Integrált foglalkoztatási „összehasonlítás homok, agyag és kövek”
Kognitív - kutatási tevékenység vezető preschoolers
Feladatok. gyermekek alkothatunk fogalmat tulajdonságait homok, agyag, kő; tanítani összehasonlítani anyagok megfelelően nevezik a funkciók. Összhangban azok tulajdonságait használják az eloszlás. Mutassa be a homokóra, hogy dolgozzon ki egy „értelme az idő” a kreativitás.
Anyag. kőből és agyagból (minden gyermek); száraz homokot egy tálba; kanál homok; Watch homok (1 és 10 perc.); 1. Két nagy és közepes méretű bankok vízzel; 2-3 köröm, kalapács; deszkák, öntvény, tálca kollektív modellezés; chipek kifizetődő gyermekek helyes választ; logók minden gyermek szerint a neve a csapat; szalag, kazetta felvételt.
Gyermekek álldogálnak a tanár.
Gondozó. „Srácok, ma veletek vagyunk ... (kopogtatnak ajtó). Vajon ki lehet az? Minden a helyén van, senki sem várt tovább. (Tartalmazza Neznayka). Igen Nem tudom, hogy eljött hozzánk. Szia, Nemtom! "
Neznayka (ideges). "Hello ..."
Gondozó. „Mi történt? Miért olyan ideges? Talán majd segíteni valamit? "
Nemtom. „Igen, ez Znayka okos talált azt mondja, hogy azért, mert ez a szemét nem tehető (eltávolítja aktatáska hátulról mutatja kövek, agyag és homok). És mit lehet mindezt megvalósítani? (Megvakarja a fejét). "
Már a kezdet kezdetén, mi két csapat: „Daisy” és a „Jingle Bells”. A gyerekek ülnek a helyeken ... De mi ez? Úgy tűnik, hogy fogott valamiféle laboratórium. Az asztalon van a különböző anyagok és eszközök (asztali gyerekek látják kövek, homok, agyag korsót vízzel, egy kalapács, köröm, stb)
Képzeljük el, hogy mi vagyunk a laboratóriumi dolgozók. I - kutató, és te vagy a segítők (vagy asszisztens). (Mentor kínál gyermekek viselnek kötények, visel fehér köpenyt, üvegek). Mi fog tartani kísérletek most.
Dőljön hátra, szemben az asztalnál, figyeljen az anyagok, hazugság előtt. Hasonlítsuk össze ezeket az anyagokat, és megkülönböztetni azok tulajdonságait. Először határozza meg a tulajdonságait homok, agyag, majd - a kő. (Held érzékszervi vizsgálat anyagok: gyerekek látják őket, tapogatózva próbál dörzsölje, sajtó, kalapács egy szög, dobás őket).
Sand zörgés alatt locsolás az asztalra, van egy kopogtak őszén egy darab agyagot. Homok (száraz) összeomlik, és nincs agyag; Meg lehet változtatni a forma, azaz a agyag. Homok áll apró magvak és agyag homogén masszát.
Alatt csapás egymást követ hangot ad, és nem agyag. Educator megpróbálja kalapács egy szöget a szikla (szilárd szikla, így a köröm kalapált); Soft agyag (szögbelövő könnyen használata nélkül kalapáccsal). Ha megnyomja a kő nem változik alakja, és az agyag változásokat.
Gondozó. Vegyünk egy marék homokot és követ. Érintsd meg a kő és homok, tartsa őket a kezében. Kő, hogyan? Helyes, kemény. A porszerű homok. Ha dobni egy követ az asztalra, hogy milyen hangot állít elő, amikor ütött, mennydörgés helyesen. És a homok, ha öntsük az asztalon zörgött. És milyen nehéz kő vagy homok (összehasonlítjuk a kő és homok végezzük tapasztalat)
Tapasztalat: Egy pohár víz öntött homok egy másik feltöltött köveket; gyerekek nézni a kiülepedés az alsó anyag; Ezután egy nagy korsó vízzel azonnal helyezzük két anyagot (kő és homok) keverik az összes pálcát. Gyermekek nézni, amit használnak, hogy rendezze az aljára. Gyermekek következtetéseket levonni: kövek nehezebbek homokszemek, azok elhelyezése előtt.
Gyermekek levonni összehasonlítása után minden materalov.
Fizminutka: a gyerekek felkelni, gróf darab, meghatározzák a kimenetele a versenyt. A csapat - győztes csinál egy tiszteletkört, és a többi lány tapsol (zene).
Gondozó. Aztán lépni a kerámia. (A gyerekek ülnek a helyüket). Mentor dolgozza egy beszélgetés velük, hogyan és miért használják az emberek a természetes anyagok (homok, agyag és kő).
Stones - a lakások építésére (alapozó) az utak.
Clay - a gyártás tégla, kerámia, kézműves (a nemzeti iparművészet), játékok.
Homok - az építés során (oldat készítése, amely összetartja a téglák).
„Egyszer volt, hogy meghatározza az időt használják az emberek a homokóra, és úgy néztek ki, mint ez (demonstrációs homokóra).” Gyermekek egy perc alatt megfigyeljük a mozgását homok. Más homokóra (10 percig) hatásának tesszük ki; Ez ajánlat 10 percen vak minden játék. Pedagógus, Dunno gyerekekkel ebben az időben is készültek agyagból játék. 10 perc elteltével a tanár felhívta a gyerekek figyelmét egy ideig, „10 perc alatt -, hogy nagyon sok minden együtt sikerült, hogy a sok különböző szakmában.
Ezután a tanár kínál megjegyezni, hogy ezek az új (gyermekek és t'om) tanult az osztályban. (Válaszok gyermek).
Pedagógus utal Nemtom „Nos, Nemtom, kíváncsi vagyok, te a mi osztály?”
Nemtom, „Igen, nagyon. Megtanultam, hogy sok új és érdekes dolgokat. És most Znayka nem hiszem, hogy ő a legintelligensebb. Nos, elmentem. Köszönjük! Viszontlátásra.
Gyerekek és a tanárok: „Viszlát.”
Tanár: „Srácok, menjünk moslék kezét, és mi lesz a többi.”