Vivos voco n
ÉS A BLOCKADE LENINGRAD
GYERMEKVIZSGÁLAT
Danilov Pavel Petrovich. cand. ist. Tudományok, a Nagy Honvédő Háború veteránja.
Már az ostrom alatt az újságok lapjain „Szentpétervári Pravda”, „Változás”, a magazin „propaganda és agitációs” és egyéb kiadványok tartozó gyermekek részvételét a védelmi szülővárosában, az oktatás és a munka végrehajtásáról szóló megrendelések első vállalat. Tényleges specifikus és általános kapcsolatos statisztikai adatokat tartalmazott számos gyűjtemények dokumentumok és folyóirat cikk [3]. Mindazonáltal ez a probléma alaposabb vizsgálatot igényel.
A norma bevezetésének időpontja
Lásd Leningrádot a Szovjetunió Nagy Honvédő Háborújában. T. 1. P. 119.
Jól emlékszem, hogyan jöttünk iskolánkba № 359. Az órákat hetente 3 alkalommal tartották naponta 3 órára. Minden edzőterem az épület északi szárnyánál volt, mivel ez volt a legkevésbé veszélyes a tüzérségi bontásban. Az iskola fûtött, de mivel nem volt elég tûz, és az épületnek csak egy kisebb részét fûtették, hideg volt az osztályteremben. Bevont kabátok, csizmák. Nem kaptunk megbízást a házra. Az íráshoz ritkán volt szükség, mert a hidegtől megfázott kezek nem hallgattak jól, és a festék megdermedt. Légi vészjelzés esetén az osztályok megálltak, és az iskola melletti épületben elmentünk a bombatámházba. Az 1.-5. Évfolyamos diákok apartmanokban, piros sarkokban, bomba menedékhelyeken tanultak. Nemcsak hideg, hanem nedves és fülledt. A kerozin lámpák gyengén megvilágították a szobát. Ezért napi 2 órát 20-25 perc alatt végeztek [14].
A 7. és 10. évfolyamos diákok számára karácsonyfák kerültek megrendezésre a Dráma Színház helyiségeiben. Puskin, a Bolshoi Dráma és a Maly Operaházak. A meglepetés az volt, hogy minden színház elektromos világítást kapott. A sárgaréz zenekarok játszottak. A színházban a dráma. Puskin egy "Nemesfészek" című előadást adott a Nagy Drámában - "Három Muskétás". A Kis Operaházban megnyílt az ünnep a "Gadfly" előadással. A szobahőmérséklet -15 ° C volt. A közönség egy kabátban ült. A vacsorához kaptak leves tésztát, köles zabkását és 50 gramm kenyeret [17].
Az összes iskolás gyermek számára Z-ételeket vezettek be. A házi feladat az iskolában történt. Oktatási és fikciós irodai iskolákat biztosítottak. A notebookokkal nehezebb volt. Ezért a vázlatok rossz minőségű papírt használtak, és gyakrabban újságokat vagy lapokat a régi magazinokból és könyvekből. A kapcsolat a csökkentése szempontjából tananyagot 5-10 évfolyamokon csökkent 85 óra évente, de nőtt az osztályok számát a testnevelés, és a katonai ügyek. Részleges változások történtek a programban számos témában. Így a diákok megismerkedtek a hazafias háborúról szóló irodalmakkal. A humán tudományok tanulmányozása során nagy figyelmet fordítottak a patriotizmus oktatására. A matematika tanítása, a fizika és a kémia vezették elemei katonai ismereteket.
A béreket a gazdaságban létező díjaknak megfelelően fizették ki az iskoláskorúak számára biztosított termelési ráta tekintetében. A 4. évfolyamos diákok esetében 50% -kal alacsonyabb volt, mint a munkavállalók esetében, 5-6. Évfolyam - 40%, 7-8. Évfolyam - 20%. Ugyanakkor az állami gazdaságokban és a leányvállalatoknál dolgozó tanároknak és iskolásoknak az állami gazdaságok munkatársaira vonatkozó összes ösztönzést alkalmazták. Az iskolások fizetik az étkezés költségeit a jövedelmükből (4-6 rubel éves koruktól függően) [33].
1. Pavlov DV Leningrad blokádban. L. 1985. № 81,82.
3. Az RF Honvédelmi Minisztérium központi ügyvezetése, f. 217, op. 1258, d. 90, l. 108.
5. 900 hősnap. M; L. 1966. S. 43, 45.
6. Pavlov DV Rendelet. Op. P. 51, 52.
7. Leningrád védelme. P. 15; Volt egy városfront, ott volt egy blokád. L. 1984. P. 15.
900 900 heroikus nap. 289, 290.
10. Az RF Honvédelmi Minisztérium központi adminisztrációja, f. 217, op. 1258, 8, 1. 54, 55.