tanulók.
Anyaga teljesítményt a regionális pedagógiai konferencia hazafias nevelés a fiatalabb diákok számára.
„Ökológiai nevelés fiatalabb iskolás egyik irányban az erkölcsi nevelés az ember”
Környezeti problémák szembesülnek az iskola elméleti és gyakorlati probléma tanulók oktatására szellemében a felelősségteljes magatartás természetét, képes megoldani a problémákat, a racionális prirodopol.
A probléma a szülői stílus vospitaniya.Trudnosti gyermek - szülő kapcsolat az oktatás folyamatában a fiatalabb iskolás
A cikk bemutatja a következő pillanatokban: csoportja családok típusú szülői kapcsolat a gyermek; szempontjából virágzó és diszfunkcionális család, a négy paraméter a szülő elem.