Oktatási fogyatékos gyermek - tanulok
T ak történt, hogy a mai társadalomban az emberek különbözőek: fekete-fehér, magas és alacsony, vékony és teljes, gazdag és nem így van, de mindegyik ugyanolyan ég és ugyanolyan V És a speciális igényű gyermekek is.
Azt akarják, és meg kell tanulni, és sajátítsák el a szakma a jövőben, hogy a lábán. Mindegyikük képesnek kell lennie arra, hogy büszkén göndör - tanulok! Mikor jön a képzés, sok szülő a speciális gyermek kérdezni: Will? és hogyan az oktatáshoz való hozzáférést a fogyatékkal élő gyermek. De ne feledjük, hogy a paralimpiai játékok sportolók a fogyatékos példanélküli eredményeket. Ők majd mászni a dobogóra az iskolai tananyag olyan gyerekeket is lehetséges.
Házak és falak segítségével
A fogyatékos gyermekek több formában nyújtott képzés:
Ahhoz, hogy a szülők a sajátos nevelési igényű gyermekek gyakran felmerül egy komoly kérdés: milyen formában kell választani? Természetesen a válasz több mint egy egyén.
Sok szülő a speciális gyermek úgy vélik, hogy a gyermek jobban tanulni otthon, hajlamos otthoni, részmunkaidős vagy távolság formában. Ebben az esetben a hallgató köteles az ingyenes tankönyvek, kiegészítő irodalom tanárok. Persze, egy határozott plusz az otthoni iskoláztatás, hogy a gyermek otthon, az ellátás egyik vagy mindkét szülő, akkor osztja ki a terhelést.
Meleg és otthonos hangulatot a családban teszi a tanulási folyamatot lazább, árnyékolás a baba a nehézségek merülhetnek fel a társadalomban. Azonban ebben az esetben a gyermek kap szigetelve a társadalomban. De, a fogyatékkal élő gyermekek továbbra is gyerekek. Nem csak akar tanulni és tudás megszerzésére, hanem a kommunikáció, játék, séta, kommunikálni társaikkal, a tanuló társadalom, bármi is volt, kedves, szelíd, durva, sőt kegyetlen.
Otthon, a gyermek kommunikál egy korlátozott számú embert: a szülők, a tanárok, akik jönnek, hogy tanítani az új anyagot, és megy, pszichológusok és orvosok. És a gyermek egyedül marad vissza. Ez nem jól befolyásolja a psziché, a csökkenő gyermek még zárkózott. Ezen túlmenően a program tanítják otthon, jelentősen eltér a tananyag. Ezért, ha lehet, jobb, hogy küldjék el gyermekeiket az iskolába.
Az iskola jobb
Van egy csomó különleges korrekciós iskolák és rehabilitációs központok, beleértve a bentlakásos iskolák, ahol a gyerekek a hiányosságok fejlesztés, részt vesznek egy speciális, különleges technikával és nagyobb mértékben, mint a forma otthoni oktatási program. Szülőben a büntetés-gyermek iskolába minden nap, és ha ez egy bentlakásos iskolába, és elbúcsúzik a hétvégére.
Komplex korrekció kiegyenlíteni egészségi állapot, kisimítja a fejlődés hiányosságait. Van egy gyermek felügyelete alatt a szakemberek, pedagógusok, de ami a legfontosabb, nem jön be a csapat. Természetesen, mint minden csoportban, akkor problémákba ütközhetnek a kommunikációban. Végtére is, az iskolában minden gyermek más, és vannak olyanok is, hogy csúnya. De mégis, akkor megtanulnak kommunikálni a saját szintjén a nehézségek leküzdésére. Kommunikáció a társaik lesz az ő javára.
Persze, a szülők nem mindig magánál egy gyermek az iskolába. Különösen azért, mert abban a pillanatban nehéz. Elvégre, ha az iskola nem szoros, meg kell utazni a tömegközlekedési, illetve ha az intézmény található, az út mellett lesz leküzdeni a 15 centiméteres határokat. Ez csak egy kis töredéke a bonyodalmak.
Ezért, ha egy gyermek bénulás mozog rosszul, akkor elfárad, akkor valószínű, hogy tegyenek többet a megfelelő tanulási forma otthon. De ha a gyermek súlyos formájában bénulás, ő is tanulni egy hagyományos iskolában.
Nyitott ajtók közönséges iskolai
Az utóbbi években egyre nagyobb hangsúlyt kap a befogadó oktatás. Ez az úgynevezett belépési speciális gyermek többségi iskolában. Az ötlet maga jó. De a bevezetése óta még csak a kezdeti szakaszban, ez jár a sok nehézségek, a tanárok és a diákok maguk.
Oktatás a fogyatékos gyermek rendszeres iskolába, közönséges gyermek. Ez már önmagában is figyelemre méltó, mert hiszen nem csak a képesség, hogy kommunikálni, hanem arra ösztönzi, hogy dolgozzanak ki. Itt megtalálja a barátok és ismerősök. Azonban a mai napig, a túlnyomó többsége a középiskolák nem erre elemi technikai felszerelés: rámpák, tornácok, korlátok, lift.
A befogadó oktatás magában foglalja a kétszintű támogatást. Továbbá a hallgató, problémák merültek fel a fejlesztési igények, hogy egy tanár, amelynek feladata, hogy segítse a gyermek utazás közben, valamint a szakértők büntetés pedagógia. Ezek a szakértők nem jelen sok iskolában. Az iskolák, ahol az állam a logopédusok, pszichológusok, a helyzet valahogy enyhíteni, de még továbbra is nyitott kérdés. Középiskola létszám nem teszi lehetővé a tanár figyelni, hogy minden diák a megfelelő szinten. Jelenleg a tanárok a rendes iskolában nem tudja megváltoztatni a tananyag. Éppen ezért sok gyermek fejlődési rendellenességek, nem tudja teljes mértékben mester.
A befogadás, amikor minden diák fejleszti a programot, ahogy csak tud. A tantestület teljesen elkötelezett a feladat, hogy a részvétel a tanuló a tanulási folyamat a legátfogóbb, hogy a diák képes volt felismerni a bennük rejlő maximális. De ez az ideális. Azonban számos külföldi országban már gyakorló ez az ideális.
És ott, „a domb felett”
Az iskolában is vannak önkéntesek. Az iskola nyitott minden diák kivétel nélkül, valamint a képzési program alkalmas arra, hogy mindenki számára. A tantestület feladata - az egyéni fejlesztés minden gyermek. Oktatási anyagok úgy vannak kialakítva, hogy a diákok is dolgoznak ugyanazon a munkahelyen, de mindegyik a saját szintjén.
A gyerekek az iskolában minden nap (az első osztályban, majd a csoport a kiterjesztett nap), felügyelete alatt logopédus és foglalkozási terapeuta. Ez adja a szülők a lehetőséget, hogy nem kell aggódnia, hogy a gyermekek és nyugodtan dolgozni. Ez a megközelítés a tanulás teszi az optimális fejlődését minden gyermeknek.
kis visszavonása
Az a lehetőség, különböző gyerekek különböző képességekkel együtt lenni, barátkozni, játszani, tanulni, hogy segítsünk egymásnak, törődünk egymással, és megérteni, hogy mindenki más, de együtt élnek egy bolygó, és ugyanolyan ég. Csak néhány közülük azok, akik ugyanazok, mint a többi, csak talán kevésbé, de lehet mondani - tanulok!
Kedves barátok és a vendégek, Emlékeztetem Önöket, hogy a blog cikkek tájékoztató jellegűek. Konzultálva szakemberekkel van szükség.
Amikor a másolás anyagok és használja őket más oldalakon, kérem, hagyjon egy aktív link a honlapon dcpmama.ru
sharik26.ru
Üdvözlünk! Van egy gyermek súlyos allergia poratka és penészgomba, por és az iskolában mindig a mennyezetre és a virágok, ott is növekszik, ez a forma. Mit kell tenni? FAQ az otthoni nevelési nem adott, azt mondják, csak a fogyatékos emberek, a fogyatékosság is allergiások nem adnak. Holtpont mi mást.
Gabysheva Anya
Helló, a nevem Gabysheva Anya, tanulok a középiskolai № 6, 9 „B” osztályú. Az első négy évben oktattak gyermekek intézmény kompenzáló 9-es számú, volt egy tanár az iskolai № 6- shushkovskogo Lubov. Az ötödik évfolyam költöztünk hat iskolában, és tanulni a negyedik évben, a kép, amikor mi voltunk az ötödik osztályosok küldte a webhelyen. Az iskolában szeretjük. Falain belül az iskola, akkor kap egy teljes középiskolai képzés, kommunikálnak egymással, és a srácok más osztályokba; ebben az intézményben vagyunk nagyon kényelmes számunkra felszerelt tantermek, az első emeleten; és tanáraink, hogy nekünk egy nagyon pozitív hozzáállás. Mindannyian szívem örül, hogy ők ebben az iskolában, és szeretnék köszönetet mondani a Director - Morozova Inna Viktorovna amiért megadta nekünk a lehetőséget, hogy tanulmányozza az iskolában, ahol nem csak az új ismeretek megszerzése is szerzett új barátokat, és ami a legfontosabb -, hogy úgy vélik, a.
De most van egy kis probléma. Az osztályban tanulni fognak a fiúk ötödik osztályosok (tanulnak most a negyedik fokozat), hogy is van az agyi bénulás, de ebben a kategóriában megszerezzék a többi rebyatishek- első osztályosok ugyanazzal a betegséggel, és számunkra nincs hely, hiszen iskolánk csak két ilyen osztályok . 4 és 9, és a hivatal a vezető osztályok az első emeleten nem. És most már tudjuk lefordítani magántanulóvá, és ez nagyon frusztráló, nem akarja, hogy könnyek, van egy nagyon erős vágy, hogy továbbra is az oktatás falain belül imádott iskola 6-os szám, hogy továbbra is kommunikálni a gyermekkel és a kedvenc tanárok. Bail tudja emelni. amely lehetővé teszi, hogy mozog a padlótól a földről, séta különleges kabinetam- nagyon érdekes. És most térjünk vissza a nagy kérés a képviselők és a szponzorok, akik támogatták a vágy, hogy tanuljanak, és nem a lift, mi meg nagyon, nagyon szükséges. Ebben a tekintetben, írtam egy verset:
Nagyon szomorú számomra, barátaim,
Nem akarom, hogy homeschool én,
Azt akarom, hogy megjelennek az iskolaudvaron,
Nagyon boldog, hogy viszont az oldal tankönyvek
És az úton, hogy a tanároknak,
Írása és bemutatása a munkálatok,
Elemzése és megvitatása a terméket,
És tanulni fejből a vers,
A fiúk beszélni, mosolyogni, és az álom,
Bright érzelmek kap értékelés,
És ha mindez: nagyi, iskola, gyerekek és tanárok
Legboldogabb lány a világon vagyok!
Kedves tagok, szponzorok, és a hatalom,
Ne hagyja, hogy gyermekek bénulás unalom You öböl
Ne hagyja, hogy mi elsorvad fogságban
Tudni emelje, kérjük, a hatodik, a kedvenc, iskola!
Hagyja, nem az, hogy mi, mint mindenki más, de mi is a gyermekek számára,
Család, iskola, barátok, tanárok, semmi sem kedvesebb számunkra a világon!
Egyetértek a véleményen van, hogy az iskolában tanulni sokkal jobb, mint otthon.
Anya, ez nem engedhető meg, hogy részt vegyen a diákok egy a többiek rovására.
Úgy vélem, hogy a vezetés az iskolában, és a tisztviselők az Oktatási Minisztérium gondolkodnak, hogyan lehet megoldani a problémát. Csak és ne hallgasson a vágy, hogy menjen iskolába.
Írja és kifejezi vágyát, hogy minden hatóság, amely a város és a régió, ahol élsz. Akkor biztos, hogy hallani!
Tanulok szokatlan gyerek az iskolában! Ezért úgy gondoltam, mielőtt! Ez más, nem ugyanaz, mint mindannyian! Néha azt hiszem, elég tehetetlen.
És most a barátom! A legjobb! Tanulok sokat tőle lettem kedvesebb. Köszönöm, Cyril!
A sok információ arról, hogy mi gyerekeket, így jobb, ha megy az iskolába, de sok gyerek csak nem azért, mert akadállyal kell szembenézniük az út mentén. nincs egyezmények stb És sok iskola egyszerűen nem arra tervezték, hogy fogja hívni egy tolószékben. Én kb főiskolán, ahol lehet képezni, mint a gyerekek kerekesszékben, de neki, hogy egy hatalmas probléma. Ie egyedül biztosan nem. Itt egyszerre emlékeztette az európai országok, ahol lehet mozogni gond nélkül tolókocsiban egyedül, és nem bármiféle kellemetlenséget
Igen, az úgynevezett akadálymentes környezet, még mindig nagyrészt csak papíron. És ez tényleg - a fő problémát. Sokan azt mondják, hogy nem áll készen pedkollektivy képzési gyermekek, hogy az egészséges gyermekek nem kész foglalkozni azokkal, akik különböznek tőlük, véleményem jelentősen eltúlzott. De az a tény, hogy egy személy egy kerekesszékkel nem lehet gond nélkül sem a házából, hogy menjen minden intézmény valóban van egy kis probléma.
Katya Smekhova
Megbotlott az oldalon, nem tudtam átadni fel! Szóval sajnálom ezeket a gyerekeket a bénulás, és az ilyen fickók szüleik, akik élnek és foglalkoznak velük! És mi feladatunk, hogy gyermekeiket közömbösek mások nehézségeit!
Kate Igazad észre - nevelés közömbös! És a gyerekek olyan funkciókkal, mint a bénulás, szükség van nem annyira sajnálom, hogy megértsék és elfogadják, mint egyenlő.
„Ahhoz, hogy a legjobb, hogy nem szükséges, hogy szaporodnak a sebességet az idő és kitartás kell hívni - mondta csiga mászik a tetejére Fuji.” Site „ICP-mama” célja a gyermekek szülei a diagnózis „bénulás”.
Kedves barátaim, akkor lehetősége van arra, hogy támogassák a projektet, és lesz emberbarátok. Egymást segítve, tudtuk, hogy nagyon erős. Tudtuk drámaian javítja az életminőséget sok gyermek.