Beszéljünk függetlenségét
Alsina Tavtileva
Beszélje önállóságot!
Kedves szülők! Szeretnék beszélni, amit a szülők tehetnek, hogy dolgozzon ki olyan tulajdonságokat, mint az önellátás. Kezdeni az Ön véleményére: „Amit egy gyerek lehet hívni a saját?”
Gyerekek maguk válaszolni erre a kérdésre egyszerűen: „Ez a gyerek akar mindent maga!”. De nem mindig, a szülők hajlandóak hallgatni a gyerekek igényeihez - továbbra is szeretné segíteni, gondozása vagy a legtöbb szülő azt mondják, hogy csak egyszer, meg kell gyorsan, vagy sem erre, ahogy akarnak maguk a szülők! Sokszor nem gondolni, hogyan tetteink, amelyek akadályozzák a fejlesztési autonómia, hatással lehet a jövőben gyermekeink. Egy csodálatos gyermek: „Miért próbáljam erőfeszítéseket tenni, ha számomra, hogy a felnőttek” -, amely tükrözi a nem független körülvett gyermekfelügyelet. De érdemes figyelembe venni!
A szülők nem kapnak időben ezt az igényt, hét, tíz, vagy akár tizenöt évvel később, felháborodott: „Nézd, Fjodor maga teszi órák és Mása ő tisztítja a szoba, és Vova ő már megy a bolt!”.
Miért történik ez? Csak a szülők Fedi, Mása és Vova időben rájött, hogy abban a pillanatban a gyermek fontos és szükséges, hogy ezt, úgy döntött, és azt akarja, hogy egy adott helyzetben, és válassza ki az egyik vagy a másik dolog. Ezek lehetővé tették, hogy a gyermek, hogy a választás, hogy a saját döntését. De ebben az életszakaszban fokozatosan jöttünk, és a függetlenség a gyermekek nem képződik egy éjszakán át.
Először is a minőség fokozatosan jelennek meg, mint a gyermekek fejlődését a különböző tevékenységek. Ezért a fejlesztési bizonyos tulajdonságokat nem elég beszélni róluk - szükség van, hogy gondoskodjon egy bizonyos módon, hogy építsenek egy gyermek mindennapi életben, és ami a legfontosabb, hogy szervezi meg a munkáját, és a korai gyermekkorban. Ez szükséges folytonosságát és egységességét.
Nevel gyereket, az idősebb előtt a dilemma: a feltétel nélküli engedelmesség vagy korlátlan szabadságot. A választás a szélsőséges álláspont lenne egy nagy hiba, és vezet a negatív eredményt. Meg kell találni a középutat, amely része a szabad bizonyos szabályokat és korlátozásokat. Hogyan találja meg? Minden esetben a recepteket.
Azonban nem véletlenül a fejlődés különböző készségek fejlesztése a gyakorlat, hogy közös megközelítést vázolt tapasztalata sok generáció. Tehát a formáció zenei (vagy matematikai) készségek más módon nem, mivel az állandó zene órák (vagy matematikai). Ez a fejlesztés az úgynevezett különleges képességekkel. Lehetséges, hogy egy általános (integrált) minőségű? Például, a függetlenség? Természetesen lehet!
A fejlesztési irány a függetlenség megegyezik a kialakulását bármilyen minőségben. Először is, szükségünk van bizonyos feltételek, amelyek megkövetelik a gyermek tartós display függetlenségét. Fontos figyelembe venni az egyes adottságok és a veleszületett hajlamait a gyermek, sőt, mint a funkciók, az idegrendszer és a test alkotmányt. Azonos körülmények között a különböző gyermekek eltérő módon hatnak, és az eredmény mindig az egyéni teljesítmények. De a fő feltétel mindig egy dolog, hogy a gyerek maga csinálta, a döntés, hogy a tervezett végrehajtása és értékelése az eredményt.
A legfontosabb, hogy a pozitív érzelmi állapot és természetesen a sikeres eredményt. A gyermeknek meg kell tapasztalni az öröm, az öröm mind a cselekvés maga, és az eredményből. Sikertelen kísérletek okoz negatív reakciót a követő és lemondtak ezt a tevékenységet, és később elhagyása újrapróbálkozások.
Ezért tőlünk, a szüleiktől, attól függ, hogy mit akarunk látni a gyermeket a jövőben - a független és sikeres, vagy bizonytalan, infantilis!
Azt hogy az Ön figyelmét a jogot, hogy a szülők fejleszteni a gyermek függetlenségét.
Gondoskodik a gyermek tevékenységét, amelyben lehet sikeres. Séta az elv „az egyszerűtől az összetett.”
A választás joga, amely segít, hogy további gyermek úgy érzi, hogy érdemes és a bizalom.
Folyamatosan bővíteni az eredményeket a gyermek, ösztönzi és támogatja őt a nehéz pillanatokban tanítás közben nélkülözhetetlen „játékszabályok” (természetes korlátozások és tilalmak, amelyek egyértelműen a gyermek).
Segítik legyőzni a nehézségeket, nem csinál a gyerek mit tud csinálni magának.
Hagyja, hogy a gyermek számára, hogy saját döntéseket, a felelős maguk serkenti a megjelenése a természetes felelősségérzetet és az önfegyelem.
Közli a gyermek, hogyan kell segíteni másoknak.
Tartsa a gyermek egyfajta önbizalom - „Értékelés a törvény, nem az egyén.”
Emlékeztesd gyakran az ő szeretete, amely segít a gyermekek leküzdeni nehézségek.
Beszélgetés „fogunk beszélni a háború ...” beszélgetés „fogunk beszélni a háború ....” A cél: hogy támogassák az oktatás a hazafias érzelmek, a szeretet az ország EU büszkeség népéért. Feladatok.
Kialakulása függetlenséget preschoolers függetlenség a legfontosabb emberi tulajdonság, amelynek fejlesztése kezdődött elég korán. Néha a felnőttek úgy gondolja, hogy a gyermek függetlenségét.
Tanácsok szülőknek „Az út a függetlenség” út a függetlenség samostoyatelnostiVospitanie a baba kezdődik az első nap az életét, ha az erőfeszítéseket a szülők és a meleg.
Tanácsok szülőknek „Beszéljünk matinees” Meg kell tudni! • Nyaralás az óvodában végzett nem a szülők és a gyermekek számára. • A matiné ne feledje.
A fejlesztés az öngondoskodás gyermekeknél 3-4 éves önálló fejlesztési gyermekeknél 3-4 év. A siker a gyermek számos tevékenységet múlik, hogy képes megmutatni függetlenségét.
Labor oktatás. Beszéljünk szakma egyik módja megalakult a gyermek vágya, hogy a munka, hogy megismerjék a felnőtt munkaerő, a fajta, a fegyvereket.
Activity „Beszéljünk kedvessége” leckét „Beszéljünk a jóság.” Cél: Továbbra is csupán a gyermekek példáját mesebeli karakter, hős verset A. Barto, és megkülönböztetni.