Terv összefoglaló órák fejlesztése beszéd (senior csoport) a csomóponton gyerekekkel óvodai
Résztvevők: a gyermekek 6-7 éves
Gyermekek száma: 15 fő
Időtartama GCD: 30 perc
Tanítási terv: a modern technológiák fejlesztése beszéd óvodások olvasva extrém sport - mászó.
- Fejlődésének elősegítése a gyermek interakció és kommunikáció a felnőttek és társaik.
- Fenntartható partnerségek.
- Képezik az alapját a biztonságos viselkedés a társadalomban, a természet
NGO „kognitív fejlődés”
- Fejleszteni mentális műveletek, látási és hallási memória, logikus gondolkodás.
- Stimulálhatják a kognitív tevékenység
- Hogy képet alkossunk a tárgyak a környező világ (hegyek, a természet jelenségei a hegyekben)
NGO "Speech fejlődés"
- Fejleszteni kommunikációs készség, azt jelenti, a verbális interakció másokkal
- Megszilárdítsa az ismeretek a párbeszéd és monológ beszéd
- Gazdagítja az aktív szókincs gyerekeknek (hegymászók, hegymászó, vertex, stb.)
- Alakítani képes írni koherens narratív kollázs
- Gyakorolni a képesség, hogy a dolgokat a pozitív és negatív
- Hozzájárulás a képesség, hogy a természet szépségét, természeti jelenségek
NGO „fizikai fejlődését”
- Akasztja képes végrehajtani az alapvető fajta mozgást a zene
- Fejleszteni finom motoros koordináció és kézmozdulatokkal
Az anyagot az osztály:
- Fehértábla
- Collage kb hegymászók
- Mnemotablitsa
- ceruzák
- zászló
- szövet szeletben
- műanyag tál
- szopóka
- Lemezek egy ketrecben a munkát „mágikus pont”
Módszerek és technikák
- mnemonika
- kollázs
- szerencsejáték-technológia
- TRIZ
- kísérleti tevékenységek
Tanár: Gyerekek, hívlak benneteket egy utazásra. És ez az, ahol tudod, ha hiszem egy rejtvény:
„Nem látni gyökerek, a felső fölé nyárfa
Minden feljebb és feljebb megy, de nem nőnek „(hegy)
A tábla kép jelenik meg a hegyek.
Tanár: Igen, emberek, mi is veled megyek a hegyekbe! Csodálom őket, és azt mondják, mik ezek?
(Szép nagy hatalmas, nagy, óriás)
Tanár: A hegyek nagyon magasak, a tetején a hó, nagyon hideg, erős szél.
Sound track "Sound of the Wind"
Tanár: Szeretné mászni a csúcsra?
Hogy hívják azt az emberek, akik felmennek a hegyekbe? (Hegymászók, sziklamászók, hegymászók, sportolók)
Tanár: Így van, srácok, hegymászók, hódítók hegycsúcsok. Mit lehetne még mondani a hegymászók? (Ez egy nagyon bátor emberek, akik félnek sem. Hegymászók bátor, erős és mozgékony sportolók)
Tanár: Mielőtt megyünk a hegyek, van, hogy veled együtt.
Tartott egy interaktív játék „Collect hátizsák”
Gyermekek csak azokat a dolgokat, amelyek szükségesek lesznek az úton, és elmagyarázni, hogy mit csinálnak.
Tanár: Most már készen állunk, az összegyűjtött berendezések, menj meghódítani a hegyet!
A zene gyerekek hasonlítanak mászó felfelé.
Tanár: Rock utunkat. Hogyan győzhetjük meg? (Kell egy kötél létra, akkor vágott át a következő lépéseket.)
-Van egy kötelet a hátizsákjában. Nézzük használja őket.
A játékot egy kötéllel, „Jó - rossz”
Tanár: Gondolod, hogy a kötél - jó ez? Miért?
Kötél -, hogy rossz? Miért?
-Elkapni a kötél van szükségünk horgok, de a horog szokatlan. Ez hook-szót.
Gyermekek megjegyeznünk szavai „helyek”, fogási szavak tárgyak:
tél, medve, tűz, emberek, veszély, fa, hold, hó, virág, tea, szikla, föld, hátizsák, fény, lépcsők, pihenés. Emlékezz, mit word-hook akasztott fel egyik vagy másik téma.
Tanár: Ez egy nehéz mászni és most pihenhet. Ahogy a hegymászók úgynevezett nyaralás? (Stop, halt)
-Itt és most pihenni és elmagyarázza, mi vagyunk agilis mászók.
Gyermekek teszik ki a történetet a kollázs.
Tanár: hegyekben, egyre hidegebb, meg kell melegen tartani.
Tanár: Az Ön történetet, akkor azt mondta, hogy a hegyekben gyakran zivatar. Mi ez természetes jelenség? Próbáljuk kideríteni.
Gyerekek töltik a tapasztalat „hogyan lehet hallani a vihar?”.
Hajtsuk a darab ruhát, és dörzsölje egy műanyag tárgyat. Ezután kiabálni tálca, és lassan sever szövetben. Tudja meg, mi történt a ruhával dörzsöljük (ez villamosított), volt egy baleset. Ez egy megnyilvánulása villamosenergia - egy vihar.
Tanár: Gyerekek, igen, igaz varázslók! Képes akár okoz a vihar. De menjünk tovább. Csak körül a hó, és hol van a következő tábor megtudjuk segítségével egy mágikus pontot.
Gyermekek az asztaloknál végre grafikus diktálás „Eagle”.
Mentor 3-sejtekben a jogot, az egyik, és egy balra, az egyik, és egy balra, az egyik, és egy balra, egyet, 2 jobbra, egyet lefelé, egy balra, kettő fel, az egyik a bal, egyet, 2 jobbra, 3 le 1 a jobb, akár 1, 2 jobbra, egy lefelé, egy balra, egy lefelé, egy balra, egy lefelé, egy balra, egy lefelé, jobbra 3, 1 le 7 bal, egyet.
-Szóval, hol van a táborban? (Ez egy sas fészket Sasfészek).
Tanár: És ez veszélyes az út egy részét már legyőzni! De mi is ez?
Az interaktív tábla viszont megjelennek a lavina, sziklaomlás, földcsuszamlás, vulkán.
Gyermekek utalnak ezekre a természeti jelenségek.
A játékot egy interaktív tábla, „Ami nem történhet meg a hegyek?”.
Tanár: Ez az, a csúcsra! Megcsináltuk. Nézd, mit találtam.
Oktató mutatja mnemotablitsu.
Tanár: Ez maradt nekünk igazi hegymászók. Itt látható, hogy a nehezebb utat tett a hódítók a hegyek. És meg kell, hogy töltse ki az útvonalat jeleket.
Gyermekek az asztaloknál töltse mnemotablitsy és elhelyezni a négyzetet.
Tanár: Srácok, már legyőzni a legjobb, itt az ideje, hogy menjen le.
Held didaktikus játék „lefelé” (a labirintus).
Tanár: Jól van, srácok. Ön egy barátságos, és képes legyőzni minden nehézséget.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Az absztrakt a GCD gyerekekkel óvodáskortól mentális retardáció, és egy összefüggő képet a világon.
Tárgy: „Kora tavasz” .target: megszilárdítása és finomítani a tudás jele a kora tavasszal, a változásokat a természeti világ, a világ az állatok és lyudey.Zadachi 1. Korrekciós.
Az absztrakt a GCD gyerekekkel óvodáskortól az oktatás területén a tudás quiz „Találd meg a rajzfilm” segítségével ESM
Az absztrakt a GCD gyerekekkel óvodáskortól az oktatás területén a tudás quiz „Találd meg a rajzfilm” segítségével ESM.
GCD gyerekekkel óvodáskortól, „Utazás a boltok” elemekkel közlekedési szabályok.
Egy sor „A vendégek a falu Törpök.” Ez a sorozat az egyesítő elem, a rajzfilmfigurák: Törpapa, Smurfeta más Törpök „látogatóba” a gyerekeknek.
GCD gyerekekkel óvodáskortól mentális retardáció, hogy dolgozzon ki a fonetikus észlelés a lexikális anyagát, amelynek témája „házi”.
GCD gyerekekkel óvodáskortól mentális retardáció, hogy dolgozzon ki a fonetikus észlelés, a „The Sound of M, M \”. A levél M”lexikális anyag téma»házi«.
Az absztrakt a GCD gyerekekkel óvodáskortól. Ismerete az ukrán népmese „KOLOSOK”
Az absztrakt a GCD gyerekekkel óvodáskortól. Ismerje meg az ukrán népmese „KOLOSOK” ismeri a történetet „KOLOSOK” segítségével drammatizatsii töredékek.
Ez logopédiai osztályokat gyermekek számára létrehozott előkészítő iskolai csoportok a szülők számára. Formájában tartott a játék a mese "The Adventures of Pinocchio" AN Tolsztoj. Ro.
GCD gyerekekkel óvodáskortól károsodott beszéd fejlesztése, „Utazás az ország koloboks.”
A Nod mese bun bemutatott egy új módon. Ahol a gyerekek találkozni Bun fantasztikus karakter, aki felajánlja, hogy megy az ország, ahol élnek labdák (golyók) különböző razmerov.Deti utazás TSA.