Miért kell menni, és miért kell iskolába menni iskolába, mert
Alig várom, hogy - tanítani, hogy másképp tanulnak →
Mi, hogy a fiammal egy alvó egybeesik →
Mi, hogy a fiával egybeesik az elvárások az iskolából - egy kényelmes, kompakt formában ismerik, hogy mi vár a mainstream kultúra azon a helyen az ember. Mi az az összeg a tudás, nem szokások, milyen fokú önállósággal és alárendeltség az egyén. Megegyeztünk vele, hogy az iskola - ez alapvetően egy életforma a gyermek 6-18 év, egy csontváz. Megadhatja egy teljesen más csontváz. De mi, különböző okok miatt, nem akar.
És mi minden „menetrend” (a saját) már a kertben hinta. És sokáig. Írtam váratlan trükk, hogy megértse. Aligha iskola ebben az értelemben fog nagy hírt.
Szülők: változó felelősséget →
Coglasna a Kondrateey, hogy értelmét és céljait az iskola, ezért szeretném, hogy mindenkinek a koncepció az elvárások és normák. Van tapasztalata a gyerekek osztályok 2-4 év. Köztük van a látható a látszólagos ellentmondást azok között, akik szeretnék megtanulni, és mások az iskolában megy. Amikor ez nyilvánul és fokozódik?
Egyszer elmentem az iskolába, hogy megtanulják, és egy falat újság és játszani zsaruk és rablók. Voltak az iskolában, akik nem annyira érdekes (vagy egyáltalán nem érdekel?) Volt, de nem emlékszem, hogy zavarni. Talán meg kell kérni a tanár? Én éppen ellenkezőleg, valahogy szomorú sokan azok, akik kutyákkal és troechnikov címkéket. Egy barátom azt mondta nekem, hogy ő csak védte kandidadskuyu értekezés meggyőztem magam, hogy az egyik iskolai tanárok, azt hitte, buta, rosszul tévedett.
Bár nincs ilyen joga elhagyni / jobb vezetni, többek között börtönben mechanizmusokat. Homályosodással, például. Mert egy ember, aki nem tud elmenekülni, akkor továbbra is a kínzás. Egyébként ment volna - megint lenne ilyen dolgokat, és ne aggódj, nem kínzás - kettő.
Több szabotázs mechanizmus aktiválódik ( „rabszolgamunka”). Itt vezetett -, valamint kikényszeríteni, hogy megtanuljam! És én nem -, és mit fog csinálni? Nem lehet kiutasítani rám. Vagy ez: „Mit kell tenni a legjobb öt, de nem tehet?”
Általában sok diák, mint a szabad, a depressziós állapotot. Én most tanul neshkolnikov; például az értelmezése a tanár számít még sok más. Több olyan tendencia, hogy értelmezze a kérdést nyitva, mondjuk. Hajlamos arra, hogy fontolja meg a kérdést (!)
Iskolába járnak, mert ez szükséges. És →
Iskolába járnak, mert ez szükséges. Ez minden. Én, például, még öt év egyértelműen tudta, hogy hamarosan megy az iskolába, és iskola után főiskolára. -). Az iskola igényeinek valamit elfoglalni a gyerekek, hogy van, hogy kötelessége a nekik szükséges minimális ismeretekkel, tanítani őket, hogy tanuljanak. A tényfeltáró csapat lehet tulajdonítani a pluses, ha nem egy „de”. Bővebben később. Azaz, iskola van szükség, mivel a hely, ahol a gyerekek töltik gyermekkorban. De az iskola abban a formában, amelyben létezik. Mélyen meg vagyok győződve arról, hogy minden, amit meg kellett tennie rossz. Nézem a lányaim iskolai programot, és próbáltam felidézni valamit abból, amit tanultam, és eljövök rettegés. A gyerekek hegyek információkat. Ez minden feledésbe merült. A legtöbb gyermek nem kell egyáltalán. Ha gyenge vagy gyenge iskolai osztály, akkor a gyermekek oktatását csak elrontani -, hogy az eredetileg cseppentve ezt az életformát - ők tolta valami érdektelen, míg az érdekeit nagyon primitív. Ha egy iskola elég erős, akkor van egy állandó terhelés nagy, a fejfájás, a verseny a tudás, amely könnyen megbotlik egy kicsit, és már nem az élvonalban. Nem tudok rájönni, hogy ki voltak ezek a tervek? Most van egy lányom érdekel a biológia. A nyári vett képek a virágok és nézett az enciklopédia, amelyhez tartoznak bizonyos családok. Ebben az évben kezdte iskolai biológia. És ha egyszer a fejét a gyerekek shandarahnuli részletes tanulmányt egysejtűek tömegű nevek és nem kevésbé részletes eljárás a szaporodás. Igaz két hónap már elment normál értékeknek. De ez idő alatt lehetett csepegtetni gyűlöletet a téma senkinek.
Az egyetlen előnye, hogy már észre az iskolában az elmúlt években - a tárgya OBZHD.
Mivel meg kellett volna tenni:
- kisebb mennyiségű információt.
- több gyakorlatot.
- A benyújtott információk sokkal érdekesebb, válassza az információ sokkal érdekesebb a gyermekek számára.
- Pszichológia az első osztályban, de nem a nyomorúságos szinten, néha előfordul. Pszichológiai tréningek. Beszélgetések gyerekekkel kapcsolatos alapvető dolgok, mint a „mi a jó.” Végtére is, ez sehol. Az iskolánkban van szerencsére egy tanár, ez a külföldi szakirodalom, ez az ő órákat vezet ezeken a megbeszéléseken.
- Képzés. Nem személy él tett fizikailag tökéletes. Csak érzékeli és értékeli a fizikai állapotát. Mit kell tenni? Lehet tanulni táncolni? Osszuk csoportokra?
- Lehet felsorolni és listát. Miért nem vizsgálja a tíz manuális módszer a toborzás az iskolákban, ahol a számítógépek? Ugyanez az életben!
Azonban teljesen világos, hogy ez nem több, mint okokból gazdasági utópia.
Szeretném, ha a gyerekek az iskolába, hogy →
Mondd el, - milyen gyakran járnak iskolába. És az összes kérdést, hogy kértem a francia nő (elvégre csak négy), szoktam válaszolni magát: „El kell menni fizetni osztályok.”
Az iskolában minden új, furcsa. Most a fia jól érzik magukat az iskolába járás, aki szereti a tanár, tanult gyerekek. az első héten, és ez elég) Úgy gondolom, hogy ha nincs motiváció, meg kell mutatnia azt a valóságot, hogy nem vitatták, és biztosan nem előre, mert esélye.
Ő nem akar iskolába menni. Éjjel, én helyes neki takarót, és látható, úgy tűnt, egy álom, hogy reggel volt. Az összes, de az iskola, azaz a túrázni ott - tanulságok jól van. Szóval nem tudom, hogy, hogy a kemény, vagy meg kell bánni, és segít!
Talán meg kell válaszolni szilárdan és nyugodtan: „Menj az iskolába a többi gyerekkel.” Pont. De miért megy ilyen osztály, ahol ő mindent tud? Nem vagyok benne biztos, mert a foglalkoztatás szintje van, hm, nem igaz, és ez ebben a nagyon remélt „projektek,”.
Miért a gyermek iskolába megy. Ma beszélt az anyja, aki őszintén hiszi, hogy gyermeke nem kell tanulni, és iskolába jár. Csak azért, mert akkor elfordul, és nem érdekel, de ez rossz.
Ma már lehetőség van olyan sok lehetőség közül az iskolai tanulás, amely nem feltétlenül szükséges, hogy menjen minden nap rendszeresen iskolába. És ezt tette a helyzetet a maga számára ily módon - nem megyek, mert nincs rá szükség.
Valószínűleg meg kell keresni a következő iskolába, ahol a gimnáziumot már normális. És míg fáj „több” és a tanulmányi otthon. A gyermek, elvileg van ideje a témák, de nem akar iskolába menni mert fél. Felkészülés az iskolába.