Oktatási irodalom és könyvtár képességek
Oktatási irodalom és könyvtár képességek
Beszédében az integráló teljesítménye a résztvevők a plenáris és szekcióüléseken, az elnök kijelentette, és azt állította, a humanitárius válság az országban. Indikátorai válság hívta: a visszaesés az érdeklődés a könyv, főleg a fiatalok körében. (9 perc az olvasás egy nap. És ezek a pillanatok csökken), a csökkenés az általános kultúra, elmozdulás és a torzítás értékek, a fösvénység beszélt orosz nyelv és figyelmen kívül hagyja a szabályokat könyvtár nihilizmus. Hogy megoldja a válságot, a lelki államfő felhozott számos konkrét célok: mozgósítani, motiválni társadalom, különösen a fiatalabb generáció, a tanulmány az orosz nyelv és irodalom; képződését befolyásoló általános kulturális kontextusban az ország humanitárius; menteni hatalmas potenciális orosz humanista irodalom. A célkitűzések megvalósítása érdekében az elnök kiemelte a széles körben használják a könyvtár megoldásokat.
A beszédek megelőző orosz irodalmi találkozó és a kapcsolódó kérdések miatt rendeletben, felidézzük a két:
Fontos megjegyezni, hogy a feladatokat - az eredmény nem szituációs tört elnöke az érzelmek és a kiegyensúlyozott, jól átgondolt pozíció alapján egy mély megértése a lelki élet az állam, az ország és megtalálni a kiutat a válságból. Jelölt elnöke által a probléma, hogy a kormány döntése nem szabad hagyni, hogy az egyik oldalon, azt találtuk, szakértők széles körben támogatják a humán és társadalmi aktivisták.
Orosz irodalmi tervezett ülésére részvételével az államfő irányt ad reményt, hogy a következő kerül sor megfelelő döntéseket támogatott oktatás, képzés, olvasás, gyermek, kedvező feltételeket teremtett az írók és könyvkiadók, és létrehozott fordítás által támogatott tevékenységek az olvasó. Indokolás remény az igazi életre a szellem az emberek, felszabadítani a kreatív potenciálját minden résztvevő az irodalmi folyamat biztosítja a korábbi literaturotsentrichnost nemzet. A szavai elnöke az Írószövetség Kazahsztán Nurlan Orazalin „Ez egy ilyen Oroszország, az orosz irodalom és kultúra nagy kell ismerik és szeretik a világot újra.”
Térjünk vissza a nagyon Közgyűlés. Idézni egy olyan megállapítást tesz, az elnök: „Nem tudjuk elviselni a globális trend a csökkenő érdeklődés a könyvben. Ez mi, a szó szoros értelmében, a felelősség, hogy az egész civilizáció megőrzésére orosz irodalom, a megőrzés, a hatalmas humanista lehetséges. " Mint könyvtáros, azt értem, a „mi” először könyvtárosok. Ez nem a küldetés a könyvtár mentéséhez és terjeszteni a könyvet a társadalomban a gazdagság, motiválja a kereslet a legjobb irodalmi felébreszteni érdeklődés az orosz nyelv? A kérdés az olvasás aktiválás az országban, és mindenekelőtt - a fiatalabb generáció, ne szórakozz a baj?
Megjegyzendő, a tanulmány a modern könyvtári orientáció csak az információ - a jelenség nem privát. Ez széles körben elterjedt, és együtt jár az új technológiák bevezetése, azaz a A fejlesztés az elektronikus eszközök tevékenység, hanem annak tartalmát. Cart, úgy vélem, tegye a ló elé. Ugyanez történt a könyvtár oktatás, jelölték előtérbe a tanulmány könyvtár informatization problémákat.
Merem remélni, hogy a sor, hogy olvasás, mint szellemi tevékenység, mint egy nevelő eszköze a fiatalabb generáció, és e tekintetben a megvalósításához szerepének teljes körű fi emelése erkölcsi szintje a mai gyerekek, deklarált az orosz irodalmi találkozó kerül megérthető könyvtárosok és azok is vannak vezetve. projektek és programok jöttek létre, amelyek célja újjáéledő érdeklődés az irodalom és az olvasás, felébresztette romos idő kritikus és ajánlott irodalomjegyzék. és velük együtt - kézi leolvasás, kezdődik egy komoly vita a gyermekekben elülteti egy kis ízelítőt a legjobb művek az orosz és a világirodalom, és rajta keresztül növeli a felnövő generáció az erkölcs.
Különösen fontos az, hogy a legjobb olvasási fikció minták koncentrálódik kimeríthetetlen lehetőségeit kultúra. A megnevezett hangsugárzó irodalmi összejöveteleken „lelki domináns az emberek.” Ez az irodalomban az elnök azt mondta: „mindig a legerősebb, a pontos diagnózis az állam a társadalom és a kijelölt a betegeket.” Sok minden elhangzott a közgyűlésen a nagy orosz irodalmi örökségét. Él az évszázadok, és magában foglalja az egyetemes élet értelmét, a fontos az aggodalmakat a személy mindig. Azt mondják, ha egy egykori elnöke az Alapítvány olvasni őket. N.A.Rubakina professzor S.N.Plotnikov „viseli zhiznetvoryaschuyu kulturális funkciót.”
Kreativitás kultúra elválaszthatatlan a szakirodalomban valósul meg olvasás aktusa és függ a minősége egy irodalmi mű és az olvasó. Baba-fi ad egy életre szóló élmény és tapasztalat az érzéseit.
Azonban nem minden egy jó könyv olvasása, és egy jó olvasó nem. Olvasás grafikát alakítjuk kultúra a személy abban az esetben, ha az olvasási folyamat folyamattá válik az olvasó-élmény, társ-részvétel, a közös alkotás. Meg kell hallgatni a véleményét a pszichológus VP Zinchenko, aki gondolt a kultúra, arra a következtetésre jutott, hogy ez nem a kultúra, és nem az egyén, és azok között a kölcsönös kapcsolatok. Ezek a kapcsolatok, véleményem szerint, és el kell helyezni az élvonalban irodalmi oktatás a gyermekek.
Az olvasó nem csak „táplálja” a kultúra zárt egy irodalmi mű, ez magában hordozza, hanem a kultúra forrásává válik. Szakemberek megkülönböztetni az olvasás, mint jelenség a két fél a kultúra: a internalizáció - a dúsítás a belső olvasót a világ, és exteriorizáció - a megvalósítás során nyert olvasás lelki gazdagság kommunikál a többi ember és a gondolkodás az olvasó kreatív termékek (rajzok, írások, vélemények, játékok, színpadra, stb .) a végén az ember, amit levonja az irodalomban, majd levonja, ami van. Ezért a könyvtáros, gondolkodás irodalmi gyermekek oktatását, fontos különbséget tenni a fogyasztás olvasás és az olvasás, mint a kreativitás, elősegítik az átalakulás egyik a másikba.
- segítse az olvasót a kiválasztási nyomtatott művek szerint az érdeklődés az olvasó, a kiválasztás és az ajánlást szakirodalom a kérelem, elősegítve az új érdekek;
- segítse az olvasót a tanulás készségeinek önszelekciója könyvek;
A fő elemei az oktatási rendszer:
- hogyan kell csepegtetni ismeri a gyerekek az írott szó;
- milyen könyveket ösztönözni kell egy bizonyos életkor;
- hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy a teljes észlelés
- hogyan kell használni irodalom fejlesztésére az elme és a szív egy gyermek, valamint a kognitív képességek és érdekek;
- mint az olvasás az egyes nőnek a saját gondolkodás, aktív, kreatív ember.
Trendek a fejlesztés az orosz társadalom irányába liberalizáció és elültették a gyermekek ízelítőt olvasásra, hogy meghatározza a megfelelő stratégia az iskolai könyvtárosok. Ez arra kényszeríti a könyvtárosok, hogy integrálja az oktatási tevékenység a könyvtár, ösztönzik őket, hogy pedagógiai és irodalmi önképzés, hogy egy ajánlást a legjobb irodalmi művek élén a szakma.