kémiai viccek
Kémia tanár kórházba vitték, és elhatározta, hogy a Ház.
- Egy autóbalesetben? - érdekeit szomszédok.
- Nem elírás a tankönyv kémia.
Alaptörvénye kémia: „Hot izzó úgy néz ki, mint a jó.”
Science News.
Legutóbb, a mi vegyészek kaptak egy új anyag, amelyből nem tudnak kezet mosni.
- Hol vagyunk?
- Uram, mi van a semleges vizeken.
- Hol vetted?
- Lakmusz nem vált színt!
Apa kémiai kérkedő barátainak:
- Tegnap a fiam azt mondta, az első szó!
- Kíváncsi vagyok, mi? Anya? Apa? Adj?
- Izopropiloftormetilfosfonat!
Kémia órán a tanár megkérdezi:
- Mása, a színe a megoldás érted?
- Red.
- Bravó! Ülj le, öt. Petya, milyen színű lesz, hogy van egy megoldás?
- Orange.
- Nem rossz! Ülj le, négy. Kis Johnny, és még az oldat színe kiderült?
- Black.
- Két! Osztály, feküdjön le.
Ha valaha is álmodni a periódusos rendszer, csak nem ébred fel.
És hirtelen tanulni.
Az utolsó szavak a tanár kémia: „Gyermekeim, ez az élmény teljesen biztonságos!”
Student halad vizsgálata a kémia. Kevés hiszi ezt. A tanár úgy döntött, hogy kérje egy utolsó kérdés:
- Mi hibridizációs szénatom metánmolekulával? Mondja sp3 - fel három, mondja sp2 - tettem két.
hallgató:
- sp-pár-s-s-re.
Amerikai tudósok végül kidolgozott egy autó, hogy fut a víz!
Sajnos, ez csak akkor működik, a víz, a Mexikói-öbölben.
Középiskola 5-ös szám szükséges kémia tanár a fizetését.
Kémia órán a témában - vas a táblánál - Kis Johnny. Marvanna kérdezi:
- Mondd, mi az a folyamat, vaslemezt?
- Vas borítják rozsda.
- Tudsz írni egy kémiai egyenlet?
- Nem tudok.
- És mi van a rozsda?
- Nem tudom.
- Oké, együtt. Írja Fe (OH) 3.
- Kis Johnny írt a táblára:
- FeOFeOFeO.
- A horror! Mit írt itt?
- Magukat mondta FeO. több mint háromszor.
Vizsgálata a szervetlen anyagok. tanár:
- Írj nekem egy percet képlet tioszulfát.
A diák szorgalmasan írja: TiOSO4.
Kihúzza kémia diákjegy a vizsgára.
Az első kérdés - aceton. Silent. A professzor nem tud állni:
- Nos, ez ilyen egyszerű! Aceton (CH3 képletű - (C = O) - CH3) - dimetil-ketont oxidálunk szakadás szénhidrogén csontváz, és így tovább. Érted?
hallgató:
- Igen, kivéve egy dolgot: miért az átlagos „C” nullával egyenlő?
A vizsgán a tanár feltesz egy hallgató:
- Hogy van az oxidációs reakció etanol salétromsavval?
A diák választ:
- Elfogadható.
- Így ez a „megfelelő”?!
- De te magad, Rose Y. írta a táblára:
C2 H5 OH + HNO3 = járható.
(Vegyület megfelelő (O = CH-HC = O) glioxál.)
Docens:
- Ivanov, mondjuk, hogy milyen feltételek mellett lehet a víz?
- Három: szilárd, folyékony és csúnya.
A laboratóriumban a szerves kémia, a kifejezés „amit vezetsz?” szerez egy másik jelentése.
Öreg ember belép egy gyógyszertár és megkérdezi: - Van egy 2,3,3a, 4,5,6-Geksogidro-8-metil-1H-pirazin [3.2.1-j, k] Karbozolgidrohlorid?
Vegyész Néhány perccel később, azt kérdezi a másik:
- Mi a retinol-acetát ott?
- A-vitamin, vagy mi?
nagyapa:
- Igen, így van. Emlékszem, hogy a vitamin, és néhány elfelejtette!
Mi a legfontosabb az a tanulmány a kémia? Soha nyalja a kanalat!
A törvény a szerves kémia: ha összekeverjük 5 kg szemetet és 5 kg lekvár, kapsz 10 kg szemetet.
- I-es lombik Wurtz romlott.
- És mi a baj vele?
- Ő Würtz letört.
Mi a bagel? Ez tsiklobaton!
A boltban a vegyi anyagok:
- A kék?
- Ott.
- Milyen színű?
- Nem kell egy nyom a kémia, kedves!
- Ez nem igaz, professzor! Aztán nem lenne szőke.
Két fizikusok és vegyészek. Egy fizikus azt mondja:
- Kitaláltam egy miniatűr nukleáris bombát, hamarosan tapasztalatok!
A többi válasz:
- Akkor mi van? Kitaláltam egy miniatűr termonukleáris bomba, és mi is hamarosan próbálni!
Vegyész egy pillanatra elgondolkodott, és azt mondja:
- De nem én találtam semmit, de ha véletlenül bekent polónium.
Diákok jön haza a bekötözött kezét. A szülők kérdezni, hogy mi történt vele.
- Kémia leckét végeztünk kísérleteket, és a kezem van citromsav.
- Akkor mi van? Ez nem hagy sérülést okoz.
- Igen, de a szomszéd úgy döntött, hogy semlegesítse és töltött nekem NaOH kezét.
Itt a paradoxon: a király-pisztoly nem sült el, a király-harang nem csörög, és királyvíz nem inni!
Kis Johnny hazajön, és azt mondja az apja:
- Apa az iskolába oka. Van egy íróasztal a tanulmány a kémia fújt.
Másnap:
- Apa az iskolába oka. Tanulok kémiát fújt.
A harmadik napon:
- Apa az iskolába oka.
- Több nem fog menni!
- Nos, igaz, akkor nincs semmi, hogy menjen a romok!
Két vegyészek a laboratóriumban:
- Vasya, kezét a pohárba.
- Ő csökken.
- Bármi érzi magát?
- Nem.
- Ennélfogva, a kénsav egy másik főzőpohárban.
Kémia leckét.
- Mondjuk, Little Johnny, mi az anyagok nem oldódnak a vízben?
Kis Johnny, ne habozzon:
- Fish!
Klór - Nátrium:
- Hé, kölcsön elektronchik forgat.
- Igen, vegye, még mindig marad a fekete.
- Mi a legerősebb oxidálószer?
- Dékáni Hivatal. Hogyan oxidálják, majd vissza.
- Ez az egyik élt vegyész, - mondja a tulajdonos egy fiatal férfi, aki azt akarja, hogy ez sima.
- Állandóan kísérletezik, és csak ebben a szobában.
- Ah. Valószínűleg a helyszínen a mennyezet - az eredmény az ő kísérlete?
- Nem, ez önmagában is egy vegyész.
Minden attól függ, a kontextusban. A „szabad gyökök” a vegyész egy dolgot jelent más politikát. A normális ember nem jelent semmit.
A vizsgán a kémia hallgató átjön egy nehéz kérdés.
- Professzor, van ez a téma szervesen nem bírja!
- Nagyon sajnálom. Ezután meg kell emészteni az ásványi ...