A beszédkommunikáció kialakulása és fejlődése - a stadopedia
Korai korban a felnőttekkel való kommunikáció bonyolultabbá válik, és a rendelkezésre álló tevékenységi kör bővül. ÚJ kommunikációs eszközök - MEGJELENÉS!
A beszéd aktív használata arra készteti a felnőttek közös aktivitását. A beszéd kommunikációs és generalizáló funkciójának fejlesztése.
3 időszak a beszéd kommunikációs funkciójának kialakításában:
1. A fő összetevő a TÁRGY.
2. A fő összetevő az ADULT
3. A fő összetevő a WORD.
Fokozatosan eltűnik az autonóm beszéd.
1,2 g - 1,3 - utánzás a felnőtt számára a gyermek kezdeményezésére, p. megismétli a felnőtteknek szavait, kifejezéseit. A szónak nincs általános jelentése (egy csésze egy adott csésze).
1.6 - megjelenik a hasonló tárgyak csoportjával. Igények jelenik meg (az objektív tevékenység fejlesztésével társulnak).
2 év - számos kérdés a tárgyak nevével kapcsolatban.
3 év - a szó általános értelme.
1,3 - 1,8 - a szó teljesíti a teljes mondat funkcióját: "anya" + kézmozdulat = anya, adja meg a csészét.
1,8-1,10 - két részből álló mondat: "Mama, yum-yum." Ezután több mint 2 szó.
A szavak befejezése megváltozik.
Az élet második évében - szituációs beszéd. beszéd, csak egy adott helyzetben érthető.
2 év - leíró beszéd - a gyermek mindent meghív, amit lát (tevékenység, játék).
A felnőtt beszéd megértése aktívan fejlődik. 2 évesen a gyermek érzékeli és megkülönbözteti az anyanyelv összes hangját.
Az élet harmadik évében a beszéd szabályozó funkciót (gátló hatás) kezd. Fejlettebb beszéd figyelem, koncentráció a beszéd tartalmára.
A 2. évre a gyermek elkezd felismerni magát a tükörben (például egy vörös foltot az orrán). Az elismerés az öntudatosság legegyszerűbb, elsődleges formája.
Ezután a gyermek a harmadik személy nevében nevezi magát, majd (a harmadik évig) megjelenik az "I" névmás.
Megjelenik az elsődleges önértékelés, ez a tevékenység sikerétől függ. A gyermek önmagában mindig pozitívan értékeli magát: "Jó vagyok", azaz a pontszám mindig túlbecsült.
A 3 éves válság jellemzői (LS Vygotsky): negativizmus; makacsság, ostya; az önuralom, az elkeseredés, a féltékenység, a felnőttek leértékelése.
6. téma: Az óvodás korú gyermek mentális fejlődése
(3-4 - ml D \ in 4-5 - hasonlít d \ in; 5-7 - tétel d \ in).