szétszórt gyerek
(Javaslatok a szülőknek)
Elszórtan baba úgy tűnik, hogy repül át az élet, soha elhúzódó sokáig egy helyen. A szülők arra panaszkodnak, hogy a gyermek „a felhők.” Elfelejti, hogy döntetlen cipőfűző, hogy a haza a munkát gyűjteni játékok. A tanárok azt mondják, hogy nem figyel. Ő nem tud koncentrálni, és nem nézi, hogy mi történik az osztályban, írj két szó egy notebook, és elkezd kuncogni suttogott. House céltalanul sétál egyik szobából a másikba, folyamatosan valami megérinteni, felveszi, és helyezi, ahol csökken. Az asztalnál minden alkalommal forog, valami csepp, ütés, harapás le egy darab egy és már nyúlt egy másik, mindig mozgásban, úton valahol, futás, rohanás, push, leejti. A szülők az ilyen gyerekek vannak, és nem hiába, hogy egy gyermek, aki nem tud perc koncentrálni, rossz lesz tanulni.
Sok szülő annyira aggódik a figyelmet arra, hogy akár teljesen figyelmen kívül hagyja az erőssége a gyermek, vagy alábecsülni őket. Így ezek súlyosbítja a helyzetet, elvesztése méltóság, csak tudja, hogy ki a hiányosságok. Képzeljük el, hogy 80% -át az időt meg kell foglalkozni azzal a ténnyel, hogy rendkívül nehéz az Ön számára. Nos, mondjuk te jobbkezes, és egész nap kell írni a bal kezével. Mondanom sem kell, hogy nehéz lesz koncentrálni. Hamarosan elkezdődik a álom (talán, hogyan lehet megszabadulni az ügy egyáltalán). Úgy érzi, hogy a gyermek, akinek a figyelmét szóródik. Például, az egyik, akinek a szülei, mert tudta, hogy ő jó matekból, de nem tud olvasni, részt vele kizárólag az olvasás. Az iskolában, a tanár is ad neki további feladatok a témában, meg kell gyakorolni egy kicsit. Nem meglepő, hogy kapott az eredményt, vissza várakozásokat. A gyerek állandóan elfoglalt unalmas, nehéz dolog számára, hogy inkább elszáll tőle, legalábbis az ő ábrándok. Ennek eredményeként, akkor lehet tévesen tulajdonított általános zavar figyelmet, de valójában ez a különös nehézségeket, amelyek megjelennek egy adott területen.
Ha a tanárok és a szülők összpontosítani hiányosságok a gyermek, akkor nem csak hangsúlyozni őket, hanem, hogy megpróbálják megoldani a problémát nyilvánvalóan hiábavaló. Például egy gyerek a rossz hang érzékelés, amelyet nehéz megérteni a szavakat neki címzett (de lehet, hogy jól van, és felhívja sculpts általában tesz mindent kézzel), végtelenül valami teletölteni, tanácsot és magyarázza. Ez nem csak nem segít neki, hanem éppen ellenkezőleg, nagyon káros.
Egy másik hiba a szülők - ezek a gyerekek nem gondol sem átgondolt, sem tervszerű, ők csak a jelentés: erre. Ahelyett fejlesztése minden szempontból a saját tudatos, érdeklődő hozzáállást, amit csinálnak, a szülők számukra kategorikus „kell” és a „nem tudja”, indoklás nélkül. Nem ad a gyermeknek arra, hogy elgondolkodjon a viselkedést, és megtalálni a megfelelő beállítást. Ehelyett, hogy támogassa a vágy, hogy megoldja a problémát, hogy felébressze az érdeklődését, úgy ragaszkodnak a mechanikus, szilárdan rögzített, ismétlődő cselekvések.
nagyon könnyű megbántani ezt a gyermeket, forgalomba előtte irreális feladat, figyelmen kívül hagyva az ő megpróbálja a munka az utat a koncentrációt. Megközelítés „megtanulják a Joneses” hibás. Ő tolja a gyermek felé uncreative, mechanikus memorizálás, ha csalás és más csalás iskola, eközben szinte minden ember szétszórt markáns, ami kompenzálja a hiányosságokat.
Gyermekek figyelemmel rendellenességek és tanulási problémák megoldására több időt és erőfeszítést, hogy megtanulják az alapvető érzelmi készségek és elvek, mint a többiek. Teach jobb kezes dobott egy görbe labdát a bal kezével, mint lehetséges, de szükségünk van a sok türelem és gyakorlat. Az ilyen gyermek segítségre van szüksége tanulás, hogyan kell használni a tehetségüket hiányosságok felszámolása érdekében. Ő tisztában kell lenniük a tetteikért, érzelmek és a szükségletek jobb, mint egy normális gyerek. Ha tudja a problémákat, akkor könnyebb lesz megbirkózni velük és fejlesztése kompenzációs szervezetekre. Azt is képesnek kell lenniük az együttműködésre, hogy bölcs dolog beszélni a szülőkkel és a tanárokkal, nem kell félni a nehézségek, akkor nem kerülheti el, és legyőzni őket. Elszórtan gyermek, több mint bármely más, ki kell fejleszteni egy beteg samoodobrenie, mert ő és a szülei nem csak azt kell foglalkozni kudarcok és csalódások.
A legfontosabb feladat a szülők - fejlesztése és megszilárdítása erőssége a szétszórt gyerekek töltesz minden alkalommal, hogy megszüntesse hiányosságok, legalább a felét kell fogyasztani a fejlesztés a tehetségek. A gyermeknek meg kell akar tanulni, és ezért meg kell örömét.
Top segédeszközökkel, melyek esetében csak szétszóródott szülők a gyermek, akkor az érzelmeit és vágyait. Csak beszélj vele, megmagyarázni valamit, anélkül, hogy figyelembe véve a személyes érdek, hogy értelmetlen. Ha azt akarjuk, hogy a gyermek azt mutatják figyelmet kell elérnünk a közös érdekek. Ez a legjobb része a játék zajlik, illetve a teljes foglalkoztatottság. Minél többet együtt, annál közelebb kerülünk egymáshoz. Együttesen alkotják történeteket, sorsolás, játék - egy nagyszerű módja annak, hogy a figyelmét. A gyerek úgy tűnik, hogy nem erős bizonyos területeken ... de győződjön meg arról, hogy az érdekeit is fáj, és látni fogja, hogy tökéletesen képes koncentrálni, amit általában kevés figyelmet fordítottak.
Sok gyermek túlterheltek - az érzelmek, élmények, gondolatok és vágyak. Ennek következtében azok szétszóródtak. A szülők, hogy tudjuk, mi a fő gyengesége a gyermek, segíthet neki fejlődő erőssége. És ez fontos megjegyezni, hogy a gyermekek, akik tapasztal a kommunikációs problémák, meg kell kommunikálni ugyanannyi vagy még több, mint mások. A standard hiba a szülők -, hogy megvédje a gyermeket a kapcsolatot, korlátozza a tartományban a kommunikáció. De akkor a gyermek lesz a lehetőség, hogy gyakorlatban okoz neki nehézséget?
Egyre öregebb és megy a fázis az önbecsülés, amelyet az jellemez, építmények élettervek, a gyereknek szüksége van a szülők barátságosan megvitatták őket vele, és nem azt, „Tedd ezt, mert mi vagyunk ennyire hinni!” A vita során a vita a gyermek megtanulja, hogy kiálljanak az értéküket tekintve elvont fogalmakat. Ami nagyon fontos a szempontból a fejlődés figyelmet.
Mint már említettük, a gyermek iskolai figyelemmel eltereli szinte minden. Ő zamechet semmilyen részletet, reagál minden susogását és a gesztus, de sajnos ő nem hallotta a tanár. Annak érdekében, hogy összpontosítani, akkor igénybe az egyszerű gyakorlatokat: Rendszeresen kérdezd meg magadtól: „Mi most a tanár mond?” Eleinte úgy tűnhet, buta, de fokozatosan megszoktuk, a gyermek lesz sokkal figyelmes. És gyakorolni ezt a képességet, akkor otthon.
Egy másik jellemzője baj szétszórt iskola - felejtsük el a tankönyvek és notebookok, röviden, hogy felejtsük el, hogy minden lehet elfelejteni. Ott működhet egy ilyen eszköz. Amikor elhagyja az iskolát, és látja ugyanazt a tárgyat, például egy fa az iskolaudvaron, kérdezi magától: „Mit kell mondani ezt a fát? Ó, elfelejtettem valamit ... „Ez ugyanaz a technika által használt feledékeny felnőttek hagyja magát emlékeztetőket a hűtőszekrénybe.
Minél rugalmasabb és az a megközelítés, hogy a gyermek, annál aktívabb akkor veszi figyelembe a hajlamait, az óvatosabb akar. A gyermek, biztosítani kell a támogatást a szülők. Tudnia kell, hogy a probléma a vizsgálat nem jelenti azt, érzelmileg fogyatékos. Épp ellenkezőleg, azt kell egy erős hit, hogy a család egyszerűen szeretik - nem valami, és nem annak ellenére valamit. Ennek alapján a természetes tehetségét a személy használhatja, hogy támogassa és türelmet, hogy elérjük azt, amit ő fogja találni a módját, hogy összpontosítson, és tanulmányi rendesen.