módszer g
Glenn Doman és csapata előtt sok éven át a felfedezések a modern neurofiziológiai, ő megmutatta, hogy az emberi agy egy figyelemre méltó képessége megjavítani önmagát (neuroplaszticitás) és regenerációs (neurogenezis), hogy az agy egyszerűen hozzáférhető és alkalmas változtatni segítségével intenzív szenzoros stimuláció, hogy egyoldalas jelei kár az agy - ez csak a tüneteket, és hogy a kezelést meg kell irányítani az oka - közvetlenül a sérült agyban.
Mi rejlik a módszer alapján otthon?
Abstracts kifejlesztett Doman és az Institute of Human Development:
1. Az agy növekszik és fejlődik, ha működik.
2. A több javasoljuk megszületett a baba mozog, annál gyorsabb a kialakulását az agyban, annál tökéletesebb és érett sejteket, hogy az ő és a drágább (Doman terminológiájával) akarat és intelligencia a motor.
3. Ha a gyermek mesterek egy adott motor készség kezd kialakulni a következő nagyobb részében az agyban.
4. A gyermek agya születéskor van programozva, hogy a képzés, és bár az aktív növekedési (három év után, ő jelentősen lelassult, majd hat gyakorlatilag leáll), a gyermek nem igényel semmilyen extra motivációt a tanulásra. Ha megfelelően megszervezni a folyamat, minden gyermek örömmel fog tanulni mindent, hogy felajánlotta
A gyermek organikus agyi sérülések láthatók Doman, mint a gyermek, lassú fejlődés üteme. Lassulás megsértése miatt mind érzékszervi észlelés (vizuális, auditív, taktilis) és a motoros válasz (bruttó motor, finom motoros készségek, beszéd).
Az alapelvek a módszer G.Domana:
- felhasználásának családi erőforrások a legteljesebb fejlesztése a fogyatékos gyermek;
- konzultatív megközelítést a munka a gyermek, amely diagnosztizálására a fejlettségi szintet, amikor megalakult a profil a gyermek fejlődését, a formáció a tanmenet egy speciálisan létrehozott környezetben (amely nem igényel nagy anyagi költségek), járóbeteg-menedzsment a család;
- A munka ezzel a módszerrel, tudatában kell lennie, hogy a gyermek fejlődését szakaszokban valósul használatával szenzoros és motoros kapcsolat a központi idegrendszer. Egyoldalúan fejlődés az egyes összetevők ad egy kevésbé jelentős és robusztus eredmény;
- Hibás diagnózis a gyermek fejlettségi szintje miatt a CD ugrik a fejlődés különböző állomásain a gyermek fogyatékos leküzdhetetlen akadályt jelent a fejlődés és a hatás hiányát az erőfeszítés;
- siker az a gyermek fejlődése a pontos helyszíni diagnózisa a fejlettségi szintet az összes szenzoros és motoros kapcsolatok hez fejlődés útjának áll, hogy a sok al-szakaszban, a növekedés a fejlődés üteme a gyermek miatt gyakori ismétlés a javasolt gyakorlatokat.
Minden gyermeknek készül a profilt. Minden gyermek egyedi program célja felé, de vannak közös tényezők ezek a programok:
1. Minden gyermek gondosan mérlegelni vizuális oszlopa profil meghatározása érdekében a felső határait látását. Aztán felírt egy aktív támogatása, amelyek célja a összeomlanak az összes akadályt, annak érdekében, hogy a funkció a látóideg áramkörök a következő magasabb szintre.
2. Minden gyermek gondosan értékeli meghallgatást oszlop profil határozza meg a felső határát tárgyaláson. Aztán felírt egy aktív támogatása, amelynek célja, hogy felébresszék a hallási funkció idegpályák a következő magasabb szintre.
3. Minden gyermek gondosan mérlegelni tapintható oszlop profil határozza meg a felső saját hatáskörében tapintható. Aztán felírt egy aktív bátorítást, hogy segítsen neki áttörni a következő magasabb szintre.
4. Minden gyermek, beleértve azokat, akik rosszra vagy nem tud futni, főleg lett hozzárendelve elvégzésére maximális időt a földön, ráadásul rések elkülönített kezelésére, élelmiszer vagy szeretettel. Minden alkalommal a padlón tartja helyzetben hajlamos (arccal lefelé), ha 1. szintű oszlop mobilitás profilt. Ha a gyermek egy magasabb szinten, de még mindig nem tudja feltérképezni a gyomor megfelelő, akkor lehetőséget kap arra, hogy mindenkor mászni a padlón a gyomra. Ha ez egy magasabb szinten, de nem négykézláb mászik rendesen, akkor lehetőséget kap arra, hogy mindenkor mászni a padlón négykézláb. Amellett, hogy a csúszás a hasán, és négykézláb, a gyerekek, akik rosszra vagy nem tud futni, lehetővé teszi, hogy járni és végül futni.
6. Minden gyermek előírt program fejlesztése a beszéd. Kiemelte, korlátlan cselekvőképességét a felső határértékek a meglévő hatáskörét.
7. Minden gyermek kap egy programot a kézi hatáskörébe tartozik. Erre a célra biztosított, és korlátlan lehetősége működtetni a legalacsonyabb szinten.
A család a legfontosabb pont a megtestesülése a programot összeállítani a gyermek számára. NLTS szakértők „Lallio plusz” tanácsot és nevelő szülők vannak elfoglalva, a gyerekek egy módszer G.Domana diagnosztizálására a gyermek fejlettségi szintjét és a fejlődés üteme.