A személyiség fejlődése a korai serdülőkorban
A fiatalok a gyermek és a felnőttkor között fekvő személyek fejlődésének és érettségének egy bizonyos időszaka. E kor korrendi kereteit különböző pszichológusok határozzák meg.
Az életút időszakosítása és minden korosztály egyének tulajdonságainak és képességeinek fogalma szorosan összefügg a társadalomban meglévő korszakrétegződéssel, azaz az életkori rétegek (rétegek) kölcsönhatásának megszervezési rendszere.
A különböző társadalmakban és különböző korszakokban ez különböző módon zajlott.
A serdülõdés pszichológiája szorosan kapcsolódik az apák és a gyermekek problémájához, a folyamatossághoz és a generációk konfliktusához. Bizonyos értelemben ez a probléma örök.
A "generáció" szó kétértelmű. Ez azt jelenti:
- generáció, kapcsolat a láncban egy közös őstől (apák és gyermekek nemzedéke a gyermekek generációjától elkülönítve;
- életkor-homogén csoport, egy időben született társaik kohorszja, amely a népesség egy bizonyos rétegét alkotja;
- a feltételes időtartam, amely alatt ez a generáció él és cselekszik;
- kortársak - bizonyos szocio-történeti körülmények között alakult emberek, amelyeket egyes fontos események befolyásolnak, és egy közös történelmi sors és tapasztalatok (a Nagy Honvédő Háború nemzedéke) egyesülnek.
Apropó öröklés vagy konfliktus, a kutatók gyakran van véve a nagyon különböző problémák: a kor társadalom szerkezete, a kapcsolat fiatalabb és idősebb, az arány a történelmi fejlődés sajátos kapcsolatok apák (és még a szülők).
Fiatal korú, azaz. átmenet a gyermekkorról felnőttkorra, folytatja A.L. Gesell, 11 évtől 21 évig, amelyek közül az első 5 év különösen fontos, i. 11-től 16-ig. A kutatás alapján a tudós néhány következtetést von le. Véleménye szerint 10 év, az aranykor, amikor a gyermek kiegyensúlyozott, könnyedén észleli az életet, bízik benne, még a szüleivel együtt, kevés figyelmet fordít a megjelenésre. 11 év alatt kezdődik a test átstrukturálása, a gyermek impulzív lesz, a negativizmus jelenik meg, a hangulat gyakori változása, a társaikkal való veszekedés figyelhető meg. 12 évesen ilyen "turbulencia" halad, a világhoz való hozzáállás pozitívabbá válik, a család és társaik befolyása egyre nő. E kor főbb jellemzői: intelligencia, tolerancia és humor; A tinédzser szándékosan bemutatja a kezdeményezést, kezd elgondolni a megjelenést és érdekli az ellenkező neműek képviselőit. A 13 éves vezető tulajdonsága befelé fordul, a tinédzser egyre inkább befelé fordul; hajlamos önmagára vonulni, önkritikus és érzékeny a kritikára; a pszichológia iránt érdeklődik, kritikus a szülőknél; válik szelektív a barátság; A szomatikus eltolódások megnövelik a már gyakori hangulatváltozásokat.
A 14 éves, helyébe a befelé fordulás extrovertáltságát: serdülő expanzív, energikus, társaságkedvelő, növeli az önbizalmát, és érdeklődést az emberekben, és a köztük lévő különbségeket; ő lenyűgözte a „személy” szó, aki szeret beszélni, és hasonlítsd össze magad másokkal, aktívan azonosítják magukat kedvenc karakter film, felismerve a bennük saját jellemzői. A pszichológusok szerint a 15 éves lény lényegét egyetlen formulában nehéz kifejezni, mivel az egyéni különbségek gyorsan növekszenek. Daganatok, a kor - a növekedés a szellem függetlenségét, ami kapcsolatok a család és az iskola nagyon intenzív, szomjúság szabadság külső szabályozás párosul a növekedés önuralom és az elején a tudatos én. Ez növeli a serdülők sebezhetőségét és a káros hatásokkal szembeni érzékenységét.
A 16 éves, a mérleg jön újra: lázadás utat ad az élet örömét jelentősen megnövekedett belső autonómiáját, érzelmi egyensúly, szociabilitás, törekvések a jövőben.
Az ifjúság fogalma szorosan kapcsolódik egy átmeneti időszak koncepciójához, amelynek központi biológiai folyamata a pubertás. A fiziológiában ez a folyamat feltételesen három fázisra oszlik:
- előkészítő periódus;
- a pubertás időszakát, amikor a pubertás folyamatát végzik;
- poszt-pubertás időszakban, amikor a test eléri a teljes szexuális érettséget.
Az élet útját az egyén, valamint az emberiség történetében, egyrészt - a természetes történelmi, természetes folyamat, és a másik - egy egyedülálló dráma, minden jelenet - az eredmény összekapcsolásával több egyedileg egyedi jellege és életesemények. Az életesemények ismétlődő szerkezeti tulajdonságai objektíven rögzíthetők. De a személyes jelentőség, az események sorsának mértéke számos különös okból függ.
A fiatalos önrendelkezés rendkívül fontos szakasz a személyiség kialakulásában. De bár ezt a megelőző önrendelkezést nem teszteli a gyakorlat, akkor nem nevezhető szilárdnak és véglegesnek. Ezért - a harmadik időszak, 18-tól 23-25 évig, melyet feltételesen késői serdülőként vagy a felnőttkor kezdetének nevezhetünk.
Az átmeneti időszak egyik fő iránya a szülőkkel, tanárokkal és általában az idősebbekkel való kommunikáció újbóli irányítása a többé-kevésbé azonos helyzetben lévő társaik felé. Ez akkor fordulhat elő, irányváltás lassan és fokozatosan vagy hirtelen és erőszakosan, akkor kifejezett eltérő módon tevékenységi területeken, ahol a presztízse vének és társaik, mint tudjuk, nem ugyanaz, de ez határozottan történik.
A társaikkal való kommunikáció nagyon specifikus információcsatorna: rá, a serdülők és a fiatal férfiak megtanulják a szükséges dolgokat, amelyek egyik oka miatt a felnőttek nem tudnak kommunikálni. Például a nemek közötti egyenlőséggel kapcsolatos információk túlnyomó többsége társakból érkezik társaikból, így hiánya késleltetheti (tinédzser) pszichoszexuális fejlődését, vagy egészségtelené teheti.
Harmadszor, ez egyfajta érzelmi kapcsolat. A tudat csoport identitását, a szolidaritás, az elvtársi kölcsönös segítségnyújtás nemcsak megkönnyíti tinédzser avtonomiza-CIÓ a felnőttek, hanem ad neki egy nagyon fontos egyfajta érzelmi jólét és a fenntarthatóság.
Ezekben a csoportokban gyakran csak egy szubkultúra van benne, amely általában az ifjúsági szubkultúra része.