11. lecke
Lecke 11. Work műanyag
anyagok (agyag). Földmérő.
A termék „Village” (fekvő)
Célkitűzések: A megismertesse a fajta megkönnyebbülést; megszilárdítsa az ismeretek a tulajdonságait, összetételét és az agyag felhasználását; CO-vershenstvovat képességét, hogy a helyileg alkalmazható készítmény; tanítani arányosítás során image perspektívák.
Várt eredmények: A hallgatók fejleszteni tulajdonságait, alkalmazási módszereket, típusú agyag; megtanulják, hogyan kell elvégezni enyhülésének gyurma, agyag keverés szívesen alkalmazzák az új árnyalatok, értékeljék Dost zheniya az osztályban, hallgatni és hallani egymást, hogy végezzen önellenőrzést és beállítás menetéről és eredményéről.
Felszereltség: A kép a falu épületek, elrendezések a falu épületek, különböző agyag, képek hordó fa, nagy megkönnyebbülés, relief jellegű tankönyv, karton alapja kézműves, verem, dolgozzon lapos, írt a táblára leckét téma (zárva
I.Organizatsionny idő
II.Proverka házi
- Milyen népi mesterségek, amit még nem vizsgálták, akkor már készített egy üzenetet?
(A gyerekek az üzeneteket.)
- Ki segített, hogy van? (Gyermek történet.) (A termék lehet egészíteni egy kiállítás a babák.)
III.Samoopredelenie tevékenységre
- Ma megyünk egy útra. De hol, otga-let. Ahol minden látható széna, sütő, szőnyegek, nos, egy tehén, egy kakas, faház. egy istálló, egy pásztor, egy konyhakert, kert, kanalak egy iga?
- Hova megyünk egy utazás? Melyikük volt féltékeny de? (Gyermek válaszokat.)
- Olvassa el a leckét a táblán. (A termék "Village" (tájkép).)
IV.Rabota szóló lecke
- Mi falu? (Idézetek a gyerekektől.)
- Hol találjuk meg a pontos jelentését a szó? CB szótár.)
A falu - egy kis paraszti falu, város, több tucat vagy több száz otthonok nélkül templom Általában épül a folyók és tavak erdők veszik körül.
- Mi elsősorban részt vesz a falu? (Mezőgazdaság és halászat más.)
- Milyen anyagot használtak az építési falvak? (Wood).
(A tanár bemutatja a falukép.)
Fából voltak téve majdnem az összes szükséges egy házban. Homes túl apróra vágott fa, ezért van a „falu”.
- Hogy hívják azt a házat a faluban? (Hut).
Korábban kunyhók tesz ki a rend, valamint a tulajdonos akart. Később kezdték építeni egy arc (mázoló) a közúti, és megfordult az utcán.
- Milyen egyéb épületek a faluban? (Nos, szauna, sa-paradicsom, pajta és t. D.)
- Most hozzunk létre egy kis falu, és ez a bu dem döntetlen, és nem a szokásos módon, és gyurmából. Ri-felbukkanó agyag - ez egy ritka módon létrehozni izobrazheniyaVspomnite fajta képet egy osztály, akkor is festett agyag? (Kamilla klíring.)
- A mai leckében fogjuk használni a tehermentesítő elemekkel. Mi az enyhítésére? Megtudjuk róla egy tankönyv.
2. A munka a tankönyv
- Hol található a értelmezését a „megkönnyebbülés”? (A „Szótár fiatal technológia”.)
- Olvassa el a szó jelentését. Hogyan lehet ez? (Ez úgy domború kép a gépen.)
Van többféle megkönnyebbülés:
• domborműves - egy alacsony profilú, amelyben a konvex-KÉP projektek síkja fölött a háttér nem több, mint egy póló-hibájából a mennyiség (kép kijelző);
• nagy megkönnyebbülés - nagy megkönnyebbülés, hogy a kép járt, Paet a háttérben síkon több mint a fele mennyiség (kép megjelenítése).
- És hol máshol találunk enyhítésére? (A természetben).
- Mi a neve a megkönnyebbülés a természetben? (Érdesség a föld, az alján a tengerek és óceánok.)
Felegyenesedett, felhúzva és egymásra mosolyogtak.
Nem számít, hogy a hely kicsi.
Mash kezdeni:
Két pamut feje fölött,
Két pamut magunkat.
Térd verte tenyér,
Mi ugrik a jobb lábát, és a bal most biztosan ugrik össze.
És ismét - újra!
VI.Prodolzhenie munka lecke
1. Bevezetés a munkaterv
- Olvassa el a munkatervet a tankönyv o. 33, úgy a képet.
(A tanulók olvassák el és beszéljék tervet a munka, co-stavlyayut a tervet.)
1. Az ötlet: jöjjön létre a különböző track-CIÓ község épületek.
VII. Jelölés”, felhívni a ceruza fogant táj autó hang, hogy ez lehet festeni plastilinomPodgotovka egyes komponenseinek összetétele agyag: farag részei különböző formájú munkájához szükséges, szem előtt tartva a szabályokat és technikákat dolgozik az agyag, a tulajdonságait.
VIII. Alkalmazás agyag az aljzatra alkalmazás előtt Műanyag-ling nyúlik töltse rétegek gyurma részletekben iso-mapping ég és föld a csiszolás fogadó, tegye hengerek betakarított táj részleteit nuzh-CIÓ helyeken.
IX. Így összetétele: célba készítmény Pomeau leves-halom; kézműves lehet elhelyezni a keretben.
(A tanár emlékezteti a gyerekeknek, hogy az agyagot is keverhetünk, mint a festék, hogy az új szín.
Ismétlés szabályokat, ha dolgozik az agyag.)
2. A kreatív munka
(A diákok a tervek szerint, egymást segítve. A tanár nyújt egyéni segítséget.)
• Milyen munkát érdekes volt?
• Mi volt nehéz az Ön számára?
• Értékelje a terméket
V - A terméken kell még keményen dolgozni;
W- termék jól;
VW termék készül kiváló.
- kiállítás a diákok
(Értékelési kritériumok működik: rendezett, alaposság, a megnyilvánulása a kreativitás, használata pla-keverő részesülő stilina, eredetiség és dekoratív kompozíció.)
- eredményeit összegezve a lecke
• Milyen típusú kép, amelyet ma használt a munkádban?
• Miben különbözik a szokásos kép?
(Tisztítás munkahelyen.)
Készítsünk írásos választ arra a kérdésre: „Mi az élet a fán, nem különbözik a városi élet?”. Ahhoz, hogy az tükrözze a munkát a „Folder eredmények” segítségével a szülők