Óvodai nevelés orosz társadalmi problémák
Általános szabály, hogy bármilyen változás bármely kérdésben nem megy zökkenőmentesen, megtapasztalása nélkül bizonyos akadályok és nehézségek, a modern fejlődés iskola előtti oktatásban - sem kivétel.
Az orosz hatóságok arra ösztönzik, hogy beszélni növelése születési ráta az országban. De az állam nem túl gondolni a közelgő problémát a fiatal szülők. akikkel szembe kell néznie néhány éven belül. Hiánya óvodák olyan nagy, hogy egy szomorú vicc - rögzíti a gyermek az óvodában közvetlenül a születés után, már túl késő, az igazi. Egészségügyi Minisztérium adatai azt mutatják, hogy több mint egy millió család nem rendelkezik a lehetőséget, hogy gondoskodjon a gyermekek állami óvodák. mert a helyek hiányoznak. A szülők csak azt kell vezetni a vitát a saját óvoda, hanem azért, mert a legtöbb család nem volt elég pénze fizetni egy helyet a gyermek számára egy privát óvodai oktatási intézmény.
Időközben keresse fel az óvoda a legfontosabb szocializációs tényező a gyermek számára, és az iskola előtti oktatásban kell terjednie a lehető legnagyobb gyerekek. Tekintettel arra, hogy a csoportok az óvodákban túlterhelt, DOW nem teljesen felel meg a szükséges oktatási, anyagi és technikai és egészségügyi előírásoknak.
- nem megfelelő felszereléssel óvodák;
- elavulást anyagi és technikai bázis;
-képtelenség, hogy bizonyos óvodákban megfelelő szintű képzés és módszertani alapot;
-a hiányzó számítógépek és az internet-kapcsolat egyes óvodai.
A probléma a finanszírozás óvodai oktatási intézmények is elég értelmes szülők számára. Sokan panaszkodnak a hatalmas költségek megfizethetetlen, hogy az ingyenes oktatás is ki kell fizetnie. az a tény, hogy a finanszírozási óvoda szinte teljesen viseli a szülők, és sok család számára a pénzügyi teher nem fenntartható.
A hiányzó korai fejlesztési csoportok.
Nem minden óvoda biztosítunk csoportok a gyermekek 2 hónap. Abban az időben, mivel egyre több a válás, a számos egyedülálló anyák, mikor kell menni dolgozni a lehető leghamarabb. Korai kilépés anyák dolgozni nem csak a miatt az anyagi szükségszerűség, és gyakran a feltételek a munkaszerződést.
Sok kutató most állítják a válság a család, megjegyezte, hogy képtelen biztosítani a szükséges feltételeket az oktatás, a szocializáció gyermekek. Az élesség a problémák a családi nevelés
kapcsolódik a csökkenés értéke szülői, a prevalenciája az egyszülős családok, növeli a családok száma,
Közel egyharmada fiatal oroszok - több mint 400.000 - évente születik házasságon kívül, minden hetedik gyerek
felvetett egyszülős család. Oroszország vált ország dolgozó nagymamák, így ők is rosszul
Mivel foglalkozik az oktatási unokák.
Ennek eredményeként, a család nem teljesítette a fő funkciója, mint intézmény szocializációs óvodások:
• aggodalom egészségi, fizikai, szellemi, lelki és erkölcsi fejlődését, a gyermekek;
• annak biztosítása, hogy tiszteletben tartják jogait és érdekeit; alapuló oktatás a feltétel nélküli szeretet szülő, a gyermek felismeri önértékelés egyéni és mások.
A háttérben a fokozatos zavar a család szerepe az oktatási intézmény. egyes tanár.
Hiánya tantestület, az alacsony bérek és hiányzik a megfelelő oktatás a tanárok.
Nem könnyű feladat, valamint az alacsony fizetés miatt szakma teljesen alulértékelt és érdektelen.
Zsúfoltság személyzet vezet a felvételi képzetlen szakemberek, akik nem rendelkeznek diplomával, vagy az alapvető kommunikációs készségek a gyerekek. Ez egy rendkívül negatív hatással van a gyermekek fejlődését, mert az alapja a lélek határozza éves kor között 2-5 éves.
Elérhetetlensége iskola-előkészítő oktatás a fogyatékos gyermekek.
• nincs teljes objektív tájékoztatást, hogy szükség van az oktatási szolgáltatások a fogyatékos gyermekek;
• hiányzik a hálózat óvodai intézmények (speciális intézetek és csoportok alapján a meglévő óvodák, képesek szolgáltatásokat nyújtani a fogyatékos gyermekek, a sajátos nevelési igényű;
• nem hajlandó szülők, hogy a gyermek egy speciális korrekciós intézmény (csoport);
• Hiányoznak a szakemberek (egészségügyi dolgozók, beszéd patológusok, és mások.) A szükséges profillal és képesítésekkel;
• nincsenek kialakult jogi és pénzügyi mechanizmusokat, amelyek biztosítják a munka speciális csoportok
Így. Ez mentett az ellentmondást a valós állapotát, lehetőséget az a célja, óvodai nevelés és a követelményeknek az állam (a várakozásokat a társadalom, a kereslet és a kapacitás a része a család).
Tervezet szervezet az oktatási folyamat végrehajtására irányuló innovatív program „Színes pálmák” IA Lykova orosz nemzeti projekt „Education” vázolt célok az oktatási rendszer, mint a személyes fejlődés egy külön kreatív személyiség.
