Cikk Kapcsolódó cikk - „A fejlesztés a tehetség az óvodások egy dou - quot, letöltő
FEJLESZTÉS tehetséges gyermekek óvodai
Tanár-pszichológus MB DOW d / c №76 Orel Ereskina SY
Minden ember - a nap, csak hagyja, hogy ragyogjon.
At óvodáskortól a kezdeti kialakulását a betétek, a képesség, minden olyan tevékenységet, még fejlesztés alatt van. Szerint V.Serebryakova [3], „a hozzávaló - ezek a természetes funkciók, amelyek alakulnak képességét, és nem tud forogni.” Ezért minden gyermeknek szüksége van a feltételek megteremtése az átfogó fejlesztés, hogy ne elhalványulnak a képességét, hogy mivel az idős nő, az érést, hogy a gyerek beszélni egyedülálló lehetőségeket, a tehetség.
Tehetséges - egy olyan rendszer, amely során alakul ki az egyén életminőségének, amely meghatározza azt a lehetőséget azok elérésének a többiekhez képest jobb eredményeket a különböző tevékenységek.
A legérzékenyebb időszak a képességek fejlesztése a korai gyermekkor és óvodáskortól [1]. Egy gyermek ebben a korban jellemző a magas kognitív tevékenység, fokozott hajlam, hogy szükség van a mentális stresszt. Ő fejlesztette intuíció, fényerő, konkrétan, képek és könnyű manipuláció. A főbb jellemzői óvodáskortól a fantázia, a képzelet, az eredetiség a gondolat; Sőt, azt is megmutatta, különleges érzékenység, fogékonyság a környezetükre.
Ennek alapján a fejlesztés kreatív képességeit az oktatási intézményekben idő kell azonosítani tehetség a gyermekek előfeltételek, hogy végezzen egy speciális munkát kell őrizni és tovább fejlesszék képességeiket alapján a gyermekek saját tevékenység, amely összehozza az oktatási pszichológus, tanár, a szakemberek és a szülők.
Így munka tehetséges gyerekek prioritás az összes munkát az iskola előtti intézmények, valamint - szerves része a tágabb probléma megvalósításának kreatív potenciálját az egyén.
A dolgozó a kisgyermekek különösen fontos, hogy ne csak a tehetség, hogy alakult ki, hanem azokat is, amelyek előfordulhatnak. Megnyilvánulásai alkotás a gyermek elsősorban a gyorsabb fejlődés a beszéd, gondolta, már zene iránti lelkesedését, rajz, pontszámot, a kíváncsiság és a kutatási tevékenység a gyermek. Így a motiváció játszik meghatározó szerepet [2]. Általános szabály, hogy a tehetséges gyermekek sikeres a több tevékenységet.
Azonosítása gyermek tehetség meglehetősen önkényes, hiszen kölcsönösen hatnak és kölcsönös mentális folyamatok a különböző tevékenységek, de a legszembetűnőbb tulajdonsága különböző tehetség lehet azonosítani (lásd. Táblázat).
Féle tehetség, attól függően, hogy a tevékenységek előnyben.