Ergonómia az oktatási folyamat - cikkek - Sergey Sidorov

Ergonómia - a tudományág, amely tanulmányozza az emberi interakció a munkakörnyezet. A cél az ergonómia -, hogy vizsgálja meg a lehetőségeket és az emberi sajátosságait a munka a megadott működési környezet feltételeinek megteremtése, a módszerek és munkaformák, amelyek hozzájárulnak a teljesítmény, a megbízhatóság, a biztonságos és egészséges munkahelyi, valamint a teljes személyiség fejlődésére. [1]

Ergonómia először kezdett látni olyan országokban, mint az Egyesült Királyság, USA és Japán. Ergonómia merült fel, mert ott már jelentős szövődménye a technikai eszközöket, amelyek egy személy kezelheti tevékenységét. Ergonómia a kifejezést 1949-ben elfogadott, az Egyesült Királyságban, amikor egy csoport brit tudósok szervezett Ergonomikus Research Society.

A jelenlegi környezetben játszik kiemelt szerepet a lichnostno szemlélet kialakulásához mind a fejlesztési folyamatban az egyén. Mindazonáltal, figyelembe véve az emberi tényező még mindig nem vált jelentős a design mindenféle anyagi és szociális rendszerek, beleértve az oktatási rendszerben. Elégtelen szintje tervezésére és ergonómiai feltételek az oktatási folyamat kulcsfontosságú előfeltétele a megjelenése egyedi kutatási irány - tanítás ergonómia.

A tanítás ergonómia optimum kritérium tükrözze két fő szempontot:

1) milyen mértékű a rendszer hatékonysága (pontosság, megbízhatóság, teljesítmény);

2) megfelel-pszichofiziológiai emberi (egészségügyi biztonságát a tanár és a diák, a szint a feszültség és fáradtság, érzelmi hatást gyakorol a tevékenység a tanár és a tanuló).

Más szóval, ezek a kritériumok figyelembe veszik a hatását a kapcsolt felek az oktatási folyamat pszichofiziológiai, fiziológiai, antropometriai és higiéniai körülmények, amelyek meghatározott megfelelő paramétereket tanulási környezet [3].

Pedagógiai ergonómia a probléma megoldásában hatékonyságának növelése az oktatási folyamat tervezésének eredmény normál intenzitású tevékenységet az oktatási intézmények az ésszerű munkaerő órával, munkaerő, tárgyak és eszközök a munkaerő. Mennyiségének csökkentése az aktivitás megtartása mellett a korábbi eredményeket oktatási intézmény, mint általában, ez jár a jobb tanulási feltételeket, azzal, hogy a legfejlettebb formája, módszerek és technikák, a hatékony munkamegosztás.

Hogy meghatározza a fő elemek és feltételek, amelyek egy ergonomikus oktatásszervezési fordulunk anyag egyik legújabb kutatások ergonómia képzés: monográfiájában LP Okulova [2].

Szemszögéből a pedagógiai alapjait ergonómia a tanítás minden jelenséget saját jelentését, és a becslések szerint a funkcionális szerkezet a „tanár - diák - tanulási környezet” rendszer. Így tárgyak ergonomizatsii oktatási intézmény látja el az oktatási rendszer elemei és a rendszer egészére. Mint ilyen komponensek oktatási intézményrendszer LP Okulov azt javasolja, hogy a következő:

- célkitűzések és feladatok a rendszert;

- hely résztvevői az oktatási folyamat, a csatornák azok kölcsönhatása;

- minőségi jellemzőit a résztvevők az oktatási folyamatban;

- Normális eloszlás között a funkciók a folyamatban részt;

- minősége és mennyisége eszközök aktivitás és az információáramlás a rendszerben;

- tanulási környezet feltételeinek (munkahelyek, TCO, oktatási anyagok, és hasonlók);

- a fő mutatók a minőség és a teljesítmény kritériumok;

- szervezet és irányítási rendszer, monitoring;

- A fejlődés dinamikája a rendszer.

Között az ergonómiai feltételek hatékonyan szervezett oktatási folyamat LP Okulov kiemeli:

- kidolgozása és végrehajtása az oktatási intézmény holisztikus pedagógiai és ergonómiai koncepció lehetővé teszi, hogy kapcsolja be a kölcsönhatás a rendszer „tanár - diák - tanulási környezet” tudatos és irányított folyamat;

- bemutatása az oktatási tér ergatic rendszer, mint a speciálisan szervezett egységét résztvevők az oktatási folyamat és az anyagi tárgyak, amelyben realizált ergonómiai megközelítés a tanulás és a tanítás;

- A nemek társadalmi megközelítésének a tervezés oktatási tér alapján ergonomikus.

Így az ergonómia szerepe és oktatási eleme a tanulási folyamat, hogy kedvező feltételeket teremtsenek a végrehajtás a pszichológiai, szociális és kulturális potenciáljának megőrzése és erősítése az egészségügyi, a nevelési folyamat a magas színvonalú képzés, a kreatív képességeit a diákok, javítása pedagógiai munkát. Ez a vonal a munka, elvégzett egy oktatási intézményt, lehetővé teszi, hogy átalakítsa az oktatás ergonomikus formájú, amely biztosítja a sikeres asszimiláció a képzési anyag és átfogó személyes fejlődés tanulás, miközben csökkentik a feszültségi szint és a fáradtság.