A tartósan összekeveri két betű - a gyermek összekeveri a betűket d és t
Aki szembe hasonló? A docha végzett az első osztályban. Így hangzik járható, de folyamatosan összekeveri a betűket L és T. egymilliószor megpróbáltam kijavítani a fejében a különbség ezek a levelek - egy hasonló házban, a másik pedig a gomba. Megpróbáltuk többször átírni a betűket a sorok és váltakozva. Még boxban meséket a kalandok bukovok. Ez nem segít. Ez a zavar nyilvánvaló akkor is, az óvodában. A kertben volt logopédiai. Katya nem neshli nincs beszéd terápia, én csak könyörögtem Bizottság dolgozzon valamilyen ritka diagnózis fülek beiratkozni neki a kertben, mert minőségi képzése mellett. Tehát logopédusok részt velük, de ez a mi funkció nem jelentett problémát. Nem tudom, hogy mit kell tennie. Továbbra is kitalálni mi zakreplyalki vagy kell futtatni az új logopédus.
És a tanár tanított megkülönböztetni →
Shalturili ezek logopédus. Nehézségek →
Shalturili ezek logopédus. Nehézségek a különbség párban D és T, valamint más pár mássalhangzók ellenzék, hogy jelezze a fonetikus hallási problémák. Nos, és (vagy) meghallgatás elvileg.
Itt már nem kell játszani és tündérmesék, és egyszerű fizikai gyakorlatok, légzés baba, a nyelv, a mozgás és pozícióját az ajkak kell érezni, hogy a különböző ejtik zöngés és zöngétlen hangok. Ismertesse a hosszú példa található a hálózaton:
„Mi magyarázza, hogy a gyermek, hogy a csengő hangja lehet mondani a saját hangját, amikor a hang ejtik segítsége nélkül a hang (suttogás), akkor a hang - .. Siketek próbálja kiejteni a zöngés és zöngétlen mássalhangzók párok és érezni a különbséget nagyon jól lehet, ha minden hang hatásosan jellemezni .. például, a b-f - a „robbantási” hangzik a kijelentés, amelyben a levegőáramot, ahogy ez volt „felrobban” szivacs, T-d - „push” hangzik, a fület megpróbálja, hogy álljon a felső elülső fogak, a kiejtés hangok hr br lapon „tekercsek diák „, és így tovább. d.
Miután a gyermek megértette a különbséget kiejtése a zöngés és zöngétlen (hangját - plusz fojtott hangon - mínusz a hang), előkészíti a két kártya. Az egyik felhívni a „+”, illetve ez a kártya azt jelzi, hogy zöngés hang; a második - a „-” jel, amely áll egy üreges hangot. Kimondani a szavakat eredeti zöngés és zöngétlen mássalhangzók és felajánl egy gyermek emelni egy kártyát plusz vagy mínusz. Ez a gyakorlat lehetővé teszi a munkát jobb az összes párt a zöngés és zöngétlen mássalhangzók.
Osszuk a lista két oszlopot és a kínálat a bal oldali oszlopban írni szóval kezdeti zöngétlen hangok, és a jobb oldalon - az eredeti hívást. Akkor kezdődik egy pár hangok időben bonyolítja a feladatot, és kínálnak szó minden pár zöngés és zöngétlen.
Zagotovte kartonpapírlap illessze rajta pár darab különböző anyagok, amelyek megfelelnek a vonatkozó pár zöngés, mind zöngétlen mássalhangzók. Továbbá minden egyes anyagdarab levelet a megfelelő betű, és az anyag nevét. Például, - egy bársony, n - hab; d - műbőr, T - hevederek; a - kordbársony, f - flanel; g - fényes papír, a - karton; Nos - Emery, co - selyem; s - egy tükör, a - pamut. A gyermek felkérik, hogy úgy érzi, az anyagok és a hívás hangot egyidejűleg. Később ezt a gyakorlatot kell végezni csukott szemmel. "
Nyelvtörő túl nagy segítség. Tehát tényleg meg kell _horoshemu_logopedu vagy _ochen_horoshemu_neyropsihologu.
A gyermek összekeveri levelek olvasása közben vagy →
Meg lehet változtatni a szövetség, és a ház →
Össze vagyok zavarodva 3. és 4.Dolgo.Period →
Az első osztályú gyerek írt nagyon lassan, betűről betűre, másolása vagy diktálás szó a szótag. mi „nem lát”? Összekeveri leveleket. összekeveri hasonló helyesírási szó?
A gyermek elfelejti / nincs ideje, és zavaros, és hogy ugyanazt a hibát újra és újra (én még mindig makacsul mindig összekeveri angol Bi és Di) és zarkalit írni még, és így tovább. D. Stb Te és a felnőtt példány kell mutatni a gyereknek, hogy ez mind a kis dolgokat, javítható.
A gyermek összekeveri levelek olvasásakor vagy írás. Különös, hogy logopédus még nem látta ezt. Nehézségek a különbség párban D és T, valamint más pár mássalhangzók ellenzék, hogy jelezze a fonetikus hallási problémák.
Tükrözés. Ksenia írásával orosz betűk néha összekeveri leveleket kézzel írott „b” és „d”. A tanár tanított neki, hogy „b” - fehérje Sok gyerek tükör, hogy a B és D még hozzá f és t - ugyanaz a probléma (a tükör, a másik zavaros), s R (mellesleg ,.
Meg kell, hogy gondosan kitalálni, hogy pontosan mi a probléma, hanem egyszerűen nem tud olvasni, nem tud olvasni, és miért az adott gyermek - szintig „gyerek összekeveri a betűket x és y”, és dolgozni rajta.
Diszlexia. Kinek van a gyermekek sikerült megszabadulni ez a probléma, vagy a látható eredmények elérése. Mi volt a megsértése miatt? Amit a szakértők voltak, és mennyi ideig? Lánya összekeveri páronkénti betűk B-D, T és -P r. D.
A gyermek nem tudja befejezni a szó beírását, helyezze további betűket vagy hagyja őket. Az egyik fiú 11 éves írta a felmérés során: „A lány elrejtette vdublo”. Például, a gyermek összekeveri b-p, d - m, és több zavaros és ürügyekkel Prefixekkel.
A gyermek összekeveri leveleket olvasva vagy írás? Különös, hogy logopédus nem látja ezt a problémát, mert ez annak a jele, diszgráfia (ha zavaró, ha írásban), vagy diszlexia (olvasási). Sőt, egy ilyen kis patológia, amikor csak 2 zavaros betűk -Sounds.