Néhány szó a vizsga egy tanár
Jó napot, Kukucs!
Azt akarom, hogy kezdjem azzal, hogy az emberek többsége tárgyalja a vizsga teljesen inkompetens ügyekben az oktatás. Mivel az állam menedzsment egészét, minden szakács megbirkózni a szervezet az oktatási rendszer jobb, mint a miniszterek és hivatalnokok együtt. Az érvek ellenfél (és néha ügyvédek) vizsga, gyakran elavult 5-10 év, és néha nem állnak kapcsolatban az oktatás.
Mint egy ember, néhány évvel ezelőtt jött az iskola azzal a céllal, legalább valamit változtatni a jobb ebben a nehéz területen, azt lehet mondani, hogy a fő veszély, hogy a kritika - egy bizonyos ponton find ellenfelek idióta / korrupt / ellenséget, és hagyja abba érveiket. Ezenkívül meg kell jegyezni, hogy a CSE megvannak a maga hibái és hiányosságai, valamint bármely más értékelési módszer. Nézzük meg az oka a vizsga - Probléma №1:
№1 probléma. Szükség van egy hálózati elosztórendszer a hallgatók felsőoktatási intézmények, amelyek biztosítják az esélyegyenlőség mindenki számára a diplomások.
Természetesen az ideális elérhetetlen egyenlőséget. Azonban a vizsga (szemben az egyetemi felvételi vizsgák) jelenlétében az interneten, bárki elkészítheti magának. Sőt, ma, középiskolás diákok motivációja befolyásolja az eredményeket a vizsga sokkal erősebb, mint az oktatási környezetet. Iskolás a legtávolabbi sarkából Oroszország, komolyan jó hangulat vizsgák, és beiratkozik az egyetem tőke kapnak, átlagosan több pontot, mint a tanuló a rangos iskola, akivel a legtehetségesebb tanárok munkáját.
Ezen kívül az elmúlt években, vizsgálat minősége jelentősen javult. Szinte nincs munkahely-választás. Ezen felül, ezek nagyon különböznek egymástól a komplexitás: az elemi megoldani minden troechnik a Diákolimpia szintű munkát, hogy nem lehet még az átlagos kitüntetéssel tanuló. Elvégre valaki bérli a vizsga csak a tanúsítvány megszerzéséhez, és valaki ezeket a pontokat is, hogy adja meg az egyetem profilt.
Azt is szeretném megjegyezni, hogy az egyetemes vizsgák hasonló CSE, már régóta léteznek a világon. Példaként tudok adni TOEFL - angol nyelvvizsga, amely átadta körülbelül öt évvel ezelőtt.
Ideális esetben, felkészülés a vizsgára - ez a feladata a tanulók, ahol a tanárok az egyetlen asszisztensek és a koordinátorok. De, sajnos, ma már nem így van.
№2 probléma. Sok tanár helyett a tanítás tárgyuk részt #xAB; coaching # xbb; hallgatók vizsgára.
Az a tény, hogy első pillantásra, ez előnyös minden résztvevő az oktatási folyamat. A diákok és szüleik boldogok, mert a tanár gondoskodik a felkészülés a vizsgára. iskolavezetés és a tanárok maguk is nagyon érdekelt a legmagasabb lehetséges kimenetele diplomások. Úgy tűnik, mi a probléma?
Ha az objektum nem egy profilt (például matematika társadalomtudósok), akkor a probléma nem lehet. Ilyen készítmény gyermek lesz az alapvető ismereteket a témában, különösen azokon a szakaszokon, hogy találkozhatnak vele az életben. Ez azonban aligha a teljes oktatás. A tanárok szinte soha nem lehet kombinálni ezt #xAB; coaching # xbb; képződése szilárd ötlet a téma és kapcsolata a kapcsolódó tudományágak, a motiváció az önálló tanulás, a környező világot.
Véleményem szerint ezt a problémát is elismeri a tisztviselők. Ugyanez koncepció kidolgozása matematikatanítás szöveges formában kifogásolja, utilitarista szemlélet a tanítás. A következő évben, hatályba lép a tanár szakmai szabvány, amely többek között arra törekszik, hogy módosítsa a sorrendben tanúsítási tanárok. A másik dolog az, hogy a papír és a valódi oktatási folyamat megoszt egy szakadékba. Mester mindig azt teszi, amit jónak látja. majd elkészíti annak intézkedéseit kívánságának megfelelően #xAB; top # xbb;.
Végén a poszt szeretném megjegyezni, hogy a #xAB; bódító # xbb; iskola, amit oly gyakran mondta, hogy kevesebb köze vizsgák, de a kapcsolat a diákok és a tanárok. Tanúi vagyunk egy nagyon fájdalmas átmenet egy olyan rendszer, amelyben a tanuló volt a tárgya, amely volt valami tanítani, hogy egy olyan rendszert, amelyben az - azonos témában az oktatási folyamat, amelyre a lehetőségek. Mi változik az ostort a tortán, de bizonyos szempontból sokkal hatékonyabb, mint a bot, igen.
Ez a fő oka annak, hogy senki sem szereti EGE és sok más lépéseket az oktatásban. Ahelyett, hogy a gyermekek tanítása, meg kell zadalblivat a coaching A feladatok megoldásához, és vágja le időben valami értékes és érdekes. Hogy panaszkodott tanár az iskolában, „kénytelenek vagyunk sem csinálni, vagy fele a diákok nem tudja átadni a vizsgát, és akkor férhetnek hozzá az oktatás.” És a gyerekek, akik a katonai sorozás iroda ül a farok, nagyon fontos.
Nyilvánosságra az ág 11
amikor tanultam, és megadta a vizsga, és ez volt 7 évvel ezelőtt - CSE érinti az oktatás minden területén a témában, minden, ami a könyvben, plusz a tetején, annak érdekében, hogy a tankönyvek nem léteznek.
EGE jó, ha barátok egy agy, nem kell, korrepetálás, hogy adja át a vizsgán, és megfeleljen a kihívásoknak a vizsga voltunk, amelyek kizárólag a speciális képzést.
CSE oktatáshoz való hozzáférés nem zárja ha valaki tanult három, majd a felvételi rendszer az egyetemeken, ő biztosan nem tett volna, éppen ellenkezőleg tolja a CSE keret már lehetővé teszi a srác Magadán Moszkva belépni egy neves egyetem. mintha a régi rendszer a felvételi vizsgák a helyszínen, az egyetemi, lehet ez a fickó csinál Moszkva? Erősen kétséges, repülés nem olcsó.
Felfedés ág 1
Tanultam a speciális osztályok mély tanulmányozása a matematika, amikor a vizsga még nem volt. Most ugyanabban az iskolában az új iskolában órát, amit költöttek a mélyreható témák és spetsglavy, elment az ismétlés és felkészülés a vizsgára. By the way, egyre többet tudunk meg, és szombaton shestidnevku.
Nem örülök, hogy az emberek most már könnyen az egyetemekre mindkét végén az országban. Nem szeretem azt a tényt, hogy az előírt időn oktatási, most fordított a felkészülés a vizsgára is. És most a tanár néha több viszontbiztosítva vághatjuk szálak órák és nataskivaya csak mi fog szerepelni a vizsgán. És tankönyvek eltérő))
Felfedés ág 0
Sorozás a hadseregbe, véleményem szerint, a horror, a horror.
És ha a hallgató nem tudja átadni a vizsga után 11 éves a képzés, így ha akar egyetemen? Ma ez nem garantálja a sikert az életben, de csak egy darab papír. Talán jobb, ha talál magának egy szakma, amely nem igényel ilyen szellemi erőfeszítés?
Felfedés ág 8
A probléma az, hogy a vizsga eredmények értékelését függetlenül attól, hol akarok. Itt is érdekes, hogy legyen egy nyelvész és fordító útközben, akkor egy nagy szakértő ebben a szakmában, de ez balszerencse - matematika (algebra). A tanár, a mit át ez a téma lesz, hogy a vonat őt. Ne felejtsük el, hogy nem minden elem azonos, és azonos kell majd egyetemre. Ugyanez a helyzet a szakmabelieknek és az orosz nyelvet. Korábban egyetemek vizsgálatokat végeztünk az alanyok egyszerűsített rendszert, és ezzel megoldotta a problémát.
By the way, a probléma №3.
Egyetemek hogy egy bizonyos típusú kiegészítő készlet tárgyak a vizsga. És ha valamilyen okból, akkor megtörténhet, hogy telt a vizsga felvételi profil, az oktatás is feltámadt. Vizsgák, és nem kell újra várni egy évet, ami kell adni a megfelelő (ha ez lehetséges, nem tudom, mennyi folyamat javítóvizsga).
Felfedés ág 7
Probléma №4, kivéve azokat a tételeket, amelyek bérbe hallgató a vizsga alatt - a fennmaradó tételek „felesleges”, sőt, ők ne fizető legalább némi figyelmet. Ennek eredményeként az emberek nem tudják a dolgokat, de tudja, hogy bizonyos vizsgák.
Felfedés ág 4
Ez megint az a kérdés, a helyes hangsúly. Szeretném látni az iskolai tanár tanított a gyerekeknek a legváltozatosabb és érdekes, és vizsgára való felkészítés lenne csak a középiskolában, és akkor is csak az iskolán kívül (saját otthon vagy az érintett képzés). Meggyőződésem, hogy a minőségi oktatás lehetővé teszi a nagy labdát vizsgák minimális képzést, de nem fordítva, coaching lehetetlen átmennek a vizsgán a matematika 100 pont.
Nyilvánosságra ág 3
Ez mind szeretnénk. Azonban abban a pillanatban ez nem így van. Nem beszélve arról is, hogy én tényleg nem tudom, egy esetben a barátaim között, és rokonok, hogy lenne kezelni egyetlen diák osztályok az iskolában - legalábbis ext. osztályok valahol az egyetemen, stb legfeljebb plusz a két vagy három oktató. Oktatók száma. mellesleg. Ez korlátozza az iskolák - nem mindenki engedheti meg magának, hogy készüljön amellett, hogy a 3 vagy több vizsgák. Ez nem bizonyíték a magas színvonalú oktatás. Sőt, mi már régóta fizetett oktatás.
Nyilvánosságra ág 2
Véleményem tutorok és tanfolyamok - egy kísérlet, hogy cserélje ki a szülők a gyermek motiváció. Most minden diák mehet reshuege.ru és talál egy hatalmas számú vizsgálati lehetőségek elég részletes elemzési feladatokat. És a kérdés, ha úgy tűnik, lehet kérni egy iskolai tanár. A másik dolog az, hogy ezek az egységek a tanulók motiváltak, de motivált sok szülő. Mi marad nekik? Felvenni tutorok, igen.
Felfedés ág 1
Valószínűleg több kell motivált tanárok. és valami köze a programot, mert például mennek irodalom az iskolában, az összeg a képzés, hogy van, ez lehetetlen.