Virtuális laborok
1. Válassza ki a hibát
2. Kérd
3. Ellenőrizze a válasz
4. Rate
5. Válassza ki a hibát, és stb
Gyakornok feladata -, hogy annyi pontot, amennyire csak lehetséges, megfelelően értékeli a válaszokat virtuális diákok és kap egy pozitív értékelést. Gyakorlatok idő - 30 perc.
Az eredményeket százalékában mért szint megszerzéséhez szükséges „öt” a vizsgán. 100% - szilárd öt. Assessment - relatív fogalom, és annak szintje összetettségétől függ a tanfolyam, és adja meg a tanár. Alapértelmezésben, hogy a „top öt” szükségességét pontszám több mint 65%.
Egy sor korábban gyártott TSNOT FESU multimédia szimulátorok "keresztrejtvény", "Frakon" (mondatok tervező), "Finder" (megtalálni a hiba), "diktáló", "Vordik" (ismétlődő szavak), "Magic Carpet", "tolmács" használták az eredeti, jól ismert és átdolgozták a forgatókönyvet. Recycling ismert forgatókönyv humanizáció felület, az elemek bevezetését a véletlen és a Meglepetés, szabványosítása ahogy eredmények rögzítése.
Elég sokféle tudományág, az anyag, amely szolgált a tölteléket a fent előállított szimulátorok - 14 iskola tudományok (az összes anyagot a 9., 10., 11. osztály), referenciák (diákoknak az 1. egyetemi képzés), 14 középiskolás speciális szakterületek (Material szak terv „Szervezet a kereskedelmi tevékenység a vállalkozás „), angol (multimédia támogatás hallgatói humán). Made szimulátorok több mint 5 éve használják a Távol-Keleten és Primorije területekkel Olimpi d tanulók (50 párhuzamot év), a felvételi vizsgák határátlépőktől FENU (32 kar 1000. ember évente).
3.3. virtuális laboratórium
Virtuális Labs - képzési rendszerek viselkedésének szimulálása valós objektumok számítógépes tanulási környezet és segítse a hallgatók szerezzenek új ismereteket és készségeket a tudomány és a természettudományok, mint a kémia, fizika, biológia, matematika. A lényeg a virtuális laboratóriumok tükrözi a három kulcsszó: kísérlet, modellezés, dinamikáját.
Jelentés a virtuális kísérletek képeznek azok használatáról és előnye, hogy a virtuális élmény lehet használni, hogy vezessenek be a diákoknak a technika kísérleteket végző és a berendezés a tényleges munka a laboratóriumban. Ez lehetővé teszi, hogy jobban felkészüljenek az ilyen és hasonló kísérletek egy igazi laborban. Meg kell jegyezni, különösen, hogy a virtuális kísérletek biztonságos még a gyakorlatlan felhasználók számára. A diákok is végezhetik az ilyen kísérleteket, amelyek végrehajtása egy igazi laborban veszélyes lehet, vagy drága. Is tart virtuális kísérletek segítségével sajátítsák el a készségek rögzítésére megfigyelések, a jelentéstétel és az adatok értelmezése a laborban könyv. A számítógépes modellek labs ösztönözni a diákokat, hogy a kísérlet, és kap kielégítő saját felfedezéseket.
Amikor létrehozza a virtuális laboratóriumok különböző megközelítéseket. Először is, a virtuális laboratóriumok vannak osztva szállítási módszerek az oktatási tartalmak. Szoftver termékek állnak rendelkezésre a CD-ROM (CD-ROM), vagy keverjük az internetes honlapon. Ezzel láthatóvá különböző laboratóriumi módszerrel kétdimenziós vagy háromdimenziós grafika és animáció.
Például a „virtuális kémia 8-11” elektronikus kiadása. kidolgozott Multimedia System Laboratory Mari Állami Műszaki Egyetem, több mint 150 kémiai kísérletek során középiskolai kémia. Végzett kísérletek a laboratóriumban értékesített a képernyőn minden szükséges felszerelés és kémiai üvegáru (csövek, palackok, állványok és hasonlók), és kémiai reagensek. Annak érdekében, hogy túlcsordulás vizuális térben a számítógép képernyőjén a felület engedélyezett csak egy sor laboratóriumi eszközök és reagensek szükséges konkrét tapasztalatokat. Néhány kísérletben, - ez csak egy tartályt egy oldattal, és a másik - a komplex vegyi üzemek.