Cikk - nyelvtudása gyermekek általános iskolás korú - más - idegen nyelv -
Angol tanár, középiskolai №29 MBOU őket. K. Nechaeva
Zolotarev Anastasia Igorevna
MBOU School №29 őket. K. Nechaeva Volzhsky, Volgograd régió, angol tanár
Nyelv képessége kisiskolások
A közelmúltban, a gyors fejlődés a kultúrák közötti kommunikáció egyre nagyobb érdeklődés a tanulmány a nyelvi probléma képességeit. Köztudott, hogy az emberek jól ismerik az anyanyelv válik sikeres, és a tudás egy vagy több idegen nyelv egy nagyszerű eszköz. De a jelenlegi szakaszban állunk szemben a probléma, amikor a hosszú távú tanulmány a nyelv nem vezet a kívánt eredményt. Ember, hogy egy idegen környezetben, nem lehet teljes jogú résztvevője a kommunikációs folyamatban. A probléma megoldására van szükség, hogy vegye figyelembe a személyes, pszichológiai jellemzői a sikeres fejlődése nyelvi képességeit. Egy személy képesség és a vágy lehet elérni középszerű eredményeket, ha nem veszi figyelembe psihovozrastnye képességeit, amikor a képzés.
A cél ennek a tanulmány a fejlődésének sajátosságaira nyelvtudás. Vizsgálat tárgya - a sajátos nyelvi képességeit gyermekek általános iskolás korú.
A tanulmány célja az, hogy feltárja a tartalom fogalmának nyelvi képességek azonosítására hatékonyabb módszereket a fejlődés, különösen a gyermekek általános iskolás korú.
A fő cél a tanulmány:
- nyilvánosságra a „nyelvi készségek”;
- jellegének tisztázására nyelvi képességek;
- jellemzőinek azonosítása a nyelvi képességek a gyermekek általános iskolás korú;
- olyan kérdéseket, amelyeket figyelembe kell venni a hatékony fejlesztése a nyelvi képességek a gyermekek általános iskolás korú.
A következő irodalmi forrásokat. A kérdés az a kérdés, hogy a természet a nyelvi képességek, több szempontból is. Ezek közül az egyik az a tény, hogy a nyelvi készségek veleszületett (N. Chomsky). Egy másik nézet - nyelvi készségek fejlesztése, a kommunikációs folyamat (Vigotszkij, LS Leontiev, Luria AR Shahnarovich AM). Egyes tudósok úgy vélik, hogy a nyelvi készségek veleszületett hajlamait, de ezek fejlesztése (Rumyantsev IM) a kommunikációs folyamatban az egész élet. A koncepció a nyelvi készségek tekinthető Tarasov EF Sox LP Belyaev VB Bogin GI MI Lisin Negnevitskaya ED Sokhin FA Ushakov OS és mások. Tudósok, mint Penfield W. Roberts Leites NS Podlas I. Fedorenko LP Lenneberg E. Belyanin VP igazolására szükség van a korai idegennyelv-tanulás. A sajátosságok nyelvtanulás általános iskolás korú mondta J. Harmer. Shepilova A. Brown A. Laytbaun P. Spada N. és mások. Számos tanulmány foglalkozik a nyelvi képességek ismét megerősíti azt a tényt, hogy ez érdekes, releváns és még mindig sok az ismeretlen.
1. fejezet: koncepció és jellege NYELVTUDÁS
A tanúsítvány megszerzéséhez
.
létrehozása portfolió
Hozzon létre egy blog
.