FELELŐSSÉGKIZÁRÁSOK óravázlat a világot maguk körül (senior csoport) kísérleti tevékenységek
Áttekintés a kísérleti aktivitás az idősebb csoportban
- Megszilárdítsa a tudás a gyermekek egészséges életmód.
- Megszilárdítsa jellemzőinek ismerete a levegő.
- A logikus gondolkodás.
- Felkelti érdeklődését a kísérletezést.
Felszerelés: víztartály, gyümölcs, illusztráció élelmiszer, gyümölcs. löket:
Fantázia valaki egyszerűen és bölcsen.
Ülésén köszönés, „Jó reggelt”
„Jó reggelt”, a nap és a madarak
„Jó reggelt”, mosolygó arcokat.
És azonnal reggel, hogy egy jó, megbízható.
És addig tart, amíg az este.
Egymásra mosolyognak.
„Ha egészséges vesel- ha hmur- beteg”.
Mit gondol, miért mondja ezt? (Gyermek válasz)
Mi szükséges az, hogy mi lenne, vidám és egészséges? (Gyermek válasz) Mégis szükség van a megfelelő táplálkozás. Mit jelent ez? (Gyermek válasz). (Ez a helyes és egészséges élelmiszer).
Minden terméket, akkor talál valami hasznos és káros.
Megfelelő élelmiszer garancia az egészség.
Diavetítés étellel. tanár:
És most fogunk játszani. A játék az úgynevezett „vörös, sárga, zöld.” Megmutatom csúszda egy képet az élelmiszerek, és akkor emelje fel a kártyákat a megfelelő színt. (Zöld-ez jó, sárga lehet enni, nem túl hasznos, RED jobb tartózkodni, és nem eszik.)
Mindannyian játszottak a hasznos és káros termékek. Nincs diák hasznos termékek, amelyekben sok vitamin. Mik ezek a termékek? (Gyermek válasz) (lásd a képet, és a kép a gyümölcs) Most nézzük meg, és azt fogja vizsgálni azokat.
Játsszunk egy játékot „meghatározása az érintés”
A gyerekek a gyümölcs a kapcsolatot, és hívja őket. Spread őket egy tálra. (Alma, körte, narancs, mandarin, citrom, banán, kivi, szőlő.) Tanár:
Minden gyümölcs különböző. Miben különböznek? Mi alapján lehet csoportosítani?
- Lásd, ha azok eltérnek az alakja? (Kerek, ovális)
- Méret szerint (kicsi és nagy)
- A színes (narancs, zöld) a szerkezet a héja (porózus és sima)
- Ízlés szerint.
Játék „Találd az íze”
A baba csukott szemmel, hogy egy darab gyümölcsöt. A gyermek találgatások. Következtetés: Tehát, mi megpróbáljuk a következtetést, a gyümölcs lehet csoportosítani különböző kritériumok szerint, és ez ad egy másik a csoportok száma.
Finger torna „Mi a közös egy narancssárga” Mi megosztott egy narancs, gyerek csatlakoztassa az ujjak a golyó formájú. Sokan, és egyedül volt. Fordítsa el a kefét, hogy a jobb oldalon, a bal oldalon. Ez a szelet kiskacsák, váltakozva hajlított ujjakkal, mivel ebben a szegmensben kölykök, hüvelykujj egy ököl. Ez a szelet csíz, ebben a szegmensben a sündisznó, ezt a Beaver. Hajlítsa meg a kisujj. Nos, a farkas bőre. Tedd lámpák. Dühös volt számunkra baj, fenyegető farkas. Minden szétszórja minden irányban. Twist „motorok”
És most kérjük, hogy a laboratóriumban. Hol fogunk felfedezni néhány gyümölcs. Jöjjön az asztalhoz narancsot.
Tapasztalat 1: próbálja elfojtani.
Mit gondol, hogy tudott úszni narancs? (Children kínál) Vegyünk egy narancs, és tegye bele a vízbe. Úgy úszik. És akkor is, ha megpróbálja, akkor nem lehet elfojtani. Most nézzük meg, hogy csökkentse a tisztított víz narancs, ami fekszik a lemez. Nos, mi az? A szemem nem hiszel nekem? Orange megfulladt. Hogy érti ezt? Két azonos narancs, de az egyik fulladt, és a második úszó? Mit kínálunk? (Gyermek válasz)
Hogyan lehet ellenőrizni, ha a héja nem igazán így narancssárga megfullad? (Gyermek válasz)
2. kísérlet: Will narancshéj Thonet.
Tegyük a héjat a vízben.
„A narancshéj van egy csomó a légbuborékokat. Úgy tolja a narancs a víz felszínére. Anélkül süllyedő narancshéj, mert a nehezebb víz, amely kiszorítja.” Ezért azt lehet mondani, levegő könnyebb, mint a víz. Milyen más gyümölcsöt nem megfulladni? (Gyermekek kínál) Következtetés: Tehát, arra lehet következtetni, hogy ez lenne a levegő és így nem süllyed a bőrbe egy narancs. A levegő könnyebb, mint a víz.
Ha egy személy érvényes, hogy levegő könnyebb, mint a víz? (Answers Children) (felfújható csónakok, körök)
Tapasztalat 3: Submarine.
Az asztalon van a poharak és ásványvíz. Meg kell vizet önteni a pohárba, és dobja a szőlő. Ő kicsit nehezebb, mint a víz, és aljára. De ez ott ülni, majd a gázbuborékok. Mit kezdett történni egy szőlő? (A válaszok gyermek) felszínén buborékok tört, gáz és elrepül. Heavy szőlő aljára. Itt van borítva buborékok és újra és újra felbukkan. Ez továbbra is egy párszor, amíg a víz „ki a gőzt”
Ezen elv szerint kiderül mosogató és úszik tengeralattjáró. A hal úszni hólyag. Amikor kellett merülni, az izmok zsugorodnak, szorította a buborék. A térfogata csökken, a halak lemegy. És szükség van podnyatsya- izmok ellazulnak, elterjedt buborék. Ez növeli, és a hal úszik. Következtetés: Csináljunk egy következtetést. A levegő könnyebb, mint a víz, és ezért azt tolja a tárgyak felületén.
Torna a szemnek: „Buborékok”
Opyt4: "Magic citrom"
Az asztalon van a tea és a citrom. Nézzük te és én kísérletezni citrom. Most pedig a teát csészékbe, és adjunk hozzá, hogy egy szelet citrommal. Nézd meg, mi történt a tea? (A válaszok a gyermekek)
Következtetés: Lemon nagyon savanyú, így citromsav megváltoztatja a színét a tea.
Srácok, mi végzett kísérletek: apelsin- úszók, úszók szőlő, citromlé színe megváltozik. Volt egy nagyon érdekes feladat. Mi tetszett? (Gyermek válasz)
Én is érdekelt az Ön számára. Azt javaslom, hogy végezzen az ilyen kísérleteket, együtt a szülőkkel.
Meglepetés pillanat: Szeretném megköszönni, hogy részt vesz a kísérletben, hogy tőlem ezt élvezet.