Diagnózis kölcsönhatás család és az iskola
Diagnózis kölcsönhatás család és az iskola
■ Ziyatova M., Larin
Diagnózis a kölcsönhatás az iskola és a család végez információkat, előrejelzéseket és a becsült időt? VIVA funkciót. Információ feltárja a szintje oktatási potenciáljának a család és az állam pedago? Cal interakció vele. A prediktív definíció? Fissile potenciális hallgató fejlesztés és az interakció vele és a szüleivel. Értékelés Sejteti hatásának pedagógiai interakció a családi és az iskolai hatékonyságáról a tanár használatra? Kormányzati és tanulási eszközök. Fejlődési - a használata diagnosztikai technikák, amelyek stimulálják a kölcsönhatás a család és az iskola, és az önmegvalósítást a szülők.
Munka diagnosztikai módszer? E, ragaszkodunk bizonyos szabályokat. Szabály egy: Minden újra a tanulmány eredményeit kell vatsya használ nem kárára, és a javára a család és a gyermek; ???. Szabály két: az eredmények az diagnosztizálásában tic kell szisztematikusan javító munkát. Szabály Három :? Nem feltétlenül diagnosztikai szükségességét érthető yasnyaetsya diákok és szüleik.
Kultúra közötti interakció iskola és az otthon mérjük a következő kritériumok és a kitevők:
I. Kielégítő tanulók
II. iskola versenyképessége
Az asszimiláció azon tanulók? Egymást követő programok. A kiáramló diákok más iskolákban.
Felvételi a felsőfokú végzettségűek körében.
Részvétele a diákok ugrás? Sah, bemutatók, versenyek. iskola Hírnév
III. Kielégítő szülői kölcsönhatás az iskola szabályait
A szülők attitűdjei iskolába járnak, a biztonsági szint és tevékenység; képviseletük? Niya a tanulás és az elvárások az iskolai
Meghatározása kritériumok és mutatók a hatékonyság? Tive közötti kölcsönhatás iskola és a család, mikor? Menj a válogatott diagnosztikai technikák. Úgy tudjuk, hogy jelentős összeget. On? Példa, az elégedettség a diákok és a po? Türer iskolai szett módszer? Ke Andrejev és N. Stepanova. ? Hagyományok, szokások és erkölcsi értékek családok op redelyaem a teszt „Van - a szülő, I - társ” és a rajz teszteket „Születésnap a családomban.” Stílus és módszerek Sun? Teljesítmény a családban tanulmány a teszt „Stílusok és gyermeknevelési gyakorlat a család.” A szint szülői gondoskodás a gyermek - a tészta „0predelenie fokú gondoskodó Rodi teley a gyerek?”.
Különös figyelmet kell venni a változásokat az indexek több éve. Ez lehetővé teszi, hogy pontosabban képviselje mely szakaszában együttműködés (fejlesztés, száz? Stabilan működő, regresszió) a család és az iskola, és mi az ef? Hatásfokú. Ennek tudatában, akkor könnyebb kiválasztani a módszereket és eszközöket, hogy javítsa a kultúra a kölcsönhatás. Nézetünk szerint a megbízható, alaposan proanali? Síteni tájékoztatás fejlesztése a gyermek személyiségének, családi interakció és az iskola megkérdőjelezi az egész tanári pálya.
Diagnózis és a pozitív fejlődés a kulturális kölcsönhatás során Prima? Nenie egész rendszer technikákat. Milyen más technikákat használjunk? Először is, amint a szülők átlépni a küszöböt az iskola a jövő első osztályú? Com, megismertetjük őket a törvények és a hagyo? TIONS iskola. Igyekszünk, hogy szülni nem értem: hogy a gyerekeket az iskolába, ők teljes jogú tagja lesz az iskolai közösség, és ezért nemcsak hogy nem csökkenti a felelősségét LEJÁTSZÁS Tanya, hanem szerez új ?.
Másodszor, a legelső találkozó a szülők első osztályosok kínálunk számukra, hogy töltsenek ki egy kérdőívet előzetes diagnózis „Express-előrejelzés az összetétele a szülő csapat” (NI Derekleeva. Szülő konferenciák). Ez ad egy ötletet, hogy körülbelül minden új Popol? Nenii szülők.
Információ kerül magánügy tanítás? Schegosya megy vele osztályoknak és mindaddig fennmarad, amíg a végén a SQA? Ly. Ez létrehoz egy fájlt a alapszerkezet az iskola, mely tárolja az összes dia? Gnosztikus adatokat a család.
Módszertan „Család együttműködési
Kifejlesztett iskolánkban. Feltárja a pozitív várakozásokat a szülők? -ÜZEMELÉS az iskola. Minden évben, a szülők kérték, hogy azt mondják, hogy „igen” vagy „nem” az egyes alábbi Poon profilokkal, így tartalmazzák:
Bízom a tanár az oktatás a gyermekem.
Tevékenységek az osztályban és az iskolában, azt jóváhagyja.
Szakmai kompetencia tanítani? Teley helyes.
Én mindig hívatlan Obra? Titsya a tanár.
Rendszeresen részt szülő-tanár konferenciákon.
Szülő ülések - azért van szükség a stimulált dennaya ?.
Szülő találkozó - a hasonló gondolkodású embereket.
Szülői értekezletek hiányzik tetőfedő? Hogy a jó oka.
Segítség a tanár (iskola) az oktatás a gyermekem van szükségem.
Kérésére az osztályfőnök, hogy azonnal reagálhasson.
Készen áll, hogy anyagilag segítse az osztály Örményország? Ésszerű határok.
Javítása osztály - ez üzleti iskola.
A javítás kész segíteni csak társ? Ble.
Ha számolás figyelembe venni, ha? Ünnepli a pozitív válaszok. Tedd? Igenlő válasz az 1., 2., 3., 4., 5., 7., 8., 9. teszi számunkra, hogy kiszámoljuk, hogy mennyibe? Solid elvárásainak szülők lépések? Akkor FinnaPiroska. Mintegy Az érdekelt? Popping szülők a jövőben kölcsönösen? Egy kölcsönhatás az iskola bizonyítani pozitív válaszok tételek 3,4,7,9. Elemek 5,8,10,11 indikátor lehet a szülői tevékenység. A Trevi-jel? Gi tekinthető pozitív választ a terméket 6,12,13. Ők azt jelenti?, Hogy ezek a szülők az osztályfőnök vezetésével logo elégtelen pszicho-pedagógiai munka, nem időben bevonják őket a közös tevékenységekben.
Módszertan „kultúra iskolai interakció és a szülők”
Feltárja a szintje a szülői tudatosság az iskolai élet és mennyire elégedettek az interakció? Következmény az iskolába. Ez alapján lépések? Ez Kalinina NV Lukyanova LA „Megfelelő? Letvorennost oktatásszervezés? Záció”.
A szülők oda itt egy kérdőív mérleg:
Számolja meg a pozitív? Kormányzati és negatív válaszokat minden egyes tételre, és a beépített elég világos képet a pozitív és a negatív várakozások a szülők vonatkozásában a SQA? Le. Különös figyelmet kell venni azt az állítást, felfedve: Rodi teley előadást az iskolai élet? ? Nosta elégedett szülők helyzetét a gyermek az iskolában, a szülők elégedettek azok kölcsönhatása az iskola.
Ziyatova Minzillya Zarifovna, igazgatóhelyettes az oktatási munkát, Larina Vera K., tanár, iskola száma '82 Ulyanovsk
tapasztalat kollégái
PROFIL A Házi
Kérjük, beszélje meg a gyermek ezt a profilt. Hadd töltse ki és adja át a tanár. Köszönöm.
Megértem, hogy fontos, hogy végezzen házi miatt.
Megértem, hogy meg kell, hogy otthon minden szükséges anyagok házi mert.
Fontos, hogy egy edzést a nap kiválasztásával Run idő? Niya házi mert.
Én a házi feladatot, egy csendes helyen található, amely.
Fontos, hogy elegendő időt hagyjanak a terméket Domash? Azért működik, mert.
Elégedett vagyok a házi feladatomat, ha tudok.
Amikor visszatérek házi időben, úgy érzem.
Úgy érzem, hogy fontos, hogy ellenőrizze a munkát szülés előtt, mert.
Van egy különleges hely, ahol tettem a dolgom, hogy ne felejtse el velem az iskolába. Nem található.
Amikor nincs házi feladat, azt használja az idő? Noah meg azt a menetrendet.
diák Aláírás:
LEVÉL a szülőknek arról, rendező teljesített házi
Házi feladat - integráló eleme az oktatás Reuben ka ?. Házi feladat két célt szolgálnak. Első - ez egy bevett gyakorlat alkalmazásának tudományos ismeretek. De ugyanilyen fontos a másik, körülbelül egy óra múlva elfelejti: házi - egy gyakorlat válaszul érzéseket stvennosti fejlődésre és a jó általános tanulási képességek ?. Ezek a képességek nagyon fontos? Us hogy sikeresek az iskolában. Szülői támogatás és felügyelet, hogy végre a Kutató Intézet házi - rendkívül fontos tényező a fejlődő jó általános tanulási készségek és a személyes felelősséget. Bízunk benne, hogy Ro? Türer és a tanárok közös munka kedvéért a gyermek sikerét. Mi nuzh? On a támogatást!
A gyermek tanára már tájékoztatta arról, hogy az ő otthona lépések? Ez még nem történt meg, vagy nem adta át időben. Sajnos a probléma darazsak? Melt. Ezért kérjük, hogy személyesen gondoskodjon arról, hogy a gyermek csinál, és adott időt a házi feladatot. Az erőfeszítéseket a gyermek attól függ, hogy akadémián? Cal haladást. Ha közösen cselekszünk, képesek leszünk növelni felelősség és javítja az általános tanulási képességeket. Ha bármilyen digó? Dew vagy javaslata van, kérjük, hívja vagy e-mailben az iskolába. Kérjük, az? Írjon az alsó része a jegyzetet, és küldje el a gyereket az iskolába. Bla? Te Godard.
Azt együttműködik az iskola, és tekintse meg a házi feladatot mo? Ő gyermeke.
Nem kell a lehetőséget, most, hogy megtekinthesse házi gyermekem.
szülő aláírása
Diagnózis kölcsönhatás család és az iskola