Összegzés - áttekintés és felülvizsgálata az értékelési nyilatkozatok diákok - a pszichológia, az oktatás

1968 óta, a felülvizsgálat és kritika - a hagyományos műfajok iskolai esszék. Ezek nagyon szorosan összefügg. felülvizsgálat tanfolyamot fokozat 5-7. [3] Mivel az előkészítő szakaszában az írás véleménye-felülvizsgálatot tanulmány fokozat 8-9 [4. C. 30]. Értékelést tekinthető értelmes-szerkezeti-elem Vélemények által gyártott készítmények középiskolás diákok [13].

A módszertani szakirodalom alapján Vélemények Hogyan műfaj iskolai összetétel a „vizsgálja felül, kritika, értékelése művészeti vagy tudományos munka” [13. C. 160]; «Felülvizsgálata, elemzése és értékelése egy új művészeti, tudományos vagy ismeretterjesztő művek” [6. C. 12].

Kommunikatív célja az emlékezés és felülvizsgálat -, hogy értékelje a tárgya az a kérdés. Bármilyen hivatkozás az orosz nyelvórák és tanulságai a szakirodalom létrehozásához kapcsolódó önálló nyilatkozatok (szóbeli vagy írásbeli kérdésére adott válaszában, az írás leíró jellegű (festmény, megjelenés, építészeti műemlék), egy esszé-érv) valahogy orientálja a diákok vélemények kifejtésének (jóváhagyás-elutasítás megállapodás-egyet nem értés, a pozitív - semleges - negatív értékelése a tények). Azonban ez egy esszé-felülvizsgálat és esszé-szerű értékelje képzési megnyilatkozások műfaj kifejezetten a megoldást erre a problémára a tanulás, hogyan kell „értékelésének fejlesztése tevékenységek a diákok” [3. C. 32]. Ezzel kapcsolatban a munka, a felülvizsgálat és az esszé-felülvizsgálatot lehet hozzárendelni egy speciális csoportja, „értékelő nyilatkozatok a diákok.” (Megjegyzendő, hogy a nyelvészetben felülvizsgálat beszédet műfaj utal, hogy a „becsült kritikus szöveg típusú» [11. C. 29]).

A megjegyzések és vélemények, mint az értékelési mintákat nyilatkozatok hallgatók megtalálható nem csak az osztályban készül a munkálatok. Ezek a tanárok, értékeli az orális (összegző és részletes) választ, az írásbeli munka a tanulók példákat tartalmaz értékelő állítások. A szakirodalomban „a nyilatkozat a tanár értékelés” meghatározása: „szóbeli beszéd műfaj, kommunikatív cél az, hogy értékelje a hallgató választ, hogy kifejezzék hozzáállása a tartalom és a forma nyilatkozatok (néha az egyes tanulók), hogy rávegye akció” [7. C. 132]. Kevesebb becsült tanulók érteni megnyilatkozás beszéd műfaj (írásbeli és szóbeli álló, minden esetben), amelynek célja a kommunikatív választ, kritikai elemzése és értékelése a téma a beszéd (irodalmi művek, művészeti tárgyak). Felülvizsgálja és felülvizsgálja iskola - a fajták. Így értékelő nyilatkozatok figyelembe vesszük, mint a fő jellemzője a munkálatok, vélemények és esszéket, kritikákat.

Különbséget kell tenni, hogyan kell végrehajtani értékelés összetételének és a visszahívás-készítmény-vélemény (m. E. különösen a befogadás értékelés megnyilatkozás szerkezet, különösen annak érv).

sok meghatározásai „értékelés” fogalmának a nyelvészetben. Az értékelés során a meghatározás szerint „a hozzáállása a hangszóró a téma a beszéd” (OS Akhmanova); "Érték ítélet" (EM Wolf); „Szubjektív kifejezés a jelentősége a tárgyak, jelenségek a világ a mi élet és tevékenység” (TA Vendina). Tanulási létrehozni értékítéletet, azaz becsléseket használják a beszéd és a kifejezés az iskolában készítmények miatt, elsősorban a formáció a képesség, hogy kifejezzék hozzáállás a témához beszédet. Ezért munkánk használja a meghatározása „mérés”, az operációs rendszer Akhmanova [1. C. 305].

Kiértékelő nyilatkozatok (ideértve a tulajdonában lévő hallgatók) is két részből áll: az értékelés és adatok [1. C. 41]. Információ komponens képviseli leírás vagy elbeszélés, a becsült komponens képviseli érvelés. Arányuk a készítményben, és a visszahívás a könyv-felülvizsgálat egyenlőtlenül.

Így működik a vélemények, és a vélemények hogyan értékelő kijelentések egyrészt lehetővé teszi, hogy gazdagítsák a szókincs és nyelvtani szerkezete a beszéd tanulók révén a kifejezés kiértékelésének. Másrészt, a képzés, vélemények és vélemény lehetőséget nyújt, hogy javítsa a képességét, hogy használja a kifejezési értékelés a beszédben, hogy az, hogy hozzon létre értékítélet.

1. Akhmanova OS Szótár nyelvi szempontból. M. szovjet Encyclopedia 1969.

4. Bogdanova GA Felülvizsgálata és kritika (Anyagok választható tárgy „elmélete és gyakorlata a munkálatok a különböző műfajok”) // orosz nyelvet az iskolában. 1985. №4. S. 29-34.

11. Sindeeva TI Egyes funkciók a kompozit-beszéd szervezet „peer review” a műfaj // funkcionális stílus az idegen nyelvek oktatásában. Nauka, Moszkva, 1982.

Egy másik mű, a pszichológia, pedagógia

Esszé a pszichológia, a pedagógia

Az érték egy integrált módszertani támogatást folyamatban részt vevő diákok

Esszé a pszichológia, a pedagógia

Interdiszciplináris megközelítés a tanítás a matematika

Esszé a pszichológia, a pedagógia

Tudományos pedagógiai tevékenység Daniil Borisovich Elkonin

Esszé a pszichológia, a pedagógia