A koncepció a természet kihangsúlyozása, jellemvonások - studopediya
A „karakter” görögül „cher-ta”, „print”, „jel”. A természet az ember, mintha Nakło dyval bizonyos hatása a viselkedés, a kölcsönösen imootnosheniya másokkal, határozza NYM jellemzője a személyiség.
„Character” az összesített egyéni lelki tulajdonságok, amelyek egyre gyakoribb a tevékenységet, és nyilvánul meg a jellemző a négy Lovek módon tevékenységek és viselkedési formákat.
A fő jellemzője a karaktert, mint a pszichés jelenség abban a tényben rejlik, hogy a karakter mindig nyilvánul meg a tevékenységek tekintetében az a személy körül-nek a valóság és az emberek.
A jellem életében és az oktatás képes átalakítani Xia az egész élet.
A szerkezet a természetben. Karakter felépítése is képviselteti magát, mint egy sor vonások, amelyek kifejezetten a kapcsolat az ember, hogy a mag-SHM ember magának, hogy a világ körül, és a tevékenységek-kar.
Az jellemzői ha raktera megérteni az emberi mentális tulajdonságok, amelyek meghatározzák a viselkedés jellemző körülményeket. Sok osztályozási vonások. A hazai pszichológiai irodalomban gyakrabban kétféle megközelítés létezik. Az egyik esetben minden tulajdonságban összefüggő mentális folyamatok és ezért bocsátanak ki erős akaratú, érzelmi és intellektuális vonások.
Erős akaratú jellemvonások vannak kifejezve, tudatosan szabályozni a saját viselkedése a képesség és a megszokás, tevékenysége összhangban meghatározott elvek-lennymi akadályok leküzdése a cél. Az akarat hívják alapján karakter, a gerince. Beszél valaki, „az ember a ha rakterom”, ily módon hangsúlyozzák elsősorban kifejezett térerősség akaratú jellemvonások: odaadás, elszántság, önuralom, kitartás, türelem, dis-tsiplinirovannosti, bátorság, bátorság.
Érzelmi jellemvonások közé impulzivitás, érzékenység, melegség, a tehetetlenség, a közömbösség, az érzékenységet és mások.
Intelligens funkciók közé mélységében-soron megfontolások, találékonyságát, kíváncsiság, és mások.
Egy másik csoport azok vonások jellemzik a kapcsolat emberről aktivitást. Vonások kapcsolatos tevékenységek kapcsán, megtalálja a kifejezést az érdekeit a fenntartható emberi.
Tovább megnyilvánulása egy személy jellemét az ő hozzáállása az embereket. Ily módon izolált jellemvonások, mint őszinteség, valódiság, spraved-livost, szociabilitás, udvariasság, érzékenység, fogékonyság és mások.
Legalábbis eddig, ez feltétlenül egy csoportja jellemvonások, amelyek meghatározzák a kapcsolatot az ember önmagának. Ebből a szempontból gyakran beszélnek önzés vagy önzetlenség ember. Egoist mindig fel személyes érdekei fölé az mások. Altruista helyezi a mások érdekeinek felett saját.
Hangsúlyozás jellegű. A fogalom a „hangsúlyozás” vezették be a pszichológia K. Leonhard. Ő con-CEPT „ékezetes személyiség” volt azon a feltételezésen alapul pas Nali chii-alap és kiegészítő vonások. A főbb jellemzői sokkal kisebb, de a lényege az ember, meg a fejlődés, az ADAPT-CIÓ és mentális egészség. A jelentős kifejeződése az alapvető funkciók hagynak nyomot az egyén egészére, és kedvezőtlen körülmények között, NEM tudják pusztítani az egész szerkezet a személyiség.
Később, a besorolás a karakterek leírása alapján hangsúlyozás javaslat életű AE Licko. Accentuation jellege Licko - a túlzott növekedés bizonyos jellemvonások, amelyben nincs túllépve a normák-szórás az emberi viselkedésben, határos patológia. Ez a besorolás alapja a megfigyelések alapján a aljnövényzet kami.
1. gipertimnye típusát. Teens ilyen típusú különböznek a mobilitás közös áramlási sebesség, rajong a bajt. Az események történnek körülöttük, mindig, hogy egy csomó zaj, mint a bajba jutott cég társaik. A jó on-nek tehetség mutatnak nyugtalanság, hiányzik distsipli-nirovannost, tanulni göndör. Az hangulat mindig jó, emelkedett. A felnőttek - szülők és a tanárok - gyakran felmerülő konfliktusokat Te. Ezek a fiatalok sok különböző érdekek, de ezek a hobbi általában felületes és gyorsan elmúlik. Teens gipertimpogo típusú cha-kétszázhatvan túlbecsülni képesség, túl magabiztos, Xia igyekszik mutatni magát, hogy dicsekedni, hogy egy benyomást másokra.
2. cikloist típusát. Jellemzi fokozott ingerlékenység és a tendencia, hogy apátia. Serdülőknél accentuation egy ilyen jellegű megelőző revere egyedül otthon, hanem valahol származnak peer-mi. Vesznek kemény még kisebb baj, hogy megjegyzéseket reagálni nagyon ingerlékeny. Hangulatuk periodikusan változik az emelkedett a depressziós (innen a neve ennek a típus). Népszámlálás időszakokban igen hangulat kb 2-3 hét.
3. A labilis típusát. Ez a típus jellemzi extrém változékonysága hangulat-CIÓ, és gyakran kiszámíthatatlan. Az okok a hirtelen változás a szerkezet, lehet nagyon jelentéktelen, például valaki véletlenül körülbelül Ronen szóból valaki mogorva pillantást. Minden akkor belevetette magát a kétségbeesés és komor humor hiányában súlyos, nem kényelem és kudarcok. A viselkedése e serdülők erősen függnek a Sium-nutnogo hangulat. Jelen és jövő, illetve hangulat lehet Boc figyelembevételével meghozott, a sötét tónusok. Ezek a fiatalok, hogy a nyomás a hangulat, nagy szüksége segítségre és támogatásra azoktól, akik javíthatja a hangulatot, képes eltéríteni, felvidítani. Ők értik és érzik a hozzáállás az emberek körülötte.
4. astenonevroticheskih típusát. Ez a típus nagyon magas gyanús és szeszélyes-ség, fáradtság, ingerlékenység. Nagyon gyakran a fáradtság nyilvánul szellemi tevékenység.
5. az érzékeny típusú. Ez jellemzi a fokozott érzékenység minden th: a mi tetszik, és arra a tényre, hogy felborítja vagy félelmet kelt. Ezek a tinédzserek nem szeretik a nagy cégek, mobil játékokat. Ezek általában félénk és bátortalan utáni egyoldalú emberek, és ezért gyakran tekintik mások által bezárt. Nyílt és barátságos, ezek csak azok, amelyek jobban ismeri, közös NIJ társaik szívesebben kommunikálnak gyerekeknek és felnőtteknek. Ezek a Lich engedelmesség, és nagy szeretettel a szüleihez. A fiatalos korban, ezek a serdülők nehézségekbe ütközhetnek alkalmazkodva a kör társaik, valamint a „kisebbrendűségi komplexus”. Azonban ugyanezek a tizenévesek korán kialakult egyfajta kötelessége, talált évad Kie erkölcsi követelményeket támaszt magukat, és a körülöttük lévő emberek. Hiányosságok a saját képességeit, gyakran kompenzálják a választott komplex tevékenység és fokozott gondossággal. Ezek a tinédzserek válogatósak megtalálásában magamnak barátok és ismerősök, fedezze nagy szeretettel a barátság, a szerelem a barátok, akik idősebbek, mint az életkor.
6. psychasthenic típusát. Ezek a tizenévesek jellemzi gyorsított és a korai szellemi fejlődését, hajlamos a gondolkodás és érvelés-deniyam, hogy önvizsgálatra és értékelése a viselkedését mások. Gyakran azonban ezek több mint erős szavakkal, de nem tettek. Önbizalom általuk kombinált határozatlanság és ellentmondást nem tűrő értékelések - sietséggel dei következtében hozott éppen azokban a pillanatokban, amikor szükség van óvatosságot és figyelmet.
7. A skizoid típusú. A legfontosabb jellemzője az ilyen típusú - elszigetelten. Ezek a tinédzserek nem nagyon vonzott társaik inkább egyedül, locat-ditsya társaságában felnőttek. Gyakran közömbös magatartást kifelé az emberek azt hiszik, hogy nincs érdeklődés irántuk, kevés megértést a status más emberek, az érzéseiket, nem tudom, hogyan kell együtt érezni. A belső világ nincs tele különféle ritka-fantáziák, különleges hobbi mi. A külső megnyilvánulása az érzések azok meglehetősen visszafogott és nem mindig érthető másoknak, különösen a társaik, hogy általában nem nagyon szerette.
8. epilepsziás típusát. Ezek a tinédzserek gyakran sír, mások zaklatására, CCA-nösen a korai gyermekkorban. A gyerekek szeretnek Licko megjegyzi, mint a kínzás állatok, ugratás fiatalabb, makett tehetetlen. A gyerekek cégek, ők már FLS magukat diktátorok. Tipikus jellemzők - kegyetlenség, a tekintély, sebyalyu-Bie. A csoport a gyermekek, az általuk kezelt ilyen tizenévesek állította be merev, szinte terrorista megrendelések, és a személyes teljesítmény ilyen csoportok nem támaszkodnak önkéntes benyújtása többi gyerek, vagy a félelem. Az arca vad szankciórendszer érzik Nered-jelig próbál örömet a feletteseinek, hogy elérjék bizonyos előnye-társadalmakban a társaik, a hatalom megszerzésére, hogy létrehozzák azt diktálja többivel-képző.
10. Az instabil típusát. Ez néha tévesen le, mint egy fajta gyengeség-CIÓ, sodródott ember. Serdülők az ilyen típusú mutatnak fokozott hajlam húzni és szórakoztató, amely válogatás nélkül, és hogy ez a modell, és nincs-tétlen. Ők nem olyan súlyos, beleértve a pro-szakmai érdekeit, hogy szinte nem gondolni a jövőre.
Ilyen accentuation, ideiglenes elmeállapot, leggyakrabban látott tizenévesek és a korai serdülőkorban.
A formáció jellegű. Karakter nem veleszületett, akkor alakult hatása alatt az életkörülmények és célzott PLAY-Tania. Valami van a természet és a veleszületett - nevezetesen a vonások, amelyek kapcsolatban vannak temperamentum.
A legfontosabb szerepe a kialakulását és fejlődését a gyermek jelleme kijátsza on-schenie az emberek körülötte. Közvetlen tanulás utánzás és az érzelmi megerősítés szerez formájában felnőtt viselkedését.
Érzékeny időszakban a fejlesztési karakter lehet tekinteni a kor két vagy 3-9 vagy tíz év, amikor a gyerekek sokat és aktívan kommunikálni mind okra-zhayuschimi felnőttek és társaik. Korábban mások a természet az ember meghatározott vonások, mint például a kedvesség, szociabilitás, az érzékenységet, és minőségét a szemközti - önző-ség, érzéketlenség, közöny az emberek. Bizonyított tény, hogy az elején az esélye-ming ezeket a tulajdonságokat mélyebben a iskola előtti években, az élet első hónapjaiban, és határozza meg, hogy az anya kezeli a gyermeket.
Azok jellemvonások, amelyek a leginkább nyilvánvaló munkaerő - Labor-lyubie, pontosság, az integritás, felelősség, kitartás - skla-dyval később, a korai és óvodai gyermekkorban. Úgy van kialakítva, és rögzítették a gyermekek játékokat, és van, hogy a különféle háztartási munkát. Erős szigetelt yanie a fejlődés megfelelő életkor és a gyermek igényeinek STI-emulációs felnőttek. A gyermek jelleme van tárolva, és biztosította a fő jellemzője van, amely folyamatosan kap támogatást (pozitív-ing megerősítés).
Az általános iskolában vonások tett nyilvánul foglalkozó emberek. Ezt segíti elő kiszélesítve a kommunikációs Reuben-ka másokkal rovására a sok új iskolai barátok és a tanárok. Ha ez a gyermek, mint egy személy megszerezte a hazai, megkapja az SQA-le támogatást, megfelelő vonások vannak rögzítve, és ez gyakran fennáll az egész későbbi életében. Ha az újonnan kapott tapasztalatok társaik és a tanárok nem erősítették meg a helyes e viselkedést, hogy a gyermek megszerezte a házat, akkor kezdődik a fokozatos lebontása a karakter, ami általában kíséri erős belső és külső konfliktusokat. Előforduló ugyanakkor a természet a szerkezetátalakítás nem minden GDS vezet a pozitív eredményt. Leggyakrabban, van egy részleges változás a jellemvonások és a kompromisszum a kettő között, hogy mit kell tanítani a gyermeket otthon, és mit kell tennie, hogy az iskola.
A tizenévesek aktívan fejlődő és rögzíteni erős akaratú jellemvonások és kora ifjúságától kialakított alapvető erkölcsi, mirovozzren-cal alapján személyiség. Végére az iskola egy személy jelleme tekinthető alapvetően kialakult, és hogy mi történik vele a jövőben, szinte Nico-GDS nem egy személy jelleme felismerhetetlenné azoknak, akik beszélt vele az iskolai nye év.