Edzések gyerekeknek 8-11 éves
Képzéseket a fejlesztés az érzelmi szféra
Edzés, „Alkossunk együtt maga a nap”
Tárgy: "Create a Sun"
Célkitűzés: kedvező feltételeket teremtenek a kialakulását érzelmi stabilitás és a pozitív önértékelés gyermekeknél.
célkitűzések:
- bevezetni a gyerekeket a fogalom a hangulat és annak hatása a mentális egészség;
- ápolják a pozitív érzelmi hozzáállást maguk és mások;
- fejleszteni a képességét, hogy az tükrözze az ő állapota.
Típus: edzés.
Felszerelés: festék, poszter ábrázoló arckifejezések az emberi arc, papír, ecset, golyó fonal, zenei kísérettel.
1.Motivatsiya. Cél beállítást. Szívesen. "Gossamer" játék.
Tanár: Hello srácok. Örülök, hogy látlak. Ma van egy nagyon érdekes feladat, és milyen témában kell kitalálni magadnak. Ehhez játszunk egy játékot, és mindenek felett, köszönnek egymásnak segítségével glomerolusainak, mintha nyújtás, követik egymást barátság.
(Gyermekek továbbított gubanc, üdvözlő egymást kedves szavakat).
- Látod, milyen sok különböző színű utak barátság tőlünk kifeszített egymással. Most emelni a kezét, és látom, hogy a pálya vált mágikus tető a ház egy boldog ország.
- És most menjünk ösvényein barátság ebben az országban, ahol mindenki jó hangulatban volt, ami csupa mosoly, szeretik egymást.
- Szóval srácok, mit fogunk ma beszélni? (Barátság, hangulat, érzések).
De előbb te és én beszélni a szabályokat tevékenységünk:
-Jellemzően aktivitás (aktívan vesznek részt a munkában);
-Jellemzően őszinteség (valaki azt mondja, amit gondol, és nem az, amit várnak tőle);
- szabályt tiszteletben beszélő személy (ha kifejezett bármely tagja egy osztály, akkor figyelj, adunk egy személy mond, amit akar. És csak akkor kérdéseket teszünk fel, köszönöm neki, vagy vitatkozni vele).
Mindenki egyetért szabályainak mi osztályok?
2. A fő rész.
Tanár: A lecke kezdjük a híres mondás: „Az egészséges test - ép lélek”.
- Hogy érted ezt a mondást? (Feltételezve, hogy a gyermekek válaszai: ez mondás, hogy egy személy a test és a lélek, ha fáj a test, fáj a lélek).
- Mi történik, ha a test fáj? (Fejfájás, torokfájás, járási nehézség).
- Hogyan gyógyítani a testet? (Orvoshoz, gyógyszereket szednek).
- Mi történik, ha a lélek fáj? (Mi vagyunk szomorú, szomorúak vagyunk, hogy van egy rossz hangulat).
- Lehetséges, hogy gyógyítani egészségtelen lélek, és hogyan kell csinálni? (Igen, akkor gyógyítani a lelket, meg kell, hogy könnyítsen a hangulat).
- Mi a hangulat? Hogyan lehet? Mit gondol, hogyan?
A tanár vezeti gyakorlatok fejlesztésére az érzelmi szférában.
Gyakorlat „Találd meg a hangulat.”
A diákok meghívást kap egy plakátot ábrázoló arckifejezések az emberi arc. Gyermekek ábrázolják minden arckifejezés az arcán, és hiszem, ezt a hangulatot.
- Mi arckifejezések a legélvezetesebb?
-Mit szeretne hallani másoktól, ha van egy rossz hangulat? (Slovapodderzhki).
- Mi lehet a bátorító szavakat? (Jó, nyugtató).
- Hogyan felvidul maguk és mások? (Hogy valamit, dicsérni egymást, hallgatni a jó zenét, stb.)
Legyünk „hogy befejezze a mondatot.”
Minden diák viszont továbbra kifejezésre.
- Úgy érzem, boldog hangulat, amikor ... (Van egy jó minőségű, találkozó barátokkal, lakomlyus fagylalt és így tovább. D.).
- Van egy nagyon rossz hangulatban, amikor ... (beteg vagyok, van egy rossz jel, én szidtam valamit, és így tovább. D.).
Gyakorlat „Név”.
Minden résztvevő írja a nevét egy darab papírra, majd jön fel pozitív jelzők magukról, kezdve a betűk a név. Továbbá, minden diák felolvasta a neveket, és jön a melléknevek. Például, Arina - aktív, erős, független, vastag bőrű, művészi.
Gyakorlat „Érezd, és felhívni a hangulat.”
A dal "Little Country". Gyermekek megpróbálják felhívni a képen a hangulat teszi őket hangzású zenét. Ezután minden gyermek reagál a kérdésekre adni.
3. A tükrözi a hangulatot.
- Mi érzett, amikor a rajz?
- Milyen színű a hangulat most? (Narancs, vörös, kék, sárga és így tovább. D.).
- És mi az ízlése? (A narancs, málna, méz, stb.)
Relaxációs „Magic virág jó”.
Tanár: Csukd be a szemed, képzeld el, hogy van egy virág a kezében jó és jó hangulat. Mi ez, hogy néz ki? (Gyermek válaszok: gyönyörű, fényes, illatos um d ..). Most tegye a virág a jó és a jó hangulat, mindkét tenyerét.
Érezd felmelegíti, a keze, a tested, a lelked. Honnan jön a csodálatos illata és kellemes zene. És szeretné hallani. Mentálisan fel az összes jó és a jó hangulat a virág maga belső, a szívedben. Érezd a jó részed, ahonnan öröm. Akkor még több erő, egészség, az erő, a boldogság és az öröm.
Úgy érzi, mintha a tested tele van öröm és a gyönyör. Milyen szép az arcod is, és öröm lesz a lelked.
Ön fújt a meleg szellő. Van egy jó, meleg a lélek hangulat.
Azt akarom, hogy emlékszik, mit érzel most, és magával vitte, hazamegy. A melegség és a jó hangulat továbbra is veled.
Nyisd ki a szemed, egymásra néznek, mosoly és adja meg a virág a jó és a jó humor, hogy társa, csendben kívánnak egymásnak jó gondolatokat.
4. Wrap-up session.
-Mi végre?
- Milyen módon lehet javítani a hangulatot szeretne többet?
- Mik az érzéseket tapasztal?
5. A rituális búcsút.
A tanár vezeti a játék „porszívó”. Minden gyerek állni két sorban, egymással szemben, mintha alkotnak egy folyosó, és viszont át a folyosón, miközben azt mondja minden játék kedves szavakat és bókokat.