Bemutatás a témáról - a közgazdaságtanról - a gazdaságról
A projekt didaktikus célkitűzései:
A képessége, hogy önállóan dolgozik nagy mennyiségű információval, röviden és világosan fejezze ki gondolatait; A csoportos munkaképesség fejlesztése, megvédeni nézőpontjukat. Objektív tükröződés vezetése; Képességeinek megteremtése a probléma megismerése és a megoldás módjának felvázolása; ismeretek alkalmazása egy adott probléma megoldására; A kritikai gondolkodás, a kreatív képességek fejlesztése
Módszertani feladatok:
Általánosított gyakorlati készségek és kutatási készségek elsajátítása; A projekt tevékenységeinek elsajátítása érdekében megtanulják, hogyan jelenítsék meg a munka eredményeit az IKT segítségével; Kérdések megválaszolása: Mi az emberek szükséglete? * Hogyan felel meg a személy a gazdaság kárára? * Miért nevezik a természeti jólétet, a tőke és a munkát a gazdaság három bálnájának? * Hogyan segít a tudomány ökológiája a gazdaság biztonságosabbá tételében?
Az alapvető kérdés:
A civilizáció legfontosabb feladata egy gondolkodó ember tanítása. T. Edison Mi a gazdaság?
Az akadémiai téma problémás kérdései
Mi az emberek szükséglete? Hogyan felel meg az ember a szükségletnek a gazdaság kárára? Miért van a természeti vagyon, a tőke és a munkaerő a gazdaság három bálnája? Hogyan segít az ökológia tudománya a gazdaság biztonságosabbá tételében?
Képzési kérdések:
1. Meg tudom mondani, hogy az ivóvíz közvetlenül a természetből származik? Vagy a gazdaság terméke? 2.Hogyan működnek egy bányász, egy acélipari és egy fodrász munkája egymással? 3. mi emberek kivonják az ásványokat? 4. Mely iparágak gyártják az alábbi termékeket: joghurt, póló, húsdaráló, hűtőszekrény, cukorka, cipők, frissítő? 5. Képzeld el, hogy egy cipész, egy szabó és egy fazekas jött a bazárba, hogy cserélje árukat egy másikra. A cipésznek szüksége van egy agyagkannára, egy szabók csizmájára és egy fazekas pólóra. Hogyan válnak cserébe? 6. Az állam költségeinek melyikét tartja a legfontosabbnak és szükségesnek? 7. Mennyi pénzt költenek az állami költségvetésből? Család? 8. Milyen ajánlásokat nyújthat az ökológus a mezőgazdasági termelőknek, a növénytervezőknek?
A diák öntanulási témái
Lehetséges azt mondani, hogy az ivóvíz közvetlenül a természetből származik? Ez a gazdaság terméke? A bányász munkája, az acélgyártó, a fodrász. Bemutatás: "A növénytermesztés és az állatállomány kapcsolat". Összefoglaló: "A következő termékeket előállító iparágak: joghurt, póló, húsdaráló, hűtőszekrény, édességek, cipők, frissítő". Beállítás: "Shoemaker, fazekas, szabó - a piacon" Bemutatás: "A családi költségvetésből származó kiadások"
A projekt szakaszai és időzítése
Szervezési és előkészítő szakasz: "Brainstorming" (probléma ismertetése, hipotípiák jelölése) Csoportok kialakítása, cselekvési terv kidolgozása; Az esetleges információforrások megvitatása a felmerült problémáról, munkájuk védelmének kérdései
A közgazdaságtan fogalma
Ahhoz, hogy élni tudjunk, az embereknek fogyasztaniuk kell, vagyis különböző szükségleteket kell kielégíteniük különböző előnyökkel. A legtöbb ilyen terméket emberek gyártják, de nem kapják meg a természettől. Ehhez speciális tevékenységet végeznek, amelyet gazdasági jellegűnek neveznek. Ez a tevékenység abban rejlik, hogy az emberek korlátozott termelési erőforrásaikat (munkát, természeti erőforrásokat, gépeket, berendezéseket stb.) Használják az életbeni juttatások és azok későbbi cseréje érdekében. A jóság mindaz, amit az emberek értékelni tudnak az igényeik kielégítésére. A gazdasági tevékenység szervezésében alkalmazott módszerek és módszerek összessége a közgazdaságtan fogalmába tartozik. Ugyanez a szó az orosz és a gazdasági tudomány. Ez a tudomány vizsgálja az emberek viselkedését a gazdasági tevékenység folyamatában, segít megtalálni azokat a módokat, amelyekkel létfontosságú előnyök származhatnak.
Három bálna a gazdaságban
1. Természetes gazdagság 2. Capital 3.Trud